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視頻標簽：美麗的家鄉
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人教版小學音樂五年級下冊第一單元《美麗的家鄉》黑龍江
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學音樂五年級下冊第一單元《美麗的家鄉》黑龍江
《美麗的家鄉》教學設計
一、教學目標
通過學唱歌曲,增加學生對中國北方地區音樂的了解,激發學生對民間音樂的學習熱情。 二、過程與方法:
1. 體驗的方法,讓學生感受歌曲中的不同情緒。 2. 模唱的方法,唱準歌曲第一樂段曲譜。 3. 視唱的方法,學習歌曲第二樂段曲譜。 三、知識與能力:
1.通過視唱曲譜,提高學生識讀樂譜的能力。
2.通過學唱歌曲,引導學生用歡快、活潑的聲音演唱第一樂段;用優美的聲音演唱第二樂段。從而提高正確的表達歌曲的能力。 3.通過學唱歌曲,提高學生的合唱能力。 4、通過口風琴演奏提高學生的演奏能力。 四、學情分析
此教學班為五年級的自然班,班級聲音條件整體較好,但是少部分學生音準較差,歌唱方法需要糾正和提高。有個別學生音準較差。班級學生,識讀樂譜能力較強,基本可以獨立完成本課的識譜任務。在以往的學習中學生積累了一定的理解音樂、表現音樂的素養。能夠準確理解歌曲要表現的內容和情緒,并用聲音表現出來。 五、重點難點 教學重點:
用歡快、優美的聲音演唱歌曲。 教學難點:
三度到六度音程的音準及和聲部分的和諧統一，熟練掌握歌曲第二聲部口風琴演奏。 六、教學過程 教學活動 【導入】
（一）播放歌曲《草原就是我的家》體會蒙古族對家鄉的熱愛與贊美之情。 （二）提問喜不喜歡我們的家鄉？我們的家鄉都有什么？
設計意圖：讓學生初步了解這一課的主題，暢所欲言談談對家鄉的了解
同學們，我們的家鄉黑龍江省龍江縣有著悠久的歷史，燦爛的文化，人民勤勞質樸，地大物博，人口大多以漢族為主，但就在我們的大美龍江縣有個華民鄉，那里是全國達斡爾族主要居住地之一，達斡爾是“開拓者”的意思，今天老師就帶你們一起去了解一下達斡爾族的風土人情。（出示視頻）
達斡爾族人民有著一個風景優美的家鄉，這是華民鄉達斡爾族在著名的庫木樂節日時跳起了節日的舞蹈、、、、、、、、
今天，老師給同學們帶來一首達斡爾族少兒合唱歌曲，這首歌曲的名字就叫做《美麗的家鄉》
師：介紹合唱：合唱是很多個人共同演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，通常有指揮，人聲是合唱的表現工具。
師：我們再來聽一遍，請同學們說一說這首歌都唱了些什么？、、、、、、好！請張美旭同學來總結一下這首歌曲都唱了什么？《美麗的家鄉》是一首歡快、喜悅的歌曲。歌曲的歌詞生動形象，極富生活氣息，展現了一幅美麗富饒的農村生活場景圖……這首歌曲選自歌劇《傲蕾·一蘭》傲蕾·一蘭她是歷史上真實抵抗沙俄入侵的達斡爾族女英雄，她不畏強暴，誓死保衛祖國，保衛自己的家鄉，雖然時間已經過去了三百多年，但是她的民族精神依然值得我們繼續學習和傳揚。
好！現在就跟著老師一起走進歌曲的第一部分，第1樂段由四個樂句構成。節奏較為密集，但很規整，體現了達翰爾音樂的風格與特點。
歌曲的第二部分就是今天我們要重點學習的合唱部分，這首歌是二聲部歌曲，上面是高聲部，下面是低聲部，我們來聽一下各種的小朋友們是怎么演唱的，1、唱高聲部譜子。 2、唱低聲部譜子
3、學會兩個聲部的演唱部。
4、請同學們拿出我們的口風琴，今天我們要把歌曲的第二聲部學會吹奏，我們下節課再去學習第一聲部，老師給同學們做個師范、、、、、、好，給同學們幾分鐘的時間進行練習，開始!
5、會了吧！有沒有同學能給大家吹奏一下？我們整體演奏一下、、、 6、老師突發奇想，分成兩組第一組唱，第二組演奏，開始！
7、我們已經基本學會了第二聲部的演唱以及演奏，有的同學問我，既然是合唱我們怎么不合起來演唱哪，現在我們就把歌曲的第一聲部第二聲部合起來，同學們再來聽一下合唱部分，即興處理。
8、跟著伴奏第一組唱第一聲部，第二組聽口風琴，唱第二聲部。 9、整體演唱。
七：總結：
同學們今天你們都學到了什么啊？學生回答。
師：今天我們學習了達斡爾族合唱歌曲《美麗的家鄉》，我們了解了達斡爾族，他們每天都用勤勞的雙手耕耘土地，建設家鄉，我們也學會了合唱，以及歌曲第二聲部口風琴演奏，同學們我們要愛祖國，愛家鄉，努力學習長大為建設我們的家鄉成為一名棟梁之才。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
