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視頻標簽：語文園地七
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版二年級下冊語文園地七《書寫提示+日積月累》貴州省優課
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課題
語文園地七： 書寫提示+日積月累
課時 1課時
授課對象 二年級
教學設計 教師
教材 簡析
《語文園地七：書寫提示+日積月累》是部編版小學語文二年級下冊第七單元的內容。語文園地七中共安排了6個板塊的內容。“書寫提示”和“日積月累”安排在一個課時里完成。在本冊教學中，根據課標，安排了幾次書寫提示，旨在通過漢字間架結構的學習，引導學生認真規范地寫好漢字。“日積月累”在本冊書中每個單元都有，旨在引導學生積累詩歌、成語和格言警句，激發學習閱讀興趣。
學情 分析
雖然經過了一個學期的學習，二年級學生已經有了初步的識字、寫字、記憶能力。但收集整理資料還是具有一些難度的，理解記憶的方法運用不夠熟練。
設計
理念
（教學策略） 創設學習情境，充分利用課件圖畫，教師示范，學生互評等方式引導學生學習書寫漢字。讓學生在課前分小組收集有關節氣的相關知識，課上交流，初步了解節氣與農事的關系，理解記憶兒歌。
教學
目標
1、知識和能力：會寫“勸、堆、轉、特”四個字，熟背《二十四節氣歌》 2、過程和方法：通過書寫提示讓學生發現同樣的字當作為獨體字和作為偏旁部首時筆畫和外形都發生了變化，了解它們變化的規律。通過正確流利的朗讀，結合了解到的節氣與農事，熟背兒歌。
3、情感、態度和價值觀：感受漢字的形體美，熱愛中國漢字和文化。 教學 重點、難點
《課標》指出：低年級的孩子要“注意漢字的間架結構，初步感受漢字的形體美”。本課的重點在于引導學生發現“又、土”等字作偏旁時的筆畫變化，發現“車、牛”等字作偏旁時的筆畫及筆順變化，寫好“勸、轉”等字。日積月累的重點是教授學生結合農事理解背誦《節氣歌》。
教學 準備
1.制作多媒體課件。（教師）
2.分小組收集有關節氣的知識。（學生）
教學過程（一課時）
教學
環節
教師活動
學生活動
設計意圖（含評價意
圖）
2
一、開門見山引入。（用時：2分鐘）
上節課同學們學習狀態很好，認真思考，仔細觀察，積極發言，會學習！真好！希望這節課也能繼續保持好的狀
態！加油！來，給自己愛的鼓勵！
同學們，下面我們一起來書寫下面的漢字，看誰寫得又對又漂亮。
跟隨老師擊掌
鼓勵學生，激發興趣。
二、書寫提示（用時：15分鐘）
1、在寫字之前，我們需要做些什么？（認真觀察字形）
2、引導學生觀察對比：每個偏旁和它單獨作為漢字出現時都有哪些不同。
3、全班同學交流匯報。 教師小結： “車、牛”作偏旁時筆
順也發生了變化。“車”作偏旁時筆順變化為橫、撤折、豎、提，“牛”作偏旁時，
筆順變化為撇、橫、豎、提。 4、教師范寫“轉、特”，邊寫邊提
示筆順
5、教師巡視指導，注意糾正寫字姿
勢。
6、老師巡視指導。
一看二寫三對照
6、展示臺：
每個小組選擇寫得最好的同學到講
臺上展示自己的作品。
1．觀察要求寫的生字。 2.說說這些生字的偏旁是什么。 3. 分小組交流
這些偏旁與它們作為漢字時的不同點。 4.描紅后交流在描紅時又想到了哪些需要提醒同學們的地方。 5．學生書寫
6.思考：你還認
識哪些含有又字
旁、土字旁、車
字旁或牛字旁的
字?(如對、觀，
地、坊，輕、輪)
7.還有哪些字作
為偏旁以后筆畫
的大小和形態都發生了變化？
1.復習鞏固學習方法，培養學生獨立識記字形的
能力。
2.引導學生感悟當一個字作為偏旁時與這個字
本身是不一樣的，有筆畫
的變化，也有筆順的變
化。
3.相互評價，感悟漢字的
間架結構。
4.拓展過程中，培養學生
舉一反三的能力。激發學
習興趣。
3
三、日積月累（用時：21分鐘）
1.導入：同學們，書寫提示要求我們會
寫。《日積月累》就要求我們會（ ）學生答：“會背！”我們就一起來學習這
首《二十四節氣歌》。 2.出示《二十四節氣歌》以及自讀要求
3．引導學生熟讀兒歌。借助拼音，把《二
十四節氣歌》讀正確、讀通順，不認識的字多讀幾遍。注意讀準多音字“處”的讀音。
4. 出示《二十四節氣圖》
5.一些節氣的典型圖片，激發學生的學習興趣。
6.小組介紹節氣
7．背誦《二十四節氣歌》。師生生對讀，小組接讀，在熟讀中背誦。
1.學生簡單了解“節氣”。
2. 學生誦讀。 學生自由朗讀、指名讀、分組讀、齊讀
3. 指名朗讀相機正音
4.逐句分別指名說說每句中所包
含的節氣。 5．由各學習小組
具體介紹自己喜歡的節氣。如： (1)這個節氣的時間是？ (2)這個節氣天氣的特點。 （3）這個節氣中人們的活動有哪些。
通過學生課后的收集資
料，初步了解二十四節氣。
在全班交流中，引導學生們介紹出節氣的時間、節
氣的天氣特點以及這一節氣中人們的活動。 通過《二十四節氣圖》與
兒歌對照著記憶，介紹了背誦方法。 通過多種形式的朗誦，教
學生運用理解記憶法背
誦《二十四節氣歌》。
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四、總結。（用時：2分鐘）
早在秦漢年間，中國古代勞動人民為了比較準確地把握季節變換的時間，根據太陽一年內的位置變化以及所引起
的地面氣候的變化，把一年365天分成
24段，這就是——（學生答：“二十四
節氣。”這是中國古代勞動人民長期經驗
的積累，反映了我國古代勞動人民的智慧。大家課后可以去看看日歷，把二十四節氣介紹給家長們。
學生作業：
向家長們介紹二
十四節氣
引導學生感悟中國勞動
人民的智慧，增強學生
們愛國之情。
板 書 設 計
語文園地七
書寫提示 日積月累 ↓ ↓ 會寫 會背 ↓ ↓ 一看二寫三對照 理解記憶
設計意圖：
直觀地抓住學習重點及要求。把本課的主題、學習要求、學習方法融為一體進行歸納，為背誦有困難的學生支招。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
