聯(lián)系本站客服加+微信號(hào)15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：龍的傳人
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人音版小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)第5課《龍的傳人》安徽省優(yōu)課
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
龍的傳人教學(xué)設(shè)計(jì)
（杜樂(lè)）
教學(xué)設(shè)想:
首先通過(guò)課件播放龍的圖片來(lái)引入歌曲,學(xué)生感悟, 再讓學(xué)生進(jìn)入課文,教師組織進(jìn)行旋律視唱嘗試, 然后學(xué)習(xí)歌詞,最后用不同的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。 二、教材分析：
這是一篇凝聚著強(qiáng)烈民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感的歌曲，歌曲通過(guò)對(duì)龍?jiān)谥袊?guó)人心中象征意義的描述，贊頌龍的傳人對(duì)自由完美的向往和追求，意在培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、自信心。 二、學(xué)情分析：
六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的唱譜能力，因此，教師在本課的學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生以演唱為主、以表演為手段、表演和演唱結(jié)合，讓學(xué)生在表演和演唱中進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，在積極思考和交流中感受成功的快樂(lè)。 三、教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情的演唱歌曲，理解歌曲的寓意，體會(huì)龍所代表的追求自由完美的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。 2、表演歌曲 學(xué)會(huì)合作的精神。 3、為歌曲加上樂(lè)器伴奏。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、視唱歌曲旋律。
2、了解歷史，體會(huì)龍的精神。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師：樂(lè)器圖片課件
2、學(xué)生：預(yù)習(xí)歌曲，演奏歌曲的旋律，查找有關(guān)資料。 六、教學(xué)過(guò)程：
（一）設(shè)疑激趣導(dǎo)入課題
你們見(jiàn)過(guò)龍嗎？你們知道龍的傳人指的是什么人嗎？ 1、播放歌曲《龍的傳人》，教師問(wèn)： ①知道這首歌曲的名字嗎？
②關(guān)于龍，你都知道些什么？（教師組織學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言交流課前搜集到的有關(guān)龍的資料。）
③誰(shuí)知道歌詞中的“龍的傳人”指的是什么人？
2、過(guò)渡：中國(guó)人為什么要自稱(chēng)是龍的傳人呢？讓我們一起到歌曲中去尋找答案吧！播放歌曲，板書(shū)課題。 學(xué)生學(xué)生回答:
對(duì)，我們的祖國(guó)是中國(guó)，我們是炎黃的子孫，我們是龍的傳人
黃河孕育了中華文明，世界各地的炎黃子孫，都把黃河流域認(rèn)做中華民族的搖籃。稱(chēng)黃河為母親河，是黃土地為自己的根，萬(wàn)里長(zhǎng)城是我們偉大的祖國(guó)象征，它蜿蜒盤(pán)旋在崇山峻嶺之中，像一條飛騰的巨龍。所以有人說(shuō)我們中華兒女是龍的子孫，龍的傳人。
[學(xué)生初步了解歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲旋律的記憶，將旋律與歌詞聯(lián)系起來(lái)延，使其產(chǎn)生好奇心、求知欲，就能進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。]
同學(xué)們，你們是不是已經(jīng)迫不及待的想學(xué)習(xí)這首歌曲了 , 就讓老師帶著大家一起去學(xué)習(xí)這首歌曲的旋律吧。 （二）、學(xué)習(xí)旋律，整體感知。
你覺(jué)得這首歌曲的旋律從第幾樂(lè)句開(kāi)始有情緒上的變化。 2、教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲旋律。
請(qǐng)大家以小組為單位，利用iPad進(jìn)行旋律的練習(xí)，練習(xí)時(shí)要注意速度和節(jié)奏開(kāi)始。
時(shí)間到，剛才我看到同學(xué)們練習(xí)的非常認(rèn)真。那么你覺(jué)得在練習(xí)的時(shí)候，哪一句有困難。
讓我們一起來(lái)練習(xí)一下。
哪一組同學(xué)能給我們完整的演唱一下歌曲的旋律。
[既提出了歌曲教學(xué)首要的、也是必要的要求：按節(jié)拍視唱歌曲。又抓住了重點(diǎn)問(wèn)題：歌曲一共分為幾個(gè)樂(lè)段？起到了牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。在此給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生充分享受個(gè)體認(rèn)知的快樂(lè)，意在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的品質(zhì)。]
（三）、填詞練唱，合作探究。
作曲家介紹侯德健，著名音樂(lè)人，其代表作龍的傳人，不僅在中國(guó)大陸，臺(tái)灣甚至在全球華人社會(huì)都曾傳唱一時(shí)，時(shí)至今日，這首歌人是華人圈子里耳熟能詳?shù)母枨旅婢秃屠蠋熞黄饋?lái)填寫(xiě)歌詞練習(xí)這首歌曲吧！準(zhǔn)備好了嗎？
1、 學(xué)生和老師以接龍的方式填詞練唱，一邊讀一邊想用什么樣的形式來(lái)表現(xiàn)歌
曲。
中國(guó)人自稱(chēng)為龍的傳人，是因?yàn)槲覀兿蛲妥非笞杂赏昝溃@種的精神值得我們?nèi)ベ濏灪桶l(fā)揚(yáng)。那這首歌曲的哪段歌詞，對(duì)你的印象最深刻。你能說(shuō)出原因嗎？
只有國(guó)家的強(qiáng)大，我們才有幸福的生活。只有國(guó)家的強(qiáng)大，我們才有國(guó)人的尊嚴(yán)，我們的精神是團(tuán)結(jié)凝聚的精神，造福人類(lèi)的精神，奮發(fā)開(kāi)拓的精神與天和諧的精神，讓我們謹(jǐn)記歷史，奮發(fā)圖強(qiáng)，凝聚中國(guó)力量，共圓中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
（四）、拓展延伸
1、用不同的民族樂(lè)器來(lái)演奏歌曲。
事先布置會(huì)樂(lè)器的同學(xué)練習(xí)歌曲：用不同的民族樂(lè)器演奏歌曲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民族音樂(lè)的特點(diǎn)，同時(shí)把課堂變成舞臺(tái)，讓學(xué)生展現(xiàn)才藝。
我請(qǐng)我們班的同學(xué)用不同的民族樂(lè)器來(lái)演奏這首歌曲讓我們用掌聲有請(qǐng)他們。 [在學(xué)生自唱自悟的基礎(chǔ)上小組內(nèi)討論交流，為學(xué)生展示自我搭建平臺(tái)，為每一個(gè)學(xué)生展示自我創(chuàng)設(shè)平等的機(jī)會(huì)。感受龍的精神，感受傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在演唱歌曲的同時(shí)，謹(jǐn)記歷史奮發(fā)圖強(qiáng)。]
我們中華民族有著悠久的歷史和燦爛的傳統(tǒng)文化，有自立于世界民族之林的英雄氣概，全世界的炎黃子孫一脈相連，都以龍的傳人而感到驕傲！你還能用其他的形式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎？ 2.編創(chuàng)動(dòng)作形成完整的節(jié)目。
分三組來(lái)表演歌曲。分別用不同的形式來(lái)表現(xiàn)每一段
朗誦：九區(qū)黃河不盡長(zhǎng)江龍的血脈中流淌著的是污千年華夏文明和自強(qiáng)不息的赤子之心聽(tīng)吧龍的第一景像涓涓細(xì)流傳遞者，縈繞心底的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情，看吧龍的飛無(wú)如江河奔騰。噴涌著風(fēng)卷紅旗如畫(huà)的好情
。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了龍?jiān)谥袊?guó)歷史的代表意義。理解啦，為什么我們都是龍的傳人，并為自己是身為炎黃子孫，龍的傳人而感到責(zé)任重大和驕傲。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
首頁(yè) | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購(gòu)買(mǎi)本站VIP會(huì)員
本站大部分資源來(lái)源于會(huì)員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請(qǐng)和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號(hào)
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
