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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：語文園地八,字詞句運(yùn)用,日積月累
視頻課題：部編小學(xué)語文人教版一年級(jí)下冊(cè)語文園地八（字詞句運(yùn)用與日積月累）浙江省
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編小學(xué)語文人教版一年級(jí)下冊(cè)語文園地八（字詞句運(yùn)用與日積月累） 浙江省 - 溫州
部編一下語文園地八
（字詞句運(yùn)用與日積月累）
教材解析
《語文園地八》共安排了5個(gè)板塊的內(nèi)容。第2課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為“字詞句運(yùn)用”與“日積月累”。“日積月累”編排得是一首古詩《畫雞》，旨在引導(dǎo)學(xué)生積累經(jīng)典詩文，更偏重于讀讀背背，對(duì)內(nèi)容的理解不作過高得要求，所以在教學(xué)中，通過多種形式的朗讀，幫助學(xué)生將古詩讀得正確、通順，繼而熟讀成誦。 “字詞句運(yùn)用”借用四個(gè)人物表情的圖片呈現(xiàn)四個(gè)表示人物心情的詞語，意在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片和自身理解詞語，進(jìn)行說話和寫話練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)與能力：
（1）通過圖文對(duì)照，積累表達(dá)心情的詞語。
（2）借助拼音正確朗讀，了解古詩大意，背誦古詩《畫雞》 2.過程與方法：聯(lián)系生活，情感體驗(yàn)，進(jìn)行說話和寫話的練習(xí)。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：聯(lián)系生活，把自己的情感表達(dá)清楚。 教學(xué)重難點(diǎn)：
1.聯(lián)系生活，能夠用表達(dá)心情的詞語進(jìn)行說話和寫話。 2．借助圖片理解詩意，達(dá)到熟讀成誦。
教學(xué)流程：
板塊一 日積月累
一．情境激趣
1.師：小朋友們，今天我給你們請(qǐng)來了一位神秘的小客人。你們瞧—— 2.[朵拉動(dòng)畫音頻]：小朋友們好！很高興能與你們一起學(xué)習(xí)語文園地八。我很愛唱歌，我還給你們準(zhǔn)備了一首歌呢！你們可要仔細(xì)聽哦，這首歌還是個(gè)謎語呢！
二．讀通古詩
1.播放演唱版的《畫雞》古詩歌曲 2.誰來猜猜，歌里唱的是什么動(dòng)物啊？
（引導(dǎo)孩子抓“頭上紅冠”“滿身雪白”“一叫千門萬戶開”等詞講講自己猜謎語的依據(jù)。）
3.你們真能干，歌里唱的就是明朝唐寅寫的《畫雞》
4.打開書114頁，跟自己的學(xué)習(xí)小伙伴一起來讀一讀，做到讀準(zhǔn)字音，讀通古詩。 5.指名讀
6.古詩特別講究韻味，根據(jù)這首詩的停頓記號(hào)再來練練。 7.指名讀，讀出停頓 三．積累背誦
1.[朵拉動(dòng)畫音頻]：小朋友們，你們都是學(xué)習(xí)的小能手，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)陷阱游戲吧！
2.師示范：在12宮中圈出《畫雞》中的第一分句 3.生獨(dú)立完成剩下部分
4.[朵拉動(dòng)畫音頻]：你們真了不起，九宮格游戲玩得很贊。誰能學(xué)學(xué)古人來背背這首詩，給視頻配配音呢？
5.生練習(xí)背誦 四．評(píng)價(jià)小結(jié)
板塊二 字詞句運(yùn)用
一．視頻導(dǎo)入 揭示主題
1.[朵拉動(dòng)畫音頻]：小朋友們，學(xué)了《畫雞》之后，我還要送你們一首歌，你們可要認(rèn)真聽哦~
2.播放視頻《表情與心情》
2.師：小朋友們，聽得可真認(rèn)真，誰來說說這首歌都唱了些什么？ 3.生交流
4.板貼《表情與心情》 二．認(rèn)識(shí)表情 了解心情
1.師：朵拉帶來了好多可愛的小朋友，請(qǐng)你們自己仔細(xì)觀察他們的表情，猜一猜他們的心情。
2.引導(dǎo)孩子觀察交流
高興的表情：眉毛彎彎的，眼睛瞇瞇，嘴巴上揚(yáng) 表示高興的詞：快樂 歡快 興高采烈
難過的表情：眉頭皺起，眼淚汪汪，嘴巴嘟起 表示難過的詞：傷心 悲傷 痛苦
生氣的表情：眉毛豎起，眼睛瞪起，牙齒咬響 表示生氣的詞：憤怒 發(fā)火
害怕的表情：眼睛圓圓 嘴巴長大 躲起來 表示害怕的詞：恐懼 驚慌
3.小結(jié)：每個(gè)人的心情不一樣，表情也會(huì)不同。 三．讀記心情，演演表情
1. 師：這么多表示心情的詞，我們一起來讀一讀。 2. 齊讀
3. 師：看表情就能知道心情，這里有四個(gè)娃娃的表情， 誰能將它們貼到對(duì)應(yīng)得心情上呢？
4. 指名貼表情
5. 讓我們站起來，演演這些表情吧。 四．選寫表情，聊聊發(fā)現(xiàn)
1. 你能根據(jù)內(nèi)容填入合適的心情詞語嗎？ 2. 集中出現(xiàn)句子
我今天當(dāng)選上班長了，我真是太高興了。 弟弟今天把我的布娃娃弄臟了，我真生氣。
我把媽媽最喜歡的香水打破了，真害怕媽媽回來大發(fā)脾氣。
我明明是一片好心，安慰貝貝，可她卻說我是在看她笑話，真讓我難過。 3. 讀句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 人➕事➕心情
五．發(fā)散思維，寫寫心情
1.看圖，說一種心情，注意講清什么人做什么事，心情如何？
2.指導(dǎo)三個(gè)方面：說完整、說通順、換詞語
3.朵拉音頻：小朋友，現(xiàn)在讓我們做做自己的心情記錄卡，記錄自己的喜怒哀樂吧！
4.出示要求：
寫一種心情，寫清人、事和心情。 注意格式(開頭空兩格） 正確使用逗號(hào)、句號(hào)。 5.生畫心情 寫心情
六．展示交流，情感總結(jié)
1.指名交流，把心情記錄卡貼在相應(yīng)的表情下面。
2.小結(jié)：生活中有喜怒哀樂，當(dāng)你把快樂告訴別人，你就多了一份快樂。當(dāng)你把悲傷告訴別人，你就少了一份悲傷。
3.朵拉音畫視頻：小朋友們，這堂課我們會(huì)聽，會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)寫，真了不起。我期待能再次和你們成為學(xué)習(xí)的好伙伴。再見！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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