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視頻標簽：寓言二則,亡羊補牢
所屬欄目：小學語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版小學語文二年級下冊12.寓言二則《亡羊補牢》湖北省優(yōu)課
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《亡羊補牢》教學設計 教學目標：
1、認識“寓、則、此”等10個字，會寫“亡、牢、鉆、勸、告”5個字，理解“亡羊補牢”等詞語的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，懂得其所蘊含的道理。 教學重點：
1、認識“寓、則、此”等10個字，會寫“亡、牢、鉆、勸、告”5個字，理解“亡羊補牢”等詞語的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 難點：理解課文內(nèi)容，懂得其所蘊含的道理。 教學資源：多媒體課件、詞卡 教學時間：一課時 教學過程：
一、激趣導入，理解課題
1、猜成語游戲。同學們，想跟老師玩一個小游戲嗎？看圖片，猜猜這是哪則故事？（守株待兔 掩耳盜鈴 畫蛇添足）
同學們真聰明，都能根據(jù)圖畫猜出這個成語，那你能用一句話說清楚這個成語故事的主要內(nèi)容嗎？
預設：畫蛇添足：一個人在畫蛇的時候給它加上了腳。
2、理解“寓言”。其實，同學們剛剛說到的都叫做寓言故事，寓言故事就是講一個小小的故事，說明一個深刻的道理。請同學們齊讀課題，12---
3、板書課題，理解“則”。猜猜看，我們這篇課文要學幾篇寓言呢？那你能說說“則”在這里是什么意思嘛？“則”就是篇的意思。
板書課題，學寫“亡”“牢”兩個生字。齊讀課題。
4、課題探疑：你能像剛剛那樣用一句話，猜一猜“亡羊補牢”的意思嗎？有沒有同學有不同的觀點？ （預設：亡了羊，補了牢 死了羊，補了牢）
二．初讀課文，了解大意
1、過渡：有一位同學說，羊跑了去補羊圈，有一位同學說，是羊死了去補羊圈，我要
表揚同學們，你們都知道這與羊有關，要去補的是羊圈，這里的羊圈的“圈”是一個多音字。誰來讀一讀這一個多音字，你們知道羊圈是用來干什么的嗎？
2、聽讀課文，課題解疑。那問題就出現(xiàn)在這個“亡”字，同學們的意見有點不一樣，“亡羊補牢”的“亡”字在這一則寓言里是什么意思呢？請同學們聽一聽這一個故事，邊聽邊思考你更傾向于誰的觀點呢？
3、現(xiàn)在我們已經(jīng)把最難的兩個字弄清楚了，你能用一句話說一說這一個詞語的意思。 理解清楚了課題，我們再次齊讀課題。 4、生字詞過關 （1）自由讀
（2）點讀：全班，男生，第一組 （3）開火車讀
5、自由讀課文，整體感知
（1）了解大意。請同學們再讀讀課文，邊讀邊思考，這篇課文講了一個什么故事。 （2）整體把握，理清思路。如果把我們的故事內(nèi)容說得更簡單一些，用一個詞語來說就是（生：亡羊補牢） 三、 隨文識字，讀好句子
1、過渡：從前有個人，養(yǎng)了一只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊少了一只。 （1）哎呀，羊少了一只，你們猜，這個養(yǎng)羊人這個時候是什么感受。（預設：傷心、難過）
（2）讀句子：原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把羊叼走了。 讀詞語：“窟窿”：這該死的“窟窿”。來把這個詞語讀三遍 （3）認識“鉆”“叼”，通過模仿動作理解、感受。
狼把羊叼走了（點生讀鉆、叼）大家都來邊讀邊做一做動作。 （4）齊讀：來，我們一起來讀一讀丟羊的原因
2、羊丟了，鄰居們都為養(yǎng)羊人著急，誰來讀一讀這一個詞語？讀好詞語“街坊”。 （1）街坊們是怎么說的？誰來讀一讀？
街坊勸他說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧！ （2）讀好街坊的話，體會著急、關心
你覺得你從這個趕緊里體會到了什么？
預設：街坊都為他著急，從“趕緊”中體會到了著急、擔心、急切，你能把這種語氣讀出
來嗎？
齊讀：我們帶著街坊的好心、急切，一起來讀一讀這一句話吧！
3、讀好養(yǎng)羊人的話，多元解讀人物語言的情緒。
提出疑問：街坊那么著急，那么熱心，老師在想，為什么養(yǎng)羊人自己的羊圈破了一個窟窿，還要街坊來勸呢？你從養(yǎng)羊人的回答中讀出了什么？ （1）讀好人物的語氣。
（2）思維拓展：他這個時候這樣說，那你覺得，他的心里到底還想不想他的羊丟呀！ 他既然這樣說，你覺得街坊還會不會勸他呢？
4、演一演。
我們現(xiàn)在就來演一演，誰來扮演養(yǎng)羊人？誰想來當街坊？ 老師提醒：你如果能加上動作那就更精彩了。
5、養(yǎng)羊人第一次丟了羊，街坊們苦口婆心地勸告，可養(yǎng)羊人偏偏不聽勸告，這不，第二天早上一起讀，“他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只”
（1）我想問一問剛剛那只狼，這只羊是你叼走的嗎？你昨天叼走了一只羊，今天怎么又來了呀？（預設：我來看一看，還有沒有窟窿）看到“窟窿”你的心里是怎么想的？那明天你還來嗎？
大家一起讀——
“原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。”
你認為養(yǎng)羊人第二次丟羊的原因是什么呢？那你能用“因為——所以——”這樣的句式，說一說第二次丟羊的原因。
6、小狼你先坐下，我們先來看一看，此刻養(yǎng)羊人的心情吧 “他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。”
（1）他的心情是怎樣的？是呀，不聽勸告。結果羊又少了一只，所以他很“后悔”。 多傷心，多難過呀，誰能讀讀這句話。很傷心很難過，如果當初能夠聽街坊的勸告該多好呀，真后悔呀
（2）后悔的感覺真讓人難受，養(yǎng)羊人是怎么做的呢？ 有沒有發(fā)現(xiàn)這個“趕緊”，什么時候出現(xiàn)過這個詞。 當時他聽勸告了嗎？指著不聽勸告
現(xiàn)在他聽了嗎？你從這個趕緊里讀出了什么？（讀出了超級后悔）
自己讀讀這兩個句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？說說你的體會。那你試著讀一讀這一句話
7、我先問問同學們他的羊再也沒丟過，是什么原因呢？（預設：因為養(yǎng)羊人聽了別人的勸告）提出“亡羊補牢，為時不晚”。
對，這就是我們這則寓言想要告訴我們的道理。 是呀，養(yǎng)羊人知錯就改，所以“從此，他的 ”
8、總結：當我們犯了錯誤，只要能及時改正，都不會太晚。同學們，這節(jié)課你們讀了寓言故事，也從中明白了道理，這就是寓言。 五、指導寫字。
1、謎語導入：去字戴頂小偏帽，一口吃掉牛尾巴。 2、課件出示：丟、告 （1）、觀察結構、關鍵筆畫。 （2）提示書寫要點。
3、師范寫，生練寫。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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