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視頻標(biāo)簽：lived in,small house

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：外研版小學(xué)英語五年級下冊Module 1 Unit 1 We lived in a small house江西省優(yōu)課

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Module1 Unit1 We lived in a small house. 
一、教學(xué)內(nèi)容：Module1 Unit1 We lived in a small house. 
二、教材分析：本單元以changing為主要話題，主要是通過以為老奶奶講述她過去和現(xiàn)在的生活發(fā)生了巨大變化，一般過去時和一般現(xiàn)在時態(tài)交織，運用的主要句型是there be。旨在讓學(xué)生能運用所學(xué)句型談?wù)摤F(xiàn)在和過去的變化，激發(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)在來之不易的美好生活的情感。 
三、學(xué)情分析：五年級的學(xué)生，有了一定的語言積累，此課教學(xué)內(nèi)容形象生動，運用句型對過去和現(xiàn)在的生活變化進(jìn)行對比，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。There be 在第五冊第五模塊重點學(xué)習(xí)過，學(xué)生有較強(qiáng)的理解力和表達(dá)力，為 there be 的過去否定式的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，但本課中的個別新單詞 program 等過于難記憶，學(xué)困生更加吃力，需要教師多激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)： 
（1）能聽懂，會說，會讀詞匯新單詞 life, different, ago, television, grandchildren, us, grandmother, lady. 
（2）新句型：There be ... We lived in ... many years ago. We live in ... now. 2. 技能目標(biāo)： 
能根據(jù)情境正確使用 There be ..., we lived in ... many years ago. We live in ... now. 句型談?wù)撋�活，學(xué)習(xí)中的事物，提出問題并做出解答。 3. 情感目標(biāo)： 
比較過去與現(xiàn)在的生活，體會并珍惜現(xiàn)在的幸福生活。 五、教學(xué)重點：新單詞與新句型的教學(xué)與運用。  
六、教學(xué)難點：學(xué)會There be ..., we lived in ... many years ago. We live in ... now. 句型并能在生活中靈活運用。 
七、教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片，錄音機(jī)，課件。 八、教學(xué)過程： 
Step 1. Warming up (熱身復(fù)習(xí)） T: Good morning, boys and girls! 
 
                    
             
                    
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Ss: Good morning, Miss Hong. T: Sit down, please. How are you today? Ss: I am fine, thank you. And you? 
T: I am fine too. Thank you! Firstly, let’s have a free talk.Do you remember your city five years ago? 
A: Yes,the house was old and small. B:The city was poor. … 
T: Great! Today we are going to have a comprasion between past and now. 
【設(shè)計意圖】：師生互致問候，全班自由討論五年前城市的模樣，可以幫助學(xué)生回顧相關(guān)的語言知識，例如：一般過去時的用法、常用詞匯等，為后面的教學(xué)做鋪墊。通過過去與現(xiàn)在的對比，強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 Step2. Leading in (課文導(dǎo)入） 
T: Today we are going to learn Module 1 Unit1 We lived in a small house. Firstly, please look at the pictures. What can you see in these two pictures? 直接出示本課課題，再請多名學(xué)生就課件中的多組圖片進(jìn)行對比，引出本課的主題 “change”，并貼出 “change” 的單詞卡，并進(jìn)行帶讀和講解。 Step3. Text learning （課文學(xué)習(xí)） 1. 聽錄音，找出本課新單詞。 
T: Please listen to the radio, for the first time please find out the new words and circle them out on the book. 
教授新單詞，出示 life 的單詞卡片，教師示范life ↗. life ↗ life ↘ 學(xué)生跟讀。師生共同完成游戲 say the word in one breath，教師示范學(xué)生模仿一口氣說出盡可能多的life 這個單詞，堅持到最后的學(xué)生獲勝。教授新單詞 lady，出示兩位女士的照片，請學(xué)生觀察圖片。 
T: OK, look here. What can you see? （指著圖片問） 
T: Yes, it’s an woman. But today we also can call her lady.（重讀且慢讀） 出示單詞 “lady”，帶領(lǐng)學(xué)生讀。 
教授新單詞 program。出示一組電視節(jié)目的圖片，鼓勵學(xué)生用中文說出圖片
 
                    
             
                    
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中的電視節(jié)目，順勢引出 “program”，運用自然拼讀法帶讀這個單詞。 教師新單詞 ago, it means before，以前，it always used with the past tense. If you want to say 兩天以前，you can say “two days ago” （重讀且慢讀），出示課件，鼓勵學(xué)生運用 ago 說出三個短語。師生運用大小聲的游戲來操練這個單詞。 教授新單詞 interviewer。出示照片，鼓勵學(xué)生用中文說出記者，順勢出示單詞 “interviewer”。 
T: interviewer ↗ interviewer ↗ interviewer ↘ 學(xué)生跟讀。 
【設(shè)計意圖】：通過講解，圖片，單詞卡片等方式逐個教授單詞，再通過單詞訓(xùn)練游戲，鞏固所學(xué)，為重點句型學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 2. 課文學(xué)習(xí)。 
再一次播放課文錄音，播放前課件出示有關(guān)課文的問題，鼓勵學(xué)生帶著問題跟讀錄音，聽后回答問題，師生共同核對答案，以增進(jìn)對課文的理解。 聽課文錄音的同時，請你們找出課文中出現(xiàn)的新單詞與新句型。（游戲“火眼金睛，找新單詞與新句型”，讓學(xué)生以競搶答的形式快速找出課文中出現(xiàn)的新單詞與新句型。） 
【設(shè)計意圖】：結(jié)合圖片和游戲，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本課重點句型。 3. 課文訓(xùn)練。 
重點句型操練 
先讓學(xué)生熟讀課文第二部分：listen and say. 請學(xué)生看圖，理解活動要求，對比兩幅圖，然后模仿示例，寫出更多描述性語句。 【設(shè)計意圖】：通過聽錄音和補(bǔ)全對話練習(xí)本課重點句型。 Step4. Consolidation and Practice（操練） 
T: We have already known the changes of the old lady’s life now and in the past. Today we are going to interview our parents and classmates about their life changes. 1. Pair work：請兩名學(xué)生進(jìn)行示范，互相采訪對方過去的生活和現(xiàn)在的生活相比有哪些不同。如果學(xué)生有困難，教師可以板書采訪中可能用到的詞語和句型，鼓勵學(xué)生運用黑板上的動詞過去式和句型。 
請學(xué)生四人一組仿照示例互相采訪，再請部分小組上臺展示采訪過程，教師就學(xué)生一般過去時的運用進(jìn)行點評和指導(dǎo)，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的組獎勵小星星。 
 
                    
             
                    
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2. Play the game：洞察力大比拼，展示對比圖片，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)重點句型說出圖片中的不同。 Step5. Summary （總結(jié)） 總結(jié)本課的重點單詞和句型。 Step6. Homework (家庭作業(yè)） 
請學(xué)生在課后采訪自己的家人和朋友們，了解他們過去和現(xiàn)在生活的不同并完成表格。 板書設(shè)計： 
Module 1 Unit1 We lived in a small house. 
life                                   There were/weren’t ... different                               We lived in ... many years ago. interviewer                             There are … program                               We live in ... now. 

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