聯(lián)系本站客服加+微信號(hào)15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：Then and now
所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：六年級(jí)下冊(cè)Unit4 Then and now B let’s talk吉林省優(yōu)課
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
六年級(jí)下冊(cè)Unit4 Then and now B let’s talk吉林省優(yōu)課
表格式教學(xué)設(shè)計(jì)模板
課題
Unit4 Then and now Part B Let’s talk 教者 董勝楠
教材分析
本節(jié)課是PEP小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元第四課時(shí)，本部分學(xué)習(xí)的核心句型是：Before, I was … Now, I am …等，教材通過(guò)Mike、陳杰和John三個(gè)小朋友一起再
看老照片，談?wù)撟约旱淖兓瘉?lái)讓學(xué)生感知上述句型的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景，學(xué)會(huì)運(yùn)用Before, I was … Now, I am …等描述自己與他人的變化。
教
學(xué)
目 標(biāo) 知識(shí)與技能：
（1）能夠在語(yǔ)境中理解生詞：wear，different ,active的意思，并正確發(fā)
音。
（2）能完成聽(tīng)力任務(wù)Let's try。 （3）能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)，并進(jìn)行角色表演。 過(guò)程與方法： （1）能對(duì)比介紹自己的過(guò)去與現(xiàn)在。
（2）學(xué)會(huì)一般過(guò)去時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的句型, 并能在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)對(duì)比介紹，了解成長(zhǎng)的過(guò)程。 學(xué)習(xí)者
特征
本節(jié)課所針對(duì)的是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)有了三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。能
夠順利完成教師布置的任務(wù)，但也存在一些問(wèn)題，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是很
高。
教學(xué)重點(diǎn) （1）能夠在語(yǔ)境中理解生詞：
wear, different, active的意
思，并正確發(fā)音。 （2）能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗
讀對(duì)話(huà)，并進(jìn)行角色表演。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)一般過(guò)去時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的句
型, 并能在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用。
教學(xué) 媒體資源
教學(xué)用書(shū) 教學(xué)多媒體設(shè)備 教學(xué)課件
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
Step1
Warming up
1. 教師用配樂(lè)chant的形式簡(jiǎn)單自我介紹過(guò)去和現(xiàn)在的變化,加入before/now進(jìn)行對(duì)比。
2. 出示自己今昔對(duì)比的照片。與同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。討論其他的一些變化。
1. 模仿教師進(jìn)行自我介紹。
2.討論照片復(fù)習(xí)句型Before,… Now,…
1.Chant 朗朗上口，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，又復(fù)習(xí)舊知。為接下來(lái)的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
2．通過(guò)描述教師的老照片和現(xiàn)在的照片，吸引學(xué)生的注意力。復(fù)習(xí)舊知引出新知。
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
Step2
Presentation 1.聽(tīng)Let’s try 錄音。并回答問(wèn)題.
(1) What are they talking about?
(2) What grade was Mike in?
2．延續(xù)Let’s try的交流，教師拿出Mike的老照片請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行描述，引出句型Before, he liked… Now, he doesn’t like…Before, he was… Now, he is… 3.教師設(shè)置任務(wù)：Mike 想要穿越到未來(lái)看看自己的變化，但同學(xué)們必須完成三個(gè)tasks.他的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。 Task1:
(1) Enjoy a movie
and finish the form.
(2) Follow the tape. Tsak2:
Can you ask some questions? Task3:
Read the dialogue and show your reading. 1. Listen and circle.
2.和教師一起討論操練重點(diǎn)句型。
3. 完成教師布置的任務(wù)，幫助Mike 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。 1.通過(guò)Let’s try 的交流，使學(xué)生對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)有個(gè)初步的了解。
2.討論今昔對(duì)比照片。復(fù)習(xí)重點(diǎn)句型。
3.1任務(wù)型教學(xué) 法能夠更有效的激發(fā)學(xué)生的興趣，在完成任務(wù)的過(guò)程當(dāng)中將語(yǔ)言知識(shí)和技能充分結(jié)合起來(lái)能夠有效的提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
3.2讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，而不是像以往一樣教師問(wèn)學(xué)生答，更能鍛煉學(xué)生的能力突出學(xué)生的主體地位。
Step3
Consolidation
1.Game: 擊鼓傳花： 教師設(shè)置照片樹(shù)，擊鼓傳花，鼓�；ㄖ梗玫交ǖ耐瑢W(xué)選一個(gè)照片回答里邊隱藏的問(wèn)題。其中有一個(gè)為驚喜獎(jiǎng)勵(lì)。
2. Free talk.
T: There are lots of changes around us. Some of them are good. Some of them are not good. Can you talk about them?
3. Let’s write.
1. Play this game and answer some questions. 2. Talk about the good changes and bad changes. 3. Write down the answers on the paper. 1. 利用游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引其注意力，將本來(lái)枯燥的圖片討論變得有趣。
2. 更進(jìn)一步的討論，告訴孩子變化不都是好的，也有不好的，繼續(xù)操練重點(diǎn)句型的同時(shí)引發(fā)學(xué)生的思考。以后怎么做?
3. 鍛煉學(xué)生寫(xiě)的能力。
教 學(xué) 評(píng) 價(jià) 設(shè) 計(jì)
1. 能用英語(yǔ)組織教學(xué)，且語(yǔ)言規(guī)范得體。教態(tài)親切自然。
2. 能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際情況，把握本課教學(xué)目標(biāo)。能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)情感，發(fā)展學(xué)習(xí)能力。
3. 教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)化易。教學(xué)步驟嚴(yán)謹(jǐn)有序，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。能充分利用教學(xué)資源。
4. 教學(xué)過(guò)程中教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)思路清晰，各環(huán)節(jié)過(guò)度自然。
5. 能夠創(chuàng)造性的使用板書(shū)及其他常規(guī)媒體形式。能夠多樣的使用評(píng)價(jià)語(yǔ)言。
板 書(shū) 設(shè) 計(jì)
Unit 4 Then and now Part B let’s talk
Before Now In the future Mike quiet liked pink active doesn’t like pink
cool…
John short couldn’t ride bike well goes cycling every day better and better
wonderful
教學(xué) 反思 1. 操練新單詞時(shí)，操練不到位，形式單一。
2. 由于時(shí)間把握不好，導(dǎo)致學(xué)生最后具體操練的時(shí)間較短。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
首頁(yè) | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購(gòu)買(mǎi)本站VIP會(huì)員
本站大部分資源來(lái)源于會(huì)員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請(qǐng)和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號(hào)-1
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
