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視頻標簽：第三單元習作,我來編童話
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：統編教材語文三年級上冊第三單元習作我來編童話-江西省優課
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想象，為童話插上翅膀
----統編教材三上《我來編童話》習作指導課
教材解讀：
本單元習作要求學生自己發揮想象編童話、寫童話，這個習作內容與本單元課文聯系緊密，體現了閱讀與習作之間的相輔相成。
習作要求分為三個部分：
第一部分提出了編童話的習作任務，并呈現了“國王、黃昏、廚房”等三組詞語，分別表示角色、時間、地點。教材提供的這些詞語可以自由交叉組合，形成多樣的故事情境。
第二部分以3個問題提出了本次習作要求。第一個問題針對故事角色的選擇，提示學生可以從上面任選一個或幾個角色，也可以添加自己喜歡的其他角色，第二、三個問題提示學生要進一步明確故事發生的時間和地點，以及故事中的角色做了什么？發生了什么事？幫助學生展開更豐富的想象。
第三部分提出了修改和給故事題目的要求。
教學目標：
1、能借助教材提示的內容，發揮想象，編寫童話故事。 2、培養學生的創造性想象能力。
3、激發學生讀童話、寫童話的興趣。
教學重點：
創編童話故事，培養學生的創造性想象能力。
教學難點：
能創編神奇、有趣的童話。
課前預熱：
孩子們，在上課之前，就讓我們先來一場“頭腦風暴”吧！（課件出示一個圓）請看大屏幕，請問，你看到的是什么？（生暢所欲言）
孩子們，從一個簡單的圓，你們就想到了這么多美妙的東西，想象力真的是太豐富了！待會我們的課堂上，就請同學們開動你的最強大腦，放飛想象，大膽表達，好嗎？上課！
一、魔法小劇場：重溫童話，感受童話的魅力。
1、說到想象力呀，這個學期，我們學過的這四篇課文就特別有想象力，它們呀，有一個共同的名字叫什么？（板書：童話）。這四個童話故事中，你最喜歡哪一個？為什么？
（相機出示：角色神奇、情節離奇、地點奇特、受到啟示） 師小結：童話故事的特點用一個字概括，那就是“奇”。這節課呀，咱們就
要把在這組課文中的大發現，運用起來，編一個奇妙有趣的童話故事。（板書：我來編）
二、魔力星星眼：指導讀題，明確童話三要素。
1、師：現在朱老師要變身為小魔仙，賦你們神奇的魔力，首先，我要賦予你們一雙魔法星星眼。請同學們輕輕地打開書，翻到四十頁，看到書中的這四組詞語，（課件出示課文中的詞語）同桌互相讀一讀，看看有什么發現？誰來讀？
國王 黃昏 廚房
啄木鳥 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河邊
學生嘗試用不同的讀法，讀這三組詞，了解童話的三個要素：角色、時間、地點，打開習作思路。
三、魔法小妙招：由導到放，指導習作方法 （一）讓故事的角色奇、地點奇。
1、要編好一個童話，首先要選好故事的角色，這三個，你喜歡選誰作為你故事的主人公，（生自由說）那我們就先以國王為例，選擇一組詞語來編一個故事。
2、童話中的角色都有鮮明的個性特點，看到國王這個詞，老師想到了一個愛吃美食的國王，因為我也是一個吃貨，你們想到一個怎樣的國王？國王除了是戴著皇冠的人，還有可能是什么？ （相機出示構思導圖）
3、看到黃昏這個詞，你仿佛看到了怎樣的畫面？請同學們接著往下想！黃昏時分，在廚房，國王和這些角色之間，可能會發生什么神奇有趣的事？
4、我們還可以轉換一下故事發生的地點，也許在廚房的某一處是個神秘之處，可以通往其他地方呢，你覺得這個神秘之處有可能在哪里？（如：冰箱，柜子、微波爐）國王穿越到了另一個世界，可能會發生什么不可思議的事？
小結：孩子們，這個導圖就是我們剛才的思維過程，編童話，就是要這樣，圍繞人物特點或中心，想象，再想象，我們的故事就會變得越來越神奇。
（三）學生自主發現讓故事變得奇妙有趣的妙招。
1、怎樣讓我們的故事變得更加的神奇有趣呢？小魔仙要賦予你們幾個小妙招。看，童話大王鄭淵潔來了，他給我們帶來了他的《舒克和貝塔》，舒克和貝塔是兩只老鼠，有一天他們來到了貓王國 (課件播放動畫片）有意思嗎？為什么？（板書：顛倒）這是童話的其中一種表現形式。
2、看看他又是誰？（匹諾曹）我們看看在匹諾曹的身上發生了什么有趣的事情：
他一說謊，本來已經夠長的鼻子又長了兩指。 第二句謊話一說完，匹諾曹的鼻子就更長了。
第三句謊話一說，這是的匹諾曹連頭都沒法轉動了。
這個故事讓你覺得有意思的地方是什么？是呀，事物的變化，情節的變化也可以讓我們的故事變得奇妙有趣。（板書：變化）
3孩子們，老師了解到你們讀過很多很多的童話故事，老師把你們讀過的一些童話故事呀，分成了這四組，現在請同學們同桌合作選擇一組故事，看看又能
從中發現什么編童話故事的小妙招呢？（學生匯報、板書）
三、魔豆顯身手：選擇詞語，圖表構思故事。 1、現在，到了你們大顯身手的時候了，（出示書中的幾組詞語）請同學們從這里選擇一組詞語創編一個故事，如果有需要，還可以添加其他的角色、時間、地點。
2、寫之前，先想一想，故事的主角是誰，（寫在這里）還有哪些配角，事情發生在什么時間、什么地點、他們在干什么，發生了什么故事？再給你的故事起一個題目，寫在這個圓圈里。怎么起題目呢？屏幕上有三個小錦囊，你們可以參考。現在就請同學們在構思導圖上構思自己的故事吧。
3、嗯，孩子們都構思好了自己的故事，這個孩子編的是《》，你編的是什么故事？你們的故事真是五彩繽紛呀，誰能對著導圖，把你故事的主要內容講給大家聽。你們覺得他的故事想象指數可以打幾顆星？
四、魔筆轉轉轉：展開想象，創編童話故事
孩子們，此時你們想象的翅膀已經張開，是不是迫不及待想寫了？寫之前，小魔仙還要送給你們一個小錦囊，童話三步走：第一步：寫清楚什么時間誰來哪里干什么？第二步寫清楚發生了什么神奇有趣的故事。第三步寫清結果怎樣？第一步和第三步，老師只用了一條線，第二步用了一朵大大的云，你知道了什么？（開頭和結尾簡單寫，中間要寫詳細）現在就快快轉動你手中的魔筆，把你構思好的故事寫下來。注意題目要居中、開頭空兩格。
五、魔豆秀秀場：展示習作，師生共同點評。
孩子們， 我們就先寫到這，請擱下筆，看到朱老師這里來，誰到臺上來給大家講講你的故事，其他的孩子都是小評委，這是評價標準。（課件出示星級評價標準） 生：展示習作
（沒關系，沒寫完的你就講，老師有魔法把你說的的轉化為文字。（訊飛輸入）、看，把我們心中所想寫下來，就是作文。寫作文就是這么簡單！ 你們喜歡她的故事嗎？哪個小評委來點評一下？（師生共評）
短短的時間內，能編出這么好的童話，難怪鄭淵潔說，兒童就是世界上最棒的童話作家！課后，請同學們繼續修改習作，記得用上修改符號，還可以給你的童話故事配上美麗的插圖。
六、總結
同學們，希望你們以后能夠多讀童話，多寫童話，你一定會發現：（齊讀）童話,就像一個太陽 讓我們有了長大和生活的光亮！孩子們，朱老師要謝謝你們這節課圓了我的童話夢，愿你們五彩的童年夢想，在美麗的童話王國里展翅飛翔！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
