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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：荷葉圓圓
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第13課《荷葉圓圓》河南省優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第13課《荷葉圓圓》河南省優(yōu)課
13、《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入。
孩子們，今天老師帶你們走進(jìn)夏天，去欣賞夏天的美景。 出示滿池的荷葉，問(wèn)，你看到了什么？——荷葉。
看了這滿池的荷葉，你想到了哪些古詩(shī)呢？《池上》唐，白居易，《小池》楊萬(wàn)里，《江南》漢樂(lè)府。
同學(xué)們積累的真不少。這節(jié)課我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課，荷葉圓圓。板書課題。昨天我們學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)，你們還記得嗎？出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。齊讀，開(kāi)火車讀，鞏固字詞。
小結(jié)，同學(xué)們不但把字音讀準(zhǔn)確了，而且聲音也很悅耳，真不錯(cuò)。
詞語(yǔ)寶寶可開(kāi)心了，他告訴我們，這篇課文講了一件很有趣的事，想要和我們一起分享呢。請(qǐng)打開(kāi)書，翻到70頁(yè)。讀課文時(shí)，我們要做到以下幾點(diǎn)：誰(shuí)來(lái)讀一讀閱讀提示的要求呢？（找學(xué)生讀） 1、利用拼音讀準(zhǔn)字音。2、有標(biāo)點(diǎn)的地方要注意停頓。
3、給課文的自然段標(biāo)上序號(hào)。4、想一想，荷葉的小伙伴都有誰(shuí)？ 這篇文章共有5個(gè)自然段。荷葉的小伙伴都有誰(shuí)呢？小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。（板書）讀小動(dòng)物的名稱，誰(shuí)能用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)荷葉的小伙伴都有誰(shuí)？荷葉的小伙伴有（）（）（）和（）。指導(dǎo)學(xué)生把句子說(shuō)完整。
二、同學(xué)們把句子說(shuō)得非常完整，那你們看…… 1、出示荷葉，學(xué)生看，問(wèn)：
荷葉是什么形狀的呢？——圓圓的（圓的） 那它是什么顏色的呢？——綠綠的（綠的）
用圓的，綠的好，還是用圓圓的，綠綠的好呢？用圓圓的，綠綠的好，為什么？圓圓的感覺(jué)很圓，很可愛(ài)。綠綠的感覺(jué)綠得很好看。恩，是的，課文哪個(gè)自然段寫了這么美，這么綠的荷葉呢？——第一自然段。出示第一段學(xué)生讀。
讓我們用心把荷葉的美和可愛(ài)讀出來(lái)吧。指導(dǎo)朗讀。
問(wèn)：你還知道什么是圓圓的，綠綠的呢？西瓜圓圓的，綠綠的。 你能模仿這句話說(shuō)一說(shuō)嗎？蘋果 圓圓的，紅紅的 桃子
用上了疊詞我們感覺(jué)到這些事物更可愛(ài)，更形象，相信同學(xué)們有了這樣的 理解，一定能把第一段讀得更好。 再讀第一段。
三、多美的荷葉呀，小動(dòng)物們把美麗的荷葉分別當(dāng)成了什么呢？讓我們一起走進(jìn)課文。
四、學(xué)文（出示小水珠圖，聽(tīng)老師來(lái)讀一讀吧）
1、小水珠把荷葉當(dāng)成了什么？——搖籃（板書）什么是搖籃呢？
（小時(shí)候，家人把哪放在搖籃里，哄你睡覺(jué)，你躺在里面可舒服了） 2、小水珠躺在荷葉上干什么呢？ ——眨著亮晶晶的眼睛。 師：小水珠躺在荷葉上，生： 。 3、文中用哪個(gè)詞描寫小水珠的眼睛呢？——亮晶晶。
亮晶晶的眼睛多么可愛(ài)啊，亮晶晶不但可以形容眼睛，你覺(jué)得還有哪些東西也可以用亮晶晶來(lái)形容呢？——亮晶晶的星星，亮晶晶的寶石，亮晶晶的珍珠……
亮晶晶是哪種形式的詞——ABB形式的詞，你還積累了哪些這樣的詞語(yǔ)呢?綠油油，白茫茫，黑乎乎……
小水珠躺在荷葉上，可舒服了，誰(shuí)愿意當(dāng)小水珠來(lái)讀一讀？找學(xué)生。 是呀，小水珠躺在搖籃里真舒服呀，假如你就是小水珠，讀出自己快樂(lè)的心情吧!（全體學(xué)生讀） 4、看，誰(shuí)來(lái)了？出示圖，小蜻蜓
在小蜻蜓的心中，荷葉是什么樣子呢？生：荷葉是停機(jī)坪。 停機(jī)坪是干什么的？——停飛機(jī)的地方。出示圖，理解停機(jī)坪。 飛機(jī)是停在停機(jī)坪上的，小蜻蜓也是停在上面的嗎？不是，是立在上面的 。師：小蜻蜓立在荷葉上 學(xué)生接讀—— 生：展開(kāi)透明的翅膀。展開(kāi)這個(gè)詞還可以換成什么？張開(kāi)，展開(kāi)的意思就是張開(kāi)。這一次，愛(ài)表演的孩子可以邊讀邊做動(dòng)作。四、分組討論
荷葉還有兩個(gè)好朋友呢，他們是-----和--------。他們分別把荷葉當(dāng)成了什么？又是怎么玩的呢？下面我們分小組討論，你喜歡誰(shuí)就走進(jìn)誰(shuí)。——學(xué)生討論。喜歡小青蛙的是哪一組？匯報(bào)：
1、小青蛙把荷葉當(dāng)成了什么？——歌臺(tái)。你們組這么喜歡小青蛙，一起來(lái)讀讀吧。還有哪個(gè)小組喜歡小青蛙，也來(lái)讀一讀吧。 讓我們用最好聽(tīng)的聲音，和小青蛙比賽一下吧。（全班讀） 2、喜歡小魚兒的是哪一組？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
生：小魚兒把荷葉當(dāng)成了——涼傘。小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 出示幻燈片：男女生各讀一句。
小魚兒把荷葉當(dāng)成了——涼傘。小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美的水花。
小魚兒把荷葉當(dāng)成了——涼傘。小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 你覺(jué)得這兩個(gè)句子哪個(gè)好？
為什么不用一個(gè)很美，要用兩個(gè)很美很美呢？——說(shuō)明水花特別美。 同學(xué)們說(shuō)得真好，讓我們?cè)俅胃惺苄◆~兒的快樂(lè)吧。
五、圓圓的、綠綠的和荷葉這么可愛(ài)，他們的朋友一定有很多，你覺(jué)得還有誰(shuí)呢？ 荷葉-------，----------。
-----------說(shuō)：“荷葉是我的----------， ----------------。 -----------說(shuō)：“荷葉是我的----------，-----------------。 七、寫字教學(xué)
這篇文章寫得很美，同學(xué)們讀得更美，那么字寫得怎么樣呢？今天我們要學(xué)習(xí)的生字是：朵，機(jī)
朵的上面不是幾，機(jī)的右邊是幾，朵的下邊是木字，而機(jī)的左邊是木字旁。木字旁在寫的時(shí)候注意捺的變化，變成了點(diǎn)。另外，朵的上邊是橫折彎，沒(méi)有勾，而機(jī)的右邊是橫折彎鉤。
提醒孩子寫字的姿勢(shì)。
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