聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：9899267 |
視頻標簽：單元習作,我來編童話
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編小學語文三年級上冊第三單元習作我來編童話-安徽省 - 黃山
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
部編小學語文三年級上冊第三單元習作我來編童話-安徽省 - 黃山
我來編童話
學情分析：本案基于第二學段孩子的心智發展，語言表達水平等特點，即指導孩子編寫具體情境的童話故事，又給予相應的童話寫作知識指導，以期達到“課后自能成文”的教學效果。因此在課堂中我創設情境，引導學生打開思路，放飛想象的翅膀，激活學生的表達欲望，尊重學生的獨特感受。在教學活動中，通過教師的組織、引導、幫助，使學生在自主學習的基礎上學會合作、交流，完成本次的習作教學。 教學目標：
1．通過創設情境，培養學生豐富的想象力和喜歡寫作的興趣。 2．使學生在創作童話的過程中，進一步體驗童話的魅力，感受童話帶給我們的快樂。
3．課上在老師的指導下，完成習作片段“動物申冤”。 課時安排 一課時 教學過程
一、 導入新課，交流童話
1. 有一種體裁的文章，0—99歲的人都愛讀，你知道是什么嗎？ 2. 對，就是童話，童話是個神奇的世界。她伴隨著我們快樂地成長。小時候我們聽過許多童話，長大以后，我們又讀過許多童話。 （出示圖片，孩子猜故事名）
3. 是的，奇妙的童話深受我們的喜愛。不管是很久以前讀過的，還是剛剛讀過的，我們都能記憶猶新。為什么呢？童話為什么有這么大的魅力呢？（指名回答，師小結）
4. 你想變成童話大王，也能編出這么有趣的童話故事嗎?好的，這
節課，咱們就來編一個童話故事。 二、 創設童話情境，動口動腦，練說練筆。 1. 情境創設
聽說咱們班的同學要編童話故事，有一個神秘嘉賓匆匆趕來了！請看大屏幕（出示老虎圖片）
師：話說自從老虎當上百獸之王后，每天都威風凜凜地在森林里轉來轉去�？墒牵F在，他卻皺起了眉頭。怎么回事呢？（出示圖片）原來是一條小路上堆積了許多垃圾，蒼蠅在小路上嗡嗡地飛來飛去。老虎掏出手機給秘書狗熊打電話，讓他立馬過來一趟。老虎嚴肅地說：這段時間大家破壞環境比較嚴重，我想召集一些人開個會商量保護環境的事，你看看，哪些動物比較合適？”狗熊踱著步子，在大樹下冥思苦想。
孩子們，如果是你，你會選擇哪些動物呢？（指名回答，并說說選擇的理由）
我們看看狗熊挑選了哪些動物呢？出示圖片：小馬 小猴 小兔 小羊
狗熊為什么選他們呢？你覺得有道理嗎？（指名說） 是的，虎大王也贊同狗熊的意見，他迫不及待地命令到：“狗熊，你嗓門大，趕緊去通知他們吧！”狗熊很快擬好通知，用喇叭大聲喊：（出示文字通知和錄音）可是通知播出去出去半天了，沒有一只小動物來開會，大家想想，作為大王的它，此時是什么樣的？ 2．虎王發怒
生1：很生氣。（板書：發怒）
生2：很想吃掉小動物。
師：是啊，他真想找這些小動物算賬。（出示小動物圖片）他吩咐狗熊立馬把小馬他們壓來問罪�？墒牵游飩兏械教┩髁�，它們覺得問題都處在秘書狗熊身上，出在這則通知上。你們說呢？ 生1.對，通知沒有寫開會的時間。 生2.沒有寫在哪里開會。 生3.沒有寫讓誰來開會
生4.沒有寫開什么會，要是騙局怎辦么？ 3．動物申怨
師：看來，小動物們太冤了。他們要為自己申冤�。ò鍟荷暝┚妥屛覀兡闷鸸P，結合每個小動物的特點，為你最心疼的那個小動物寫一段申冤詞吧。這段話中包含兩個內容：一是說大王的通知沒寫清楚的地方，二是說說自己怎么理解通知，自己在原本應該開會的時候都做了些什么。大家抓緊時間寫下性命攸關的一段話吧。
生：練筆。（大約7到8分鐘） 4．情境表演
師：現在我們就合作演一演吧。老師就當老虎大王，從各組選出一個小動物的代表，拿著自己寫的申冤詞讀一讀，咱們合作表演。
師：小馬，你的膽子真大，竟然敢不來開會？ 生1：
師：小猴，你怎么也沒來呢？ 生2：
師：小兔，你為什沒來，難道說敢違抗我的命令么，不怕我吃了你么？ 生3：
師：小羊，就是你的不對啦，開會任意缺席。 生4： 5. 狗熊改錯
師：瞧，這么一寫，一演，大家就知道了，錯都在狗熊的通知上。我想，狗熊也知道自己寫的通知太搞笑啦，什么都沒有說清楚。是的，狗熊站在旁邊嚇得大氣都不敢出呢！只聽虎大王對他怒吼一聲：“還不趕緊去重播通知！”這一次，狗熊可不敢馬虎啦，他認真地修改了通知，讀了又讀，確定無誤，然后才敢用大喇叭播呢。
三、放飛想象，給故事加結尾
狗熊重播通知過后，會發生哪些事呢？（小路干凈了、大王開心啦、小動物們各負其責……）
四、 整理復習，歸納寫法。
師：回家之后，大家按照板書的線索，就可以有條理地寫一篇童話故事啦。先出虎王示通知，再寫虎王發怒，之后是動物申辯，最后是狗熊改錯。寫童話，本來就是孩子們的絕活，相信大家不在話下。有信心么？
師：不過，光會寫這篇童話當然不夠，如果有人問你：寫童話究竟該注意些什么呢？你怎么回答他。回憶這節課，相信你有答案。師：回家后，可以寫本節課上我們一起設計的童話故事，也可以自由編寫童話故事，祝大家寫作快樂，早日成為新一代童話大王！下課。
板書設計：
我來編童話
狗熊 發通知 老虎 發怒 小馬、小猴、小兔、小羊 申冤
狗熊
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
