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視頻標簽：牧場上的家
所屬欄目：小學音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人音版小學音樂五年級上冊第5課《牧場上的家》四川省 - 成都
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《牧場上的家》教學設(shè)計
課型：唱歌課 教學課時：一課時 教學年級：五年級 教材分析：
《牧場上的家》是一首來自美國的抒情鄉(xiāng)村音樂，旋律優(yōu)美、流暢，是讓孩子享受音樂美、感悟音樂魅力的一首典型兒童歌曲,它不僅勾勒出了美麗的牧場上，動物們平靜、自由的生活，還盡情抒發(fā)了生活在那里的人們對可愛家鄉(xiāng)的贊美與思念。 學情分析：
五年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應(yīng)重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。 教學目標：
1、學生能在體驗、參與中充分感受三拍子歌曲的韻律美。 2、學生能用柔美、連貫的聲音有感情的演唱歌曲，抒發(fā)對故鄉(xiāng)的贊美之情。
3、能加入和聲更生動的表現(xiàn)歌曲。
教學重、難點：
1、用柔美、連貫的聲音有感情的演唱歌曲 2、一音多字的解決
教學環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié) 教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
1、視聽導入，創(chuàng)設(shè)情境。
2、揭示課題
3、初聽歌曲
4、學生活動
（大提琴演奏歌曲旋律）
師:歡迎來到音樂課堂，今天的音樂課申老師將帶上大提琴，和你們一起到美國的鄉(xiāng)村走走看看，來感受這里的牧場風光吧！音樂帶給你怎樣的情緒呢？
師:這里也是我們美國孩子《牧場上的家》
師:聽！來自美國的小牧民正在歌唱，你能聽出速度和節(jié)拍嗎？強弱規(guī)律是？
師:活潑可愛的小鹿也想加入我們的課堂，請上我的小搭
觀看ppt，聆聽音樂。 學生回答
學生感受與體驗
隨音樂圍圈傳遞小鹿
創(chuàng)設(shè)情境，直觀
感受牧場風光！
了解歌曲背景
對歌曲速度、節(jié)拍等音樂要素的把握。
通過與小鹿交朋友的游戲活動感
5、演唱旋律
a 師范唱旋律
b旋律接龍
c生完整演唱
6、演唱歌曲
a初唱歌曲
檔，看我們是如何與小鹿交朋友的！
師:來，我們到中間來圍坐成
一個圈，和小鹿一起玩耍吧！
師:在這片充滿歡樂的牧場上，小鹿不僅和我們成為了朋友，它還想和你們一起來歌唱
師:歌曲的旋律激動得找不到自己的位置啦，用你們的靈耳朵為旋律找到準確的位置吧！
師:我們一起來旋律接龍，老師唱1、3樂句，你們唱2、4樂句。
師:你們可以完整演唱了嗎？一起來試試！
師:《牧場上的家》溫馨、可愛，帶給我們無限的遐想，我們用歌聲來感受這里的美
聽辨旋律位置
演唱2、4樂句旋律
完整演唱旋律
學生演唱歌曲
知三拍子韻律。
能夠隨琴聲視唱樂譜，具有初步識譜能力。
學生能用柔美、連貫的聲音有感情的演唱歌曲
b復唱歌曲
c 情緒處理
d 演唱第二段
e 全班表演唱
好吧！
師：我們的歌曲不僅好聽，歌詞還很有特點，仔細觀察這幾個地方有怎樣的特點呢？
師:我們帶上這種輕輕松松的感覺再次演唱歌曲，注意一音多字的演唱。
師：哪一句應(yīng)該帶上我們最飽滿最激動的情緒演唱？來！帶上我們最飽滿的情緒來唱一唱，！
師:此時，夜幕降臨了，夜晚
的牧場顯得格外寧靜、安詳！在這樣的意境中，靜靜地演唱歌曲的第二段歌詞！ 師:那兒多么歡暢，那兒沒有悲傷！此刻我們的作者在牧場嗎？
師:孩子們，雖然作者此時已經(jīng)離開了這片故土，但是牧場的美麗景色和兒時的歡樂
學生聆聽思考
學生復唱歌曲
學生帶情緒唱
演唱第二段
全班表演唱
7、拓展——雙聲部合唱
a 出示并演唱二聲部旋律
b 師生雙聲部合唱
幸福卻永遠留在他腦海，無限向往，每當他想起家鄉(xiāng)，
想起牧場時，都會深情歌唱，這么美好的意境，申老師也會帶上大提琴一起加入，來我們帶上這份炙熱的眷戀一起完整的演唱歌曲！
師:申老師大提琴的加入讓音樂發(fā)生了怎樣的變化呢？ 師：在哪里加入的呢？ 師：是的，申老師在第三樂句用大提琴加入了歌曲的二聲部旋律，你們聽！ 師：讓我們用“wu”音跟著提琴一起來試試
師：孩子們，你們聽出來了嗎，剛才申老師與你們的合作演唱形式叫什么呢？ 師：那合唱時我們應(yīng)該注意些什么呢？
小結(jié)：孩子們總結(jié)的特別好，
生討論回答
生聆聽回答
再次聆聽，加深印象
“wu”唱二聲部旋律
生討論回答
初步建立合唱意識，感受和聲之美！
c生生雙聲部合唱 結(jié)束語
我們合唱時特別要注意聲音的和諧統(tǒng)一；聲部之間要一定要相互傾聽！
師：我們?nèi)嘁黄鸷铣囋嚕瑥倪@里分開為兩個聲部，左邊是低聲部“wu”唱二聲部旋律，右邊是高聲部演唱歌曲的第三樂句歌詞.
師：有了孩子們的美妙和聲
牧場變得更加寧靜、祥和了， 讓我們隨著歌曲的伴奏一起來完整合唱歌曲。
今天，我們一起走進了美國的牧場，演唱了優(yōu)美、抒情的美國鄉(xiāng)村音樂，還用我們的智慧改變了歌曲的演唱形式？家是我們最溫暖的港灣，那里有我們最牽掛的人和最難忘的事！現(xiàn)在我們就在歌聲中和牧場上的家告別吧！
全班合唱歌曲
和伴奏完整合唱歌曲
起立，向聽課老師敬禮，離開教室。
板書設(shè)計：
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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