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視頻標(biāo)簽：文具店,小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元第一課文具店（小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)）說(shuō)課實(shí)錄
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教學(xué)目標(biāo)
1.結(jié)合“文具店”的具體情境,借助“元、角、分”初步理解小數(shù)的意義,學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)的簡(jiǎn)單的小數(shù)。
2.能把幾元幾角幾分的幣值用以元作單位的小數(shù)表示,也能把以元為單位的小數(shù)改寫(xiě)成幾元角幾分的形式。
3.感受小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2學(xué)情分析
1、在小數(shù)的意義和具體應(yīng)用方面學(xué)生對(duì)于將以元為單位的價(jià)格改寫(xiě)成具體的元、角、分、正確率高達(dá)達(dá)90%,說(shuō)明在生活中學(xué)生經(jīng)常接觸人民幣,已經(jīng)了解以元為單位的小數(shù)所表示的具體含義。但讓學(xué)生改寫(xiě)成以元為單位的小數(shù)有一定困難。
2、由于在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常能見(jiàn)到小數(shù),學(xué)生對(duì)以元為單位的小數(shù)有一定理解,但只能粗淺直觀感受,基本不會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù),不認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):初步理解小數(shù)的意義,學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):理解元、角、分與小數(shù)的聯(lián)系,把帶有元、角、分的數(shù)改寫(xiě)成以元為單位的小數(shù)。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入 誘思導(dǎo)學(xué)
師:文具店里有許許多多漂亮的文具,你們喜歡嗎?(學(xué)生自由回答)
師:張阿姨的文具店今天開(kāi)張了,讓我們一起去看看在文具店藏著哪些數(shù)學(xué)知識(shí)吧。(板書(shū):文具店)
活動(dòng)2【講授】聯(lián)系實(shí)際，探究新知（一）
1. 出示情境圖:
師:店里的文具品種可真不少啊,你想買(mǎi)什么呢?你知道多少錢(qián)嗎?
生:學(xué)生自由讀,并且介紹
師:它們的價(jià)格分別是幾元幾角幾分?
(稍給學(xué)生思考的時(shí)間)
師:那就請(qǐng)同學(xué)們把自己觀察到的價(jià)格和自己的想法寫(xiě)在自主學(xué)習(xí)卡的第一題位置上。
師:誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō),請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽(tīng)別人的看法與自己的想法是否相同。(此時(shí)預(yù)設(shè)了兩種情況;一是學(xué)生對(duì)小數(shù)的讀法提出不同意見(jiàn)二是沒(méi)有出現(xiàn)不同讀法)
師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察文具店的商品單價(jià),它們和我們以前學(xué)過(guò)的整數(shù)一樣嗎?有什么不一樣?(板書(shū)4個(gè)小數(shù))
生:發(fā)現(xiàn)這些數(shù)多了一個(gè)小圓點(diǎn);
師:這樣的小圓點(diǎn)是小數(shù)點(diǎn),這些帶有小數(shù)點(diǎn)的數(shù)字都是小數(shù)(板書(shū)小數(shù)點(diǎn))。因?yàn)橛辛诵?shù),數(shù)學(xué)王國(guó)的成員就更加豐富起來(lái),從今天開(kāi)始我們就來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)。(板書(shū)認(rèn)識(shí)小數(shù))因?yàn)橛辛诵?shù)點(diǎn),就將小數(shù)分成了整數(shù)部分和小數(shù)部分,(板書(shū))這么復(fù)雜的數(shù)該怎么讀呢?老師都糊涂了,老師剛剛聽(tīng)到一些同學(xué)讀的不錯(cuò),誰(shuí)能教教我?
活動(dòng)3【講授】聯(lián)系實(shí)際，探究新知（二）
(二)探究讀法
師:哪位同學(xué)愿意嘗試著讀讀小數(shù)。(指名試讀,經(jīng)歷讀的過(guò)程。)
師:小組內(nèi)的同學(xué)互相聽(tīng)聽(tīng),你們讀的一樣嗎?再研究研究小數(shù)到底應(yīng)該怎么讀?(教師參與研討)
(指名匯報(bào)讀法)
總結(jié)歸納:整數(shù)部分就按整數(shù)的讀法讀,小數(shù)部分從左往右,數(shù)字是幾就讀幾。
練習(xí):課件出示一組小數(shù),找出你最喜歡的一個(gè)讀一讀。
請(qǐng)小老師考考你的同桌。
活動(dòng)4【講授】聯(lián)系實(shí)際，探究新知（三）
活動(dòng)5【練習(xí)】應(yīng)用新知，解決問(wèn)題
1. 在張阿姨的文具店里,同學(xué)們認(rèn)識(shí)了小數(shù),現(xiàn)在老師要帶你們到森林食品店逛一逛。檢驗(yàn)一下我們同學(xué)的所學(xué)。課件出示情境圖。
師:誰(shuí)找到了森林食品店有哪些數(shù)學(xué)信息?指名讀,注意強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)數(shù)量單位。
試著把商品的單價(jià)用以元為單位的小數(shù)表示出來(lái)(在題卡上寫(xiě)出小數(shù))
學(xué)生再回答問(wèn)題:你能回答以下問(wèn)題嗎?自己嘗試回答,然后按老師教的方法組內(nèi)交流。指名匯報(bào),交流答案。
2.像我們剛剛學(xué)的小數(shù),你以前見(jiàn)過(guò)嗎?在哪里見(jiàn)到過(guò)?它們是用來(lái)表示什么的呢?(身高、體重、速度、人口數(shù)、國(guó)土面積等)
3. 你想成為火眼金睛會(huì)看病更會(huì)治病的森林醫(yī)生嗎?出示81頁(yè)第3題。
4.小數(shù)在生活中經(jīng)常被人們所應(yīng)用,同學(xué)們要學(xué)好它,更要了解小數(shù)的歷史。了解祖國(guó)的數(shù)學(xué)文化,介紹中國(guó)元代數(shù)學(xué)家朱世杰——小數(shù)的最早提出者。
5.課前老師與同學(xué)們分享了一篇《一個(gè)小數(shù)點(diǎn)與一場(chǎng)大悲劇》的真實(shí)故事,你們讀了嗎?讀了這篇文章你有什么感受!(費(fèi)拉迪米爾·科馬洛夫)
同學(xué)們可千萬(wàn)不要小看看這個(gè)小小的小數(shù)點(diǎn),他的位置真的很關(guān)鍵,我們要認(rèn)真做事,嚴(yán)謹(jǐn)做事,不要因?yàn)槲覀兊氖д`釀成不該發(fā)生的悲劇。
活動(dòng)6【活動(dòng)】師生共同全課總結(jié)：
這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了小數(shù),你們教會(huì)了老師31;——怎么讀小數(shù)和怎么寫(xiě)小數(shù),我們還知道了我們身邊有許多數(shù)學(xué)信息.只要你用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界,就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。
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