聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：牧場上的家
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版小學音樂五年級第9冊第4課演唱《牧場上的家》-四川
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
人音版小學音樂五年級第9冊第4課演唱牧場上的家-四川省 - 南充
教學目標
1、通過歌曲的學習，學生能用平穩、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音來歌唱，培養學生豐富的情感。
2、理解3/4拍強弱規律，認識弱起小節的含義并唱準弱起小節。
3、豎笛演奏，提高學生識譜和演奏能力，并增強學生的學習興趣。
2學情分析
首次接觸弱起小節的學生，掌握是難點。豎笛演奏是的氣息控制是學生的難點，要多加訓練
3重點難點
1、掌握三拍子的特點和強弱規律，弱起小節的掌握，長音時值的控制。
2、歌詞中一音多字的填入，以及兒化音的發音方法。
3、豎笛演奏中的氣息控制。
4、提高學生對音樂的審美能力，讓他們熱愛自己的家鄉。
4教學過程
4.1教學過程： 一、發聲訓練 343－－Ⅰ1767－－Ⅰ232－－Ⅰ1766－－Ⅰ1－2－Ⅰ3－－－‖用輕聲高位的方法范唱出這條旋律，讓學生用正確的方法跟隨唱。 二、導入新課： 1、 用豎笛吹奏出剛才的旋律，讓學生隨音樂展開想象把腦海中想到的畫面說出來。 2、 老師說出自己想象到一幅遼闊美麗的牧場的畫面，讓學生扮演畫面的中小牧童用豎笛吹奏出剛才的旋律。 3、 老師將帶領孩子們到美國的牧場上去感受哪兒不一樣的牧場風光。。。。。。（播放范唱，出示牧場風光的圖片）。出示課題《牧場上的家》 4、 剛才伴隨我們的歌曲是一首幾拍子的歌曲？（三拍子）三拍子的強弱規律是怎么樣的？（強弱弱）。老師和學生做游戲（把學生分三組，模仿架子鼓的聲音，老師在學生的鼓聲伴奏下演唱本課歌曲，）讓學生在游戲中學會弱起小節的含義以及演唱方法。 三、學唱歌曲 1、出示本課歌譜，牧場上的家帶給人無限的遐想，令人無限神往，誰來說說？在牧場上哪些景色給你帶來最美的感覺？清新的空氣撲鼻而來，動物們在這么美的環境中生活是多么快樂呀，讓我們和大自然一起唱唱，用LU唱歌曲的旋律。（要求輕聲高位） 2、同學們的聲音真美，能用這么美的聲音來唱出唱名嗎？隨伴奏輕聲唱旋律。 3、現在請同學們在牧場上休息一下，老師用豎笛吹奏一首樂曲，你們聽聽想想以前有沒有聽過？（吹奏出歌曲中旋律的主題音）。 4、老師來揭曉秘密（出示課件），發現秘密了嗎？對了每個小節的第一個音組合成的樂曲，現在請同學們拿出手中的豎笛一起來演奏一下。 5、現在老師想演唱一下這首歌曲，請同學們想想這首歌曲的作者是在牧場上還是在其他地方創作的這首歌曲，為什么？老師在演唱的時候什么地方唱得最強？為什么？ 6、對了，哪兒這個詞就代表作者是在遠方思念自己家鄉時創作的這首歌曲，家，牧場我的家。這里表現出了作者對家鄉強烈的愛和濃濃的思念，。請同學們帶著這樣的感情，跟隨老師的鋼琴把歌詞演唱出來，注意發聲的方法。 7、糾正不準確的音，和一音多字的地方。 “還有快樂的小鹿和羚羊”這一句出現了兩次，一樣嗎？哪兒不相同 兒話音“哪兒”在歌曲中要唱準確。 8、這么美的牧場，假如你就是牧場上的小主人，你應該用一種什么樣的的聲音來不斷表達對這片美麗牧場的熱愛呢？帶著你想象的歌曲描繪的意境，有感情地齊唱《牧場上的家》。 四、拓展 1、小樂隊匯報演出，把同學們分成三個小組，一組扮演架子鼓，一組用豎笛演奏，一組有感情的演唱歌曲。（這段設計，目的是讓學生在練習的過程中體會到團隊合作的快樂，感受音樂的魅力，增強自信心提高學習興趣）。 2、同學們的表演太精彩了，其實在我們音樂寶庫里還有許許多多的描寫家鄉情懷的歌曲，比如。。。。。。。。。（清唱幾首歌曲的段落），那現在老師要布置一個作業：請利用課余時間收集帶有家鄉情懷的歌曲，風格不限，下節課帶來和我們一起分享。下課！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
