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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：四邊形
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)上冊(cè)7-四邊形-重慶市南岸區(qū)江南小學(xué)校
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教學(xué)目標(biāo)
~1、 學(xué)生能夠正確的分辨出四邊形,知道其特點(diǎn)。 2、通過猜測(cè)、驗(yàn)證的方法探究并掌握長方形和正方形的特點(diǎn),并明確測(cè)量工具在圖形辨別中起到的作用。 3、通過畫一畫、折一折、量一量等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手、概括等能力。 4、 學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在生活中,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
2學(xué)情分析
一二年級(jí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了什么是立體圖形,什么是平面圖形,而且也學(xué)過正方形和長方形,三角形這些基礎(chǔ)的平面圖形。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
~ 教學(xué)重點(diǎn): 1. 明確四邊形以及長方形、正方形的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生自主探究長方形和正方形的知識(shí)。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】一． 認(rèn)識(shí)四邊形
~同學(xué)們,在以前的學(xué)習(xí)中,大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許許多多的圖形,今天,老師要給大家介紹一個(gè)新朋友——四邊形。(板書:四邊形)四邊形到底長什么樣子呢?請(qǐng)大家閉上眼睛想一想。會(huì)不會(huì)有不同的樣子呢?請(qǐng)你借助工具將你剛才想到的四邊形畫在白紙上。 學(xué)生獨(dú)立作圖。 師:先欣賞一下你的同桌的作品,你們畫的四邊形是不是都是一樣的?(不一樣)誰愿意把你畫的作品拿來展示一下。 師:你們畫的這些圖形有沒有一樣的地方。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)都有四條邊,四個(gè)角。(板書:四條邊,四個(gè)角) 師:檢查一下你們畫的圖形是不是也有四條邊和四個(gè)角。 (展示: ) 師:這個(gè)圖形是四邊形嗎?為什么?(強(qiáng)調(diào)四條直的邊) 練習(xí):出示書上例1的圖。 師:這些圖形中哪些是四邊形?(再次強(qiáng)調(diào)四邊形的特點(diǎn),滲透立體圖形長方體的表面是四邊形的知識(shí))
活動(dòng)2【導(dǎo)入】二、生活中的四邊形
~ 師:孩子們,我們已經(jīng)知道了四邊形的特點(diǎn),我們還能用它的這些特點(diǎn)來判斷哪些圖形是四邊形。你們真了不起。誒,你們?cè)谏钪卸家娺^嗎四邊形嗎?你能舉個(gè)例子嗎?
活動(dòng)3【導(dǎo)入】三、 認(rèn)識(shí)長方形和正方形
~(1)通過觀察直觀感知長方形和正方形的特點(diǎn). 師:同學(xué)們真是生活的有心人,發(fā)現(xiàn)了那么多的四邊形,不過老師發(fā)現(xiàn),孩子們有兩種圖形提到最多,(展示長方形和正方形)他們是……(長方形和正方形),誒,既然我們能從邊和角的角度去觀察發(fā)現(xiàn)他們都是四邊形,但他們?yōu)槭裁从钟凶约翰煌拿帜?有什么特殊的地方嗎?請(qǐng)你觀察圖形,猜一猜它們分別有什么特點(diǎn)?學(xué)生根據(jù)觀察初步感知長方形和正方形的特點(diǎn)。 (2)用折、量等方法找到長方形和正方形的特點(diǎn). 師:老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了長方形和正方形的紙(大小不同),請(qǐng)你想辦法驗(yàn)證一下你剛才發(fā)現(xiàn)的長方形和正方形的特點(diǎn)? 學(xué)生探究后交流長方形、正方形的特點(diǎn) (2)判斷 師:真是一群善于學(xué)習(xí)的孩子,大家用不同的方法發(fā)現(xiàn)了長方形和正方形的特點(diǎn)。你能根據(jù)這些特點(diǎn)判斷出下面的圖形哪些是正方形,哪些是長方形嗎? 學(xué)生進(jìn)行直觀判斷 師:同學(xué)們的判斷都正確嗎?我們來驗(yàn)證一下。(出示方格圖)再次判斷一下,大家的都對(duì)嗎?(發(fā)現(xiàn)其實(shí)有一個(gè)圖形并非是正方形)看來,我們光憑眼睛進(jìn)行判斷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要進(jìn)行更精準(zhǔn)的判斷我們還得運(yùn)用直尺、三角尺、方格紙等工具來幫助我們,相信孩子們有了今天的判斷經(jīng)驗(yàn),以后一定不會(huì)忘記我們的測(cè)量工具朋友的。
活動(dòng)4【導(dǎo)入】四、小結(jié)
~師:看來同學(xué)們對(duì)今天知識(shí)運(yùn)用得不錯(cuò)。那誰能來分享一下你今天這節(jié)課的收獲呢? 學(xué)生匯報(bào) 師:看來孩子們的收獲還真不少。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,我給你們表演一個(gè)魔術(shù)吧!老師在這個(gè)信封里裝了一個(gè)四邊形,你能猜出它是什么圖形嗎?(露出一個(gè)角,兩個(gè)角,三個(gè)角……) 師:真是一群聰明的孩子,孩子們,數(shù)學(xué)課好玩嗎?……
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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