• 點擊這里【加入會員】后觀看。會員請 【登錄帳號】后觀看。聯(lián)系客服+微信號15139388181 或【QQ：983228566】

視頻標(biāo)簽：Ways to,to school

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：PEP人教版英語六年級上冊unit2 Ways to go to school B read and write河北省優(yōu)課

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

PEP人教版英語六年級上冊unit2 Ways to go to school B read and write河北省優(yōu)課

教學(xué)目標(biāo)
一、知識與能力目標(biāo):
1.掌握本單元的各種交通方式,并能夠讀懂文本,理解文本內(nèi)容。
2.能夠在情境中運用句型:Don’t…, I/You must…談?wù)摻煌ㄒ?guī)則。
3.能夠運用本單元的核心句型給同伴提出安全出行的建議,并寫出不同交通方式需要注意的交通安全建議。
4.能夠看圖捕捉主要信息,并找出關(guān)鍵詞,學(xué)會預(yù)測與推理。
二、情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略目標(biāo):
1.了解并遵守交通規(guī)則及安全出行建議,珍愛生命,安全出行。
2.了解不同國家學(xué)生上學(xué)的交通方式。
3.能夠?qū)W會獲取主旨大意和細(xì)節(jié)信息,并能進行推理判斷。
2學(xué)情分析
六年級的學(xué)生經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí),他們已經(jīng)具備了一定的英語認(rèn)讀和表達能力,初步掌握了運用所學(xué)語言進行交流的能力,懂得了一些運用一些學(xué)習(xí)策略幫助自己學(xué)習(xí),但是在很大方面,學(xué)生的自由表達還是受限的,本節(jié)課的內(nèi)容是四個不同國家學(xué)生的上學(xué)交通方式,以及讀后的輸出,對不同交通方式提出合理的交通建議,由于學(xué)生對當(dāng)?shù)丨h(huán)境不熟悉,包括文中出現(xiàn)的交通方式by sled, by ferry, by plane離學(xué)生的現(xiàn)實生活很遙遠(yuǎn),尤其在本節(jié)課的交通安全建議的表達和書寫,學(xué)生有一定的難度。所以在本課中,教師將課本進行了一定的整合,把交通安全建議融入文本閱讀,讓學(xué)生在充分讀的情況下,學(xué)生才可能輸出。
3重點難點
教學(xué)重點:
1. 讀懂文本,理解文本內(nèi)容。
2. 對不同出行方式提出合理的交通安全建議并書寫。
句型:Some children go to school ___ ___ (交通方式) in ____(國家).
        We/You must _________.
        Don’t _______. (交通安全建議的句子)
教學(xué)難點:
生詞:Munich, Germany, Alaska, Papa Westray, Scotland的讀
全面合理的提出交通安全建議。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】warming　up
​
Greetings and enjoy an English song--- Transportation
 Game   Brainstorm (ways of transportation revision)
T: What ways to go to school do you know?
Free talk:
T: How do you come to school?
在與學(xué)生的交流中,不同的學(xué)生有不同的交通方式,從而引出課題:Different ways to go to school
【設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)的歌曲導(dǎo)入可以讓學(xué)生更加輕松,愉悅地進入英語課堂,而且本首歌曲就是對出行方式的復(fù)習(xí),學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴活動匯總自己所知的各種上學(xué)方式,激活已有的背景知識和儲備詞匯,為課文閱讀打好基礎(chǔ)�！�
 
活動2【講授】Step2　.　Pre－reading
教師利用PPT出示課文中出現(xiàn)的四個不同國家的圖片,讓學(xué)生在看圖后,能夠根據(jù)自己所看到的,進而推測四個國家的學(xué)生會以何種交通方式上學(xué)
教師通過問題let’s guess how some children go to school in the four countries?讓學(xué)生發(fā)散思維,推測四個國家的學(xué)生會以何種交通方式上學(xué),在有個別英語水平較好的同學(xué)提到by ferry和by sled時,教師出示詞卡,領(lǐng)讀新單詞,同時講授by ferry與by ship 的區(qū)別和by sled。在每到一個國家,教師在黑板上貼地點詞卡。
【設(shè)計意圖:讀前進行圖片分析,能夠讓學(xué)生提前預(yù)測可能學(xué)到的內(nèi)容,同時也可以讓學(xué)生發(fā)散思維,不受課文的限制,而且可以在讀課文前掃清一些單詞障礙,尤其是本文中的地點單詞Munich, Germany, Alaska, Papa Westray, Scotland,文中的基本知識在老師的設(shè)計里基本都會free talk和ask and answer中解決,會大大降低讀課文的難度。學(xué)生看的圖片順序是和課文中的順序不同的,為了讀中環(huán)節(jié)的排序做鋪墊�！�
活動3【講授】Step3.　while－reading
 1、聽錄音,抓住關(guān)鍵詞:交通方式by sled, by ferry, on foot, by ferry和by plane,因為黑板上已經(jīng)有地點的詞卡,所以學(xué)生可以根據(jù)地點單詞,聽交通方式,一一聽出,并記下。教師根據(jù)學(xué)生聽出的答案,一一將詞卡對應(yīng)貼到黑板上。
by sled      Alaska, USA
by ferry      Jiangxi, China
on foot      Munich, Germany
By ferry      Papa Westray, Scotland
by plane
2、再聽錄音,把將黑板上的結(jié)果排序
on foot      Munich, Germany
by sled      Alaska, USA
by ferry      Jiangxi, China
byferry      Papa Westray, Scotland
by plane
【設(shè)計意圖:本部分是聽力技巧的滲透,學(xué)生在聽的時候,學(xué)會抓取關(guān)鍵詞,從而降低聽力的難度�！�
3、快速讀課文,將文中的地點和交通方式用下劃線找出。
【設(shè)計意圖:讓學(xué)生學(xué)會用不同的閱讀技巧,完成不同的任務(wù),找出地點和交通方式,是讓學(xué)生學(xué)會獲取文章主旨大意,并會認(rèn)這些詞匯�！�
                                                          on foot            Munich, Germany                        
                                                          by sled            Alaska, USA
     Some children   go to school        by ferry     in    Jiangxi, China
                                                          by ferry    
                                                         by plane           Papa Westray, Scotland
                                                     
Papa Westray, Scotland的交通方式在此著重為學(xué)生解釋,師生對話如下:
T: The children go to school by plane in 2009. Can you go to school by plane every?
Ss: No
T: Why did the children go to school by plane in 2009?
S: Because the ferry didn’t work.
在此教師出示PPT圖片,給學(xué)生講解Papa Westray, Scotland的學(xué)生坐飛機的背景知識。
【設(shè)計意圖:讓學(xué)生了解背景知識,不但可以有助于學(xué)生對文本的理解,而且學(xué)生對一些未知的東西很感興趣,同時也了解了Papa Westray的地域文化�！�
4、細(xì)讀課文,把文中每幅圖中的小短文擴充,加入交通安全建議,學(xué)生通過小組討論,老師引導(dǎo),圖片提示,視頻輔助等手段,能夠了解交通安全建議,并能夠輸出。
Some children in Jiangxi,China, go to school by ferry every day.
On the way to school, We must wear a life jacket. Don’t run on the ferry.
 
師生對話如下:
T: What should we pay attention on the way to school if we go to school on foot? Now talk in groups.
( 讓學(xué)生起立share ideas,此時教師板書重點句型On the way to school, We/You must _________. Don’t _______.引導(dǎo)學(xué)生使用重點句型。)
T: Look! This is my suffestions for you.(教師領(lǐng)讀)
出示擴充后的小短文,read in groups.
文中的Alaska, USA和Jiangxi, China也是同樣辦法處理,但中間的閱讀要體現(xiàn)不同的閱讀方式,同桌讀,小組讀,跟錄音讀,齊讀,學(xué)生一一讀,教師在學(xué)生讀的過程中給予指導(dǎo),但在Papa Westray, Scotland一圖中,作為了解,一帶而過,因為在上一個環(huán)節(jié)中,學(xué)生已經(jīng)了解了文章內(nèi)容和背景知識,教師只是給出交通安全建議。
【設(shè)計意圖:細(xì)讀是為了讓學(xué)生獲取細(xì)節(jié)信息,朗讀來訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)和朗讀技巧,為讀后的交流和書寫任務(wù)做好準(zhǔn)備,根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況,學(xué)生對交通安全建議的表達和書寫有一定的難度,所以在本環(huán)節(jié)中,教師把文本擴充,融入了交通安全建議,這樣在充分閱讀的前提下,在下一環(huán)節(jié)的輸出就會變得容易�！�
活動4【練習(xí)】Step4.　Post－reading
1、 教師示范寫作,滲透寫作技巧
T:  I want to go to school in Venice, Italy(威尼斯 ).-------- Where
Because it’s very beautiful. It’s a city on the river. I like river.------ Why
So I go to school by boat.--------------------------------------------How                                       On the way to school, I must wear a life jacket, and row the boat slowly. Don’t play on the boat.-----------------------------------------pay attention
【設(shè)計意圖:教師的示范,和寫作技巧的指導(dǎo),是為學(xué)生的寫作降低難度,在下一個練習(xí)和產(chǎn)出的環(huán)節(jié),學(xué)生知道寫作方向和方法。】
2、Group work:  
Choose a place where you like to study. And choose your favorite way to go to school, then write some suggestions in groups.
【設(shè)計意圖:小組寫作能夠充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時也避免了較差生的寫作困難,小組內(nèi)互助,可以共同完成,而且寫的內(nèi)容就是本單元的重要知識點,寫和說同時進行,讓學(xué)生把所學(xué)知識充分運用。】
3、情感教育滲透Love life
【設(shè)計意圖:讓學(xué)生從內(nèi)心感知:Love life, obey the traffic rules. 是本節(jié)課的情感升華,增加了學(xué)生對交通安全的認(rèn)識,同時也倡議周圍的人能夠做到遵守交通法規(guī),珍愛生命,在平時的課堂中,情感教育是非常有必要的�！�
活動5【作業(yè)】Step5.　Homework：二選一
A: What suggestions will you give to your friends?
   Make a poster.
B: Find more information about the ways to go to school in different countries on the Internet.
【設(shè)計意圖:A作業(yè)的目的是為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)句型和詞匯,提高學(xué)生的書面表達能力和綜合運用語言的能力,對本單元所有內(nèi)容的匯總,同時讓學(xué)生能夠真正的認(rèn)識到交通安全的重要性,從平時的生活中做到遵守交通法規(guī),珍愛生命。B作業(yè)的目的是通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠從外界獲取更多的相關(guān)知識,在下節(jié)課的時候,與同學(xué)們分享的過程,也是對課本知識的復(fù)習(xí),對所學(xué)知識的運用。兩個作業(yè)二選一的目的是給學(xué)生更自由的學(xué)習(xí)方式,A作業(yè)側(cè)重寫,B作業(yè)側(cè)重說,學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況自行選擇�！�
 

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“Ways to,to school”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“PEP人教版英語六年級上冊unit2 Ways to go to school B read and write河北省優(yōu)課”，所屬分類為“小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“PEP人教版英語六年級上冊unit2 Ways to go to school B read and write河北省優(yōu)課”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

• (09-05)·PEP4 A Unit 4 My schoolbag Read and wr
• (09-08)·牛津英語1A第三單元My Abilities（我能做
• (08-18)·PEP三年級上冊Hello第二課時-江西省優(yōu)課
• (08-18)· PEP小學(xué)英語五年級上冊Unit 6 In a nat
• (09-05)·PEP小學(xué)英語五年級上冊第一單元What’s h
• (09-05)·人教版小學(xué)英語六年級上冊Unit 1 How can
• (09-08)·小學(xué)英語譯林版三年級上冊Unit 1 Unit 1
• (08-19)·小學(xué)英語六年級上冊PEP Unit 5 What doe
• (09-08)·外研版小學(xué)英語四年級上冊Module 2 Unit
• (10-13)·小學(xué)英語譯林版4A Unit 3 How many Revis
• (09-05)·譯林版小學(xué)英語四年級（上）Unit 1I like
• (09-08)·外研版小學(xué)英語六年級上冊Module 6 Unit
• (09-21)·PEP 小學(xué)英語五年級上Unit 4 What can yo
• (10-04)·PEP五年級英語上冊Unit5 There is a big
• (09-08)·小學(xué)英語外研版四年級上冊 Module4Unit1
• (09-08)·牛津上海版五年級上冊O(shè)xford English(Sha

• (10-18)·PEP人教版英語六年級上冊unit2 Ways to g
• (10-18)·PEP人教版英語六年級上冊Unit2 Different
• (10-06)·PEP7小學(xué)英語六年級上冊 Unit2 Ways to g
• (10-06)·PEP7 小學(xué)英語六年級上冊Unit2 Ways to g
• (10-06)·PEP7六年級小學(xué)英語上冊 Unit2 Ways to g
• (10-06)·小學(xué)英語六年級上冊PEP7 Unit2 Ways to g
• (09-24)·人教版PEP六年級上冊Unit 2 Ways to go t
• (09-24)· 人教版PEP六年級上冊Unit 2 Ways to go
• (09-24)·人教版PEP六年級上冊Unit 2 Ways to go t
• (09-05)·人教版小學(xué)英語六年級上冊Unit 2 Ways to
• (08-19)·小學(xué)英語六年級上冊PEP7 Unit2 Ways to g
• (08-19)·小學(xué)英語六年級上冊PEP7 Unit2 Ways to g
• (08-19)·小學(xué)英語六年級上冊PEP7 Unit2 Ways to g
• (08-19)·小學(xué)英語六年級上冊PEP7 Unit2 Ways to g
• (02-13)·衡陽市小學(xué)英語教學(xué)研討專題會Unit2 Back
• (02-13)·衡陽市小學(xué)英語教學(xué)研討專題會Unit2 Back
• (02-10)·PEP小學(xué)英語三年級下冊 Unit1 Welcome ba
• (01-29)·千課萬人第二屆全國小學(xué)英語成長課堂教學(xué)
• (01-29)·千課萬人第二屆全國小學(xué)英語成長課堂教學(xué)
• (01-29)·千課萬人第二屆全國小學(xué)英語成長課堂教學(xué)
• (01-21)·滬教版五上unit2 going to school遼寧省