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視頻標簽：認識圖形
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：西師版小學數學一年級下冊《認識圖形》河北省 - 石家莊
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《認識圖形》教案
一、學情分析：
學生在一年級上冊中學生已經直觀認識了長方體、正方體和圓柱。同時在生活中，學生已經接觸過一些平面圖形，并具有一定的認知經驗，這些經驗重要包括兩個方面：一是在上學期直觀認識長方體、正方體、圓柱和球時，所形成的一些對常見幾何形體表面的感性認識；二是學生在日常生活（特別是平時做的手工和游戲）中所積累的對一些物體表面形狀的感性認識。盡管已經有了一些感性認識，學生對于這些圖形是模糊的，尤其是“體” 在“面”上這部分的知識。
基于以上認識，本課在教學設計中力圖體現“以學生發展為本”的教學思想，不僅僅滿足于讓學生認識長方形、正方形、三角形和圓，更注重讓學生主動參與圖形知識的探索過程。給學生足夠的自主空間，引導學生通過描一描、摸一摸、印一印，等一系列活動，發現并認識長方形、正方形、三角形和圓，讓他們經歷一次知識的“再創造”過程。使其成為真正的學習者。 二、學習目標：
1.結合立體圖形認識長方形、正方形、三角形和圓，能辨認長方形、正方形、三角形和圓。
2在認識圖形的過程中,發展空間觀念
3.感受數學與現實車活的聯系,從中獲得價值休驗 三、學習重難點：結合立體圖形，體會面在體上。 四、教學過程
（一）、引入
師：同學們，今天我們要和小王子一起進行星球之旅。這個穿著綠色衣服黃色頭發的少年就是我們的新朋友小王子。小王子有一架可以飛到全宇宙任何地方的太空飛機，這天小王子又開著他的神奇飛機去旅行了。一起看看他去哪了？ （二）、認一認由體到面 1、根據腳印猜想
觀看丟失的立體圖形照片，復習立體圖形。
師：我們先來看看丟失這幾個立體圖形的照片，這個立體圖形叫什么名字？
根據給出的線索，讓學生大膽的提出猜想。
師：我們一起來聽聽線索，看看怎么找到這幾個立體圖形。 2、用立體圖形描一描
通過把立體圖形的面描在紙上的方式，驗證對于每條線索的猜想是否正確。小組四人合作。每人描一個圖形。 3、交流描的結果，認識平面圖形
同時展示多幅學生描統一圖形的作品，交流描圖形的結果，讓學生說一說，描出的圖形的樣子。分明引出該圖形的名稱。并簡單敘述圖形特征。
師：我看大家都描完了，我們找一組同學來說一說。 （三）、圖形分辨【摸一摸】
在袋子中根據提示讓學生摸出相應的圖形。感受圖形邊緣的感覺。
（四）、創意圖形畫
小組成員用所學圖形蘸印泥創作印泥創意畫。感受圖形的組合，進一步體會面在體上。
師：今天我們認識了圖形家族中的新成員：長方形、正方形、圓形、三角形。他們都是平面圖形，其實用這些平面圖形可以組成很多好看圖畫。老師給大家準備了印泥，選擇你喜歡的形狀，沾上印泥，用學具袋里的圖形在剛剛描腳印那張A4紙的背面來創作你的印泥畫吧。四人小組共用一個學具袋。
師：好，我們的印泥畫就先畫到這里，把學具收好，坐端正，我們一起來看看這些美麗的印泥畫。 （五）、生活中的圖形
說一說生活中的平面圖形，體會數學與生活的聯系。
師：同學們，在我們的家中，我們的生活里也有很多這樣的圖形，誰來說一說？你在哪里見過這些圖形呢？ （六）、象棋棋盤的秘密
觀察象棋棋盤，和家長說一說從棋盤中發現了哪些圖形。
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