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視頻標簽：My family
所屬欄目：小學英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：PEP（Book2）Unit 2 My family C Story time 鄭州
教學設計、課堂實錄及教案：PEP（Book2）Unit 2 My family C Story time 鄭州
《Unit 2 My family C Story time》教學設計
教材來源：義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2013年版 教學內(nèi)容來源：PEP（Book2）Unit 2 My family C Story time 教學主題：My family 課時：第六課時 授課對象：三年級學生
目標確定的依據(jù)
1.課程標準的相關(guān)要求
依據(jù)新課程標準，要求三年級學生對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語；能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）；能做簡單的角色扮演；能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠；能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事；能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。
2．教材分析
該文本描述的是Zoom在自己的家里向好朋友Zip介紹自己的媽媽而引發(fā)一段有趣的故事。本節(jié)課主要是幫助學生鞏固本單元核心句型和對話。在前五個課時學生已經(jīng)掌握了本單元家庭成員相關(guān)的詞匯，并能正確運用重、難點句型：Who’s that woman? Is she/he …?進行簡單的對話，本節(jié)課在此基礎上擴展兩個新單詞：actress和beautiful，增加了學生語言的輸入量。本課故事圖文并茂、生動有趣，貼近學生的生活實際，能夠激發(fā)學生的閱讀欲望。
3．學情分析
對于一年級開始學習英語的學生來說，他們已經(jīng)能使用簡單的英語打招呼，會使用句型This is … 來介紹人物，并能用Who’s that woman? Is she/he …?等句型來詢問他人。但是語言的綜合運用能力較弱，說英語、用英語的思維能力有待提高。 教學目標
1. 能借助圖片和錄音，在老師的幫助下理解故事內(nèi)容，并能用正確的語音、語調(diào)朗讀故事，達成率100%。
2. 能通過小組合作學習，表演Story time故事內(nèi)容，達成率90%。
3. 運用所學語言描述自己的家庭，做到用詞準確，語句達意，達成率70%。 評價任務 任務一：在跟讀錄音、組內(nèi)共讀、全班齊讀過程中做到發(fā)音標準、語調(diào)自然。（針對目標1）
任務二：在小組合作中進行角色扮演。（針對目標2）
任務三：向同伴介紹自己的家庭并匯報展示，做到語言流利，發(fā)音標準，用詞準確。（針對目標3） 教學重、難點
教學重點：能在錄音、動畫和教師的幫助下，正確理解、朗讀、表演對話，做到發(fā)音清晰，語音語調(diào)正確。
教學難點：能夠運用所學語言向同伴介紹自己的家庭并向班級展示。 教學過程 環(huán)節(jié)
教學過程
評價要點
Step1 Warm-up 1.Greetings.
Good mornig,boys and girls！How are you? 2.Free talk.
What’s your name?
How old are you? Where are you from? Who’s that boy/girl?
…
4. Present a picture,ask:What is this? Who do you love?
學生能進一步復習并鞏固本單元的句型。
Step 2 Pre-task stage 1. Lead in
Present a picture of the story. T: Zip is going to meet Zoom’s family.If you are Zip, what do you want to know about Zoom’s family? Let students talk about it.
2.Watch the video of the story and answer the
questions: How many people are there in Zoom’s family?Who are they? 3.Name the story.
4.Read carefully and answer two questions. Q1. What does Zoom’s mother do? Q2. Is she beautiful?
5. Read quickly and answer: Is Zoom beautiful now?
What do you think of Zoom? 學生能聽懂大意并回答問題。（評價任務一）
Step3
While-task
stage
1.Listen and repeat.
2.Listen again.Try to imitate different roles.
3.Read in groups,and help each other.
Difficult sentence:Wait a minute!
4.Role play.
5.Show time.
學生能用正確的語音、語調(diào)朗讀故事。（評價任務一）
學生能分角色表演故事。（評價任務二）
Step4 Post-task stage
Task: Talk about your family. 1. Talk it in groups. 2. Show time.
學生能在老師的示范和指導下描述自己的家庭。（評價任務三）
Step5 Sum-up
1. Summarize.
East or west,home is the best.We should love each other.
2. Sing “I love my family”together.
Step6
Homework
1.Read the story three times.
2.Act out the story for your parents. 3.English reading for 10 mins.
作業(yè)分層布置，再次檢測鞏固了學習目標。 （評價任務一、二）
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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