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視頻標簽：萬以內數的認識
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版數學二年級下冊《萬以內數的認識 整理與復習》湖南省優課
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人教版數學二年級下冊《萬以內數的認識 整理與復習》湖南省優課
教學目標
1.知識與技能目標：通過整理與復習，使學生進一步熟練掌握萬以內數的讀寫、組成、比較、求近似數等有關知識。
2.過程與方法目標：通過對本單元的知識進行整理，初步學習整理知識的方法，形成整理的意識，提高學生的合作意識及應用意識。
情感價值觀目標：通過整理與復習，引導學生發現生活中的數學現象，初步培養學生的概括歸納能力及參與、合作能力。
2學情分析
由于二年級學生年齡小、理解能力弱，雖經過一段時間的學習，大部分學生認識了萬以內數并能加以應用，但也有一部分學生理解困難，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思，
針對這些情況，在教學中，我嘗試讓學生通過獨學、對學、群學、小組合作學習及展示來培養他們的語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力等，努力做好提優補差工作，讓學生們在“學中玩、玩中學”，以此提高學生的學習積極性。
3重點難點
教學重點：正確掌握萬以內數的讀法、寫法、數的組成。
教學難點：萬以內數的中間有0的數的讀寫。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】復習與整理“萬以內數的認識”
一、創設情境，激趣導入
師：同學們，今天徐老師給大家請來了一位好朋友，快看！它來了。（課件演示）
米奇：嘿！大家好，是我，米老鼠。(暫停）
師：大家快和米奇打個招呼吧！（點擊課件播放）
米奇：哦，對了，想不想進我的妙妙屋？
師：想去呀！那好，要想進妙妙屋，我們就必須要接受米奇的大考驗，闖關成功了，我們才能去妙妙屋，你們敢接受挑戰嗎？
二、主動探究、回顧整理
（一）考驗一：知識復習
師：在“萬以內數的認識”這一單元里，你學會了哪些知識?（板書課題）米奇說至少要說出4個才能闖關成功， 誰來說一說？（生匯報、師板書）
師總結：同學們！真了不起，學到了這么多的知識。恭喜大家！順利闖過第一關！
(二）考驗二：合作整理
師：接下來，米奇會考驗大家什么呢？它要我們把所學的知識分享給大家，看哪一組想的好、講的好就算闖關成功！我們一起來看看米奇給大家提了哪些整理要求。（課件出示整理要求）
師：都明白了嗎？看哪個小組合作的又快又好，開始行動吧！
生展示匯報交流
1.第1小組匯報：
我們小組為大家展示的是：數的組成
生展示完后：師撥一個喜歡的數，
追問：2999中的三個9表示的意思一樣嗎？為什么？
師總結：哦！原來數字所在的位置不一樣表示的意思也不一樣。
師：同學們，你們知道嗎？我國有五大名山，（出示中國地圖）分別是：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山它們又被稱為“五岳”下面請二小組來介紹一下我國五岳高度。
2.第2小組匯報：
我們小組為大家展示的是：讀數、 寫數
讀數：讀出我國五岳高度（并說一說讀數的時候你要提醒大家注意什么？）
寫數：寫一寫（生邊寫邊說寫數的時候要注意什么？）
師總結：看來，無論是讀數、還是寫數都要從高位起。
3.第3小組匯報：
我們小組為大家展示的是：比較大小
（在○里填上“〉”或“〈”并說一說你是怎么比較的？）
師：今天同學們，表現的太棒了！米奇說同學們分享的好，表現的特別棒！恭喜大家！闖關成功，我們快去妙妙屋看看吧！（出示動畫）
米奇：歡迎大家來到米奇妙妙屋！叮咚叮咚......看！來有客人來了。
師： 米妮遇到了一個難題，它想買一個書柜（出示書柜），可是它不知道這些書柜誰便宜？誰貴？你們能幫幫它嗎？
師： 請把這五款衣柜的價格按一定的順序來排一排呢？（生將價格進行排列，請兩名排法不一樣的上臺展示。展示時讓學生介紹：你是按什么排列的？說說排練結果？）
師：你們想知道，最后米妮選擇了哪一款書柜嗎？
師：最后米妮買的這款書柜它的價格比3000少一些，但比2000多得多？你猜是哪一款？
師：帶多少錢去買呢？帶4000怎么樣？帶2000呢？
師總結:原來2899元最接近3000元，所以帶3000元錢去買最合理，你們還運用了近似數的知識解決了這個問題，真棒！
（三）課中操
師：接下來，我們一起來輕松一下吧！
三、鞏固提升
游戲：用6、5、0、0按要求擺數
（1）一個零都不讀出來的四位數。
（2）只讀一個零的四位數。
（3）最大的四位數。
（4）最小的四位數。
（對子合作完成，然后展示）
四、全課小結
師：今天我們一起整理和復習了“萬以內數的認識”，和米奇一起學習、闖關，大家開心嗎？這節課，我們就上到這里，下課!和米奇拜拜！下次再會！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
