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視頻標(biāo)簽：兩位數(shù)乘兩位數(shù),口算和估算
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算和估算》安徽省 - 合肥
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兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算與估算
教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生初步學(xué)會兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，以及整十?dāng)?shù)乘整
十?dāng)?shù)的口算過程，初步掌握口算方法。2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)估算方法的過程，體驗估算策略的多樣性，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。3、在具體的情境中，應(yīng)用口算、估算解決相應(yīng)的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。4、在探索計算方法的過程中，培養(yǎng)自主探索意識和合作交流意識。
教學(xué)重點：讓學(xué)生自主探索出整十?dāng)?shù)乘兩位數(shù)的口算方法。 教學(xué)難點：體驗估算策略的多樣性，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。 課前準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入
聽說咱們班的同學(xué)非常聰明，不但上課回答問題聲音非常響亮，而且反應(yīng)也很快。下面，老師出幾道題來考考大家。
1×10＝ 3×32＝ 5×11＝ 2×20＝ 3×30＝ 6×20＝ 請同學(xué)說出3×32和3×30的計算方法。 二、探索新知 (一)、探索例題1
1、請學(xué)生讀題，找出題中的數(shù)學(xué)信息和問題。 指名列式、解答，與同桌討論想法。
2、學(xué)生向大家匯報自己的想法，老師結(jié)合自己的課件與學(xué)生共同探討。
3、比較4種算法哪種更簡單。 4、練習(xí) ：
24×10= 20×10= 20×30=
5、讓學(xué)生自己出幾題（ ）×10的算式和整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的算式。
觀察：這幾題的算式和答案有什么特點，你發(fā)現(xiàn)了什么？與同桌討論說說發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。 6、游戲
宣布游戲規(guī)則，請男女生對決。 （二）、探索例題2
1、請學(xué)生讀題，說出題目各有哪些數(shù)學(xué)信息。
詢問學(xué)生看了這幾袋蒜頭的重量大家有什么想法？ 2、你會估算出王大伯家去年大約一共收獲多少千克的蒜頭嗎？ 3、學(xué)生先在家庭本上計算，再請學(xué)生板書并說出想法。（如果算式有爭議請學(xué)生自主討論解決）
4、練習(xí)：估算出下列算式的乘積大約是多少。
52×79的積大約是（ ） 68×23的積大約是（ ） 42×51的積大約是（ ） 92×28的積大約是（ ）
請學(xué)生說出想法。
讓學(xué)生總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。 （三）練一練
王阿姨去買蘋果，每盒29元，王阿姨買9盒，帶300元夠嗎？
學(xué)生可以用多種方法進行計算，然后師生共同討論訂正。 （四）這節(jié)課大家都有什么收獲？
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