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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：金孔雀輕輕跳
視頻課題：小學(xué)音樂人音版二年級(jí)下冊(cè)第5課《金孔雀輕輕跳》合肥市師范附屬小學(xué)
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小學(xué)音樂人音版二年級(jí)下冊(cè)第5課《金孔雀輕輕跳》合肥市師范附屬小學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過《金孔雀輕輕跳》的學(xué)習(xí),從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象,理解本課主題——美麗的動(dòng)物;并由本課主題向音樂內(nèi)部元素(速度、情感)及音樂外部元素(環(huán)保、民族文化等)拓展。
2、過程與方法:充分利用學(xué)生的好奇心理,運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生在探究孔雀的同時(shí)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過“意境”的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,激發(fā)學(xué)生的想象力。嘗試用不同的方式表現(xiàn)孔雀的美,鍛煉學(xué)生即興表演的能力,能夠積極與同學(xué)合作用優(yōu)美的語言、舒展的歌聲及肢體動(dòng)作編創(chuàng)一定的情境,來表達(dá)內(nèi)心的感受。
3、知識(shí)與技能:小節(jié)與小節(jié)線 終止線的學(xué)習(xí)
2學(xué)情分析
二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng),善于模仿,身心可塑性強(qiáng)。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生,有意注意的時(shí)間較短,同時(shí)是學(xué)生第一次接觸可能性的問題,不大容易理解,所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式,讓學(xué)生在玩中體驗(yàn),玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容,建立學(xué)生的表象。同時(shí)將所學(xué)到了理論進(jìn)一步在生活中應(yīng)用,從而達(dá)到教者的目的。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、感受傣族風(fēng)格的歌曲,了解傣族的風(fēng)情。會(huì)唱歌曲并能夠用簡(jiǎn)單的傣族舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
2、啟發(fā)學(xué)生初步用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。掌握小節(jié)和小節(jié)線,終止線等音樂知識(shí)。
難點(diǎn):
1、從音樂中感受孔雀優(yōu)美的形象和從容的步態(tài);在體會(huì)的同時(shí)能夠予以大膽的表現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的思想。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入活動(dòng)
同學(xué)們,今天這節(jié)課由我來給大家上,我姓陳,大家可以叫我陳老師。
今天啊,陳老師還有另外一個(gè)身份,給大家當(dāng)導(dǎo)游,帶大家去到一個(gè)美麗有很有特色的地方,云南傣族,你們想不想去呢?
那么讓我們跟著老師一起走進(jìn)傣家村寨,看看他們的風(fēng)土人情。(播放傣家風(fēng)情圖片)
同學(xué)們,給你們留下印象最深刻的是什么?別著急,讓我們一步一步走進(jìn)傣家。
活動(dòng)2【講授】學(xué)唱歌曲
1、模唱旋律(走進(jìn)傣家樂器館)
師:同學(xué)們,首先我們來到了傣族的樂器館,讓我們一起認(rèn)識(shí)幾個(gè)傣族的典型樂器。這些樂器他們的名稱是什么呢?請(qǐng)一位同學(xué)來給他們配配對(duì)。
今天,老師也帶來了一個(gè)傣族的什么樂器呢?你們看,它叫什么?(葫蘆絲)你們想聽聽它的音色么?好,那么請(qǐng)你們聽聽看,它吹出來聲音是什么樣的?
同學(xué)們,葫蘆絲的音色好聽么?你們想不想用歌聲模仿一下葫蘆絲的音色?那么你們說說看用什么聲音模仿葫蘆絲的音色比較像?(嗚)那么跟著老師一起來模仿模仿吹葫蘆絲,左手在上右手在下,聽好老師的旋律,我吹一句,你們模仿一句,注意聲音位置從頭頂出來,面帶微笑。
讓我們跟著老師一起做個(gè)小小演奏家。身體坐直,注意表情和聲音,一起來吹起葫蘆絲。
同學(xué)們,你們的表現(xiàn)可真不錯(cuò),我們的第一站也是逛得很開心。
老師給同學(xué)們帶來的第二件樂器是:非洲鼓,它和象腳鼓和相似,讓我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下感受一下四二拍的強(qiáng)弱吧。
2、學(xué)念歌詞(走進(jìn)孔雀園)
師:同學(xué)們,我們的第二站又來到了哪里?孔雀園,讓我們參觀一下孔雀到底長(zhǎng)成什么樣?
同學(xué)們,孔雀給你的感受怎么樣?用一個(gè)詞來形容一下?
現(xiàn)在啊,小孔雀?jìng)兒臀覀冃∨笥褌冏狡鹈圆?歌曲中的孔雀就藏在孔雀園中,讓我們仔細(xì)聽聽看歌詞里唱到的是哪一只孔雀,讓我們把它找出來。
金孔雀怎么還不出現(xiàn)啊,這樣吧讓我們一起學(xué)學(xué)神秘的咒語,讓金孔雀快些出現(xiàn)好么?
跟著老師一起,我一句,你一句。(帶讀歌詞)
咒語你學(xué)會(huì)了么?看!金孔雀出現(xiàn)啦!它漂亮么?
3、學(xué)唱歌譜(走進(jìn)竹樓)
師:同學(xué)們,看!我們又來到了哪里?對(duì)!竹樓是什么做的?竹子長(zhǎng)什么樣?你能不能說說看?對(duì)了,竹竿有一定的長(zhǎng)度,由一節(jié)一節(jié)的竹節(jié)隔開,就像我們的樂曲有固定的長(zhǎng)度,由小豎線將小節(jié)與小節(jié)之間分開,這個(gè)小豎線叫做小節(jié)線。竹樓是由一根一根長(zhǎng)度不同的竹子搭建起來的,那么,我們?cè)囍鴣泶钜淮顚儆谖覀冏约旱囊魳沸≈駱呛妹?
首先讓我們看看第一根竹竿,第二根竹竿,第三根竹竿,第四根竹竿
分小節(jié)長(zhǎng)度不均勻出示歌譜
試著將它們搭起來好么?
哇塞,我們同學(xué)可真棒靠自己的努力,搭建起了一棟音樂小竹樓。那搭到結(jié)束的地方小節(jié)線有沒有什么不一樣呢?對(duì)了,搭到最后小節(jié)線變成一長(zhǎng)一短兩條豎線,表示我們的樂曲結(jié)束了。我們把他們稱之為終止線。
現(xiàn)在我們,一邊唱一邊請(qǐng)一位同學(xué)上來為我們記一記,我們的竹樓搭了多高?我們這首歌曲總共有多少個(gè)小節(jié)?
4、演唱歌曲(走進(jìn)傣家賽歌會(huì))
師:同學(xué)們,傣族人民熱情好客,能歌善舞,讓我們唱起傣族兒歌,參與到他們當(dāng)中吧。
你覺得哪一句你最喜歡?應(yīng)該用怎么樣的情緒去演唱呢?
師:同學(xué)們,聽,傣家的小朋友邀請(qǐng)你們?nèi)ズ涂兹敢黄鹛枧丁Ｄ懵犅犓麄冊(cè)趺春澳銈兊?(聆聽第二段),
他們喊你們什么?(小卜少,小卜冒),是什么意思?你們?cè)趺礃踊卮鹉?(恩,哎)
帶入歌詞演唱。跟孔雀跳舞時(shí)你的心情是怎么樣的?怎么用歌聲來表達(dá)你的喜悅?
完整演唱一二兩段。(同學(xué)們,唱完這首歌曲,你的腦海里有一幅怎么樣的畫面?讓我們腦海里帶著這個(gè)畫面感,一起完整演唱歌曲)一起來賽歌,注意小歌手們,身體坐直,氣息下沉,保持微笑,)
你們唱的可真好聽,老師就喜歡你們這種輕柔的聲音。
活動(dòng)3【活動(dòng)】學(xué)跳孔雀舞（走進(jìn)傣家舞會(huì)）
師:同學(xué)們,傣家的歌曲好聽么?傣家的舞蹈可更好看呢。你知道傣族最著名的舞蹈是什么舞么?(孔雀舞)你知道跳孔雀舞最著名的人是誰么?現(xiàn)在讓我們來欣賞一段由楊麗萍表演的孔雀舞《雀之翎》
同學(xué)們,孔雀舞好看么?你們想學(xué)么?
老師現(xiàn)在跳幾個(gè)孔雀舞的動(dòng)作,你們來給它取取名?好么?
第一個(gè)孔雀鶴立,第二個(gè),孔雀喝水,第三個(gè),孔雀開屏,第四個(gè),孔雀展翅
活動(dòng)4【練習(xí)】完整呈現(xiàn)
接下來,讓我們唱起孔雀歌,跳起孔雀舞,
同學(xué)們,你們今天玩的開心么?如果讓你找一種方式來表達(dá)歌曲,你希望運(yùn)用哪種方式?(模仿吹葫蘆絲,模仿打象腳鼓,唱歌,跳舞,)
活動(dòng)5【測(cè)試】小結(jié)，結(jié)束教學(xué)
今天大家過的可真的很開心,你們能說說看你們都了解了那些知識(shí)?(唱了孔雀歌,跳了孔雀舞,了解了傣族的竹樓,小節(jié)和小節(jié)線和終止線,知道傣族中小卜少和小卜冒是指小男孩和小女孩)
是啊,那么你對(duì)傣族這個(gè)民族還有些什么樣的了解呢?(潑水節(jié))對(duì)了,讓我們一起走進(jìn)傣族,看看傣族的風(fēng)土人情。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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