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視頻標簽：小數的意義
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版四年級下冊第一單元第二節《小數的意義三》遼寧省 - 大連
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北師大版四年級下冊第一單元第二節《小數的意義三》遼寧省 - 大連
《小數的意義（三）》教學設計 （第1課時）
教學目標： 1、知識技能：理解和掌握小數數位順序表，認識小數各個數位的計數單位及其進率關系。 2、數學思想：增強數感，體會類推的數學思想。 3、問題解決：能運用所學知識解決生活中的實際問題。 4、情感態度：主動參與學習活動，學會與他人合作、交流，養成嚴謹的學習習慣，增強學習數學的自信心。 教學重點：理解和掌握小數數位順序表，認識小數各個數位的計數單位及其進率關系。 教學難點：理解和掌握小數數位順序表。 教學內容： 一、情境導入 （多媒體出示地鐵圖片） 同學們，你們都坐過地鐵嗎？（生：坐過） 坐地鐵有什么感覺？（生：很快，很舒服……） 你知道地鐵有多快嗎？（生：地鐵的速度是80千米/時） 地鐵的最高運行速度是80千米/時，也就是說地鐵每小時行駛80千米。 80千米/時有多快，我們感受還不是很深刻，看來我們很有必要把它化成更小的單位。 （課件出示：地鐵的最高運行速度是80千米/時；約為22.222米/秒。） 也就是說地鐵每秒鐘約行駛22.222米；1秒眨眼之間，地鐵就行駛20多米，看來這速度真的很快。 【設計意圖:通過多媒體圖片創設地鐵運行速度情境，引出小數22.222，同時引導學生感受地鐵的速度有多快，增強數感。】 二、探索新知 1、請大家仔細觀察一下22.222，這個小數有什么特點？ （1）每個數位上的數字都是“2”，由5個“2”組成；
（2）由三部分組成，整數部分2位，小數部分3位，由小數點隔開。 2、請你在計數器上撥出22.222，并說一說其中的“2”分別表示多少。 （學生撥一撥，說一說） 3、質疑：這表示的不是22222嗎？ （生：在個位、十分位間有“.”） 4、體會小數點的重要作用 小數點的重要作用是確定數位，小數點位置直接影響數的大小。 （多媒體出示資料：蘇聯“聯盟一號”宇宙飛船失事，原因是在地面檢查時忽略了一個小數點，導致飛船進入軌道后出現一系列故障，造成航天史上的重大災難。） 所以，我們要養成嚴謹的學習習慣。 【設計意圖:多媒體直觀呈現圖片及資料，講述“聯盟一號”宇宙飛船事件，體會小數點的重要作用，同時激勵學生養成嚴謹的學習習慣。】 5、認識小數的數位及其計數單位 小數點往左依次是個位、十位、百位……；
數位 小數點往右依次是十分位、百分位、千分位…… 十位上的2顆珠子，表示2個十， 個位上的2顆珠子，表示2個一， 計數單位 十分位上的2顆珠子，表示2個1/10或2個0.1， 百分位上的2顆珠子，表示2個1/100或2個0.01， 千分位上的2顆珠子，表示2個1/1000或2個0.001。 【設計意圖:結合計數器上撥出的22.222，初步感知小數的數位及其計數單位。】 6、填寫小數數位順序表 看來小數也有數位及其相對應的計數單位，之前我們學習過整數的數位順序表，你能將小數數位順序表填寫完整嗎？ （學生填表，教師巡視指導。） 反饋：填寫小數數位順序表，適時板書。 【設計意圖:鼓勵學生獨立填寫數位順序表，培養獨立思考、自主學習好習慣。】 7、理解掌握小數數位順序表 （1）仔細觀察數位順序表，有什么發現？
（學生小組內交流自己的發現） （2）交流反饋： ①以小數點為分界，越往左數位越高，越往右數位越低；整數部分的最低數位是個位，沒有最高數位；小數部分的最高數位是十分位，沒有最低數位。 ②除個位外，整數部分的其他數位在小數部分都有其對應的數位。 ③相鄰兩個數位間的進率都是十。 （聯系元角分、長度單位換算體會相鄰兩個數位間的十進制關系，借助畫圖法直觀感受滿十進一。） （3）突破難點（判斷） ①在0.125中，5所在的數位是千分之一。（ ） ②在數位順序表中，小數部分的最高數位是十分位。 （ ） ③在6與7之間的小數一共有9個。 （ ） 【設計意圖:開展小組交流活動，促使學生積極參與交流，學會合作，并通過舉例和畫圖法充分驗證相鄰兩個數位間的十進制關系。】 三、鞏固練習 （多媒體出示練習題） 1、在計數器上畫一畫，再填一填。 2.看一看，填一填，說一說。 【設計意圖:充分運用多媒體互動功能，指導學生鞏固練習，夯實基礎，發散思維，并學以致用。】
四、全課總結 這節課，你有什么收獲？ 五、板書設計： 小數的意義（三） 小數數位順序表 0.1 0.01 0.001 0.0001 滿十進一
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