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視頻標(biāo)簽：土地改革
所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版統(tǒng)編中國歷史八年級下冊第一單元第三課《土地改革》重慶市 - 巫山
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人教版統(tǒng)編中國歷史八年級下冊第一單元第三課《土地改革》重慶市 - 巫山
第3課 土地改革
一、課標(biāo)要求
了解土地改革運(yùn)動。 二、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
知道《中華人民共和國土地改革法》，了解土地改革運(yùn)動的基本過程、理解土地改革歷史意義。培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，搜集整理歷史資料的能力。
過程與方法
通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生概括知識、獲取信息并處理信息的能力；培養(yǎng)觀察圖片提取有效信息的能力和識圖能力；訓(xùn)練分析問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀
認(rèn)識中國農(nóng)民在2 000多年來所憧憬的“耕者有其田”的理想，終于在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了，增強(qiáng)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國的情感，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。理解基本國情是國策制定的依據(jù)。 三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：《中華人民共和國土地改革法》的頒布。
難點(diǎn)：分析土地改革的背景和理解土地改革的歷史意義。 四、教學(xué)方法：比較法、材料分析法、講解法 五、課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)，思考以下問題： ①、土地改革的原因是什么？ ②、土地改革的時間、內(nèi)容、結(jié)果? ③、土地改革的歷史意義？
2、老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)問題，并制作課件。 六、教學(xué)時間：1課時 七、教學(xué)過程 新課導(dǎo)入：
農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，簡稱“三農(nóng)”問題。它關(guān)系到人民的切身利益、社
會的安定和國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為全面建設(shè)小康社會，實(shí)現(xiàn)共同富裕，我黨把精準(zhǔn)扶貧作為當(dāng)前國家的重要任務(wù)，體現(xiàn)了黨和政府重視“三農(nóng)”的一貫原則。那么，這一原則在建國初期最典型的表現(xiàn)是什么呢？（生答：土地改革）今天我們就來了解這場轟轟烈烈的土地運(yùn)動。并板書課題
新中國成立前，東北和華北等地區(qū)完成了土地改革，老解放區(qū)的1億多農(nóng)民分到了土地，消滅了封建剝削制度。新中國成立后，在廣大的新解放區(qū)還沒有進(jìn)行土改，3億多農(nóng)民的生活狀況怎樣呢？ 學(xué)習(xí)新課：
第一篇章-----渴望土地 問題探究一：土地改革的原因
1、 這是四川省土改前一貧苦農(nóng)民，身后的茅草屋是他家的住宅。 再看材料二，武漢貧民陳友漢家一年的生活。上述兩則材料反映土改前農(nóng)民的生活很窮。
師過渡：農(nóng)民辛勤勞作卻極度貧窮的原因何在？
2、我們來看土改前農(nóng)村土地的占有情況。占農(nóng)村人口總數(shù)不到10%的地主、富農(nóng)占有70%-80%的土地，而占農(nóng)村人口總數(shù)90%以上的貧農(nóng)、雇農(nóng)和中農(nóng)卻只占20%-30%的土地。無地或少地的農(nóng)民租種地主的土地或出賣勞動力為生，他們終年辛勤勞動，卻不得溫飽。而地主靠地租剝削農(nóng)民，過著不勞而獲的生活。這種封建土地制度是舊中國農(nóng)民極度貧窮的根源，如果你是農(nóng)民，你最大的愿望是什么？
3、讀材料三，思考這種土地制度長期存在帶來的影響？
（嚴(yán)重阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國社會的發(fā)展，影響國家工業(yè)化的進(jìn)程，影響政權(quán)的穩(wěn)定。）4、因此我們進(jìn)行土地改革很有必要嗎？（有）請同學(xué)們結(jié)合教材13頁第一自然段歸納土改的原因。1） 封建土地所有制嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國社會的發(fā)展（根本原因）2）新解放區(qū)廣大農(nóng)民迫切要求進(jìn)行土改。3）鞏固新政權(quán)的需要。
第二篇章 ------夢想成真
問題探究二：土地改革的實(shí)施 （一） 土地改革的標(biāo)志
師：為了使廣大的農(nóng)民從地主階級的壓迫下解放出來，中央政府采取了什么措施？
生答：頒布《中華人民共和國土地改革法》。
師：它成為新解放區(qū)土地改革的法律依據(jù)，從而保證了這次土改的勝利完成。 結(jié)合課本內(nèi)容一起學(xué)習(xí)土地改革的實(shí)施經(jīng)過。 （二）土地改革的內(nèi)容和目的
“廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。”
——--《中華人民共和國土地改革法》
1、結(jié)合這段文字，思考為什么要廢除地主階級封建剝削的土地所有制？（為滿足廣大農(nóng)民對土地的要求，解放農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)） 2、封建的土地所有制變成了農(nóng)民的土地所有制，下面我們一起來比較兩種制度有何異同？（出示表格，生回答完成。） （三）土地改革的具體做法
1、沒收地主土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種；（包括耕畜，農(nóng)具、糧食、房屋）（圖片展示）拔地界，分田地，分耕牛、政府頒給農(nóng)民土地證。 2、同時也分給地主應(yīng)得的一份。 3、保存富農(nóng)經(jīng)濟(jì)，政治上中立富農(nóng)。 （四）土地改革的特點(diǎn)——區(qū)別對待
學(xué)生合作探究： ①為什么在土地改革過程中，也分給地主一份土地？ （使地主成為自食其力的勞動者；） ②為什么在土地改革過程中要采取保存富農(nóng)經(jīng)濟(jì)的政策？ （孤地主階級，團(tuán)結(jié)中農(nóng)，減少土改的阻力，更有利于發(fā)展生產(chǎn)。）
正是這種區(qū)別對待，保證了土改的順利實(shí)施，并取得一定的成果。 （五）這次土地改革的結(jié)果？（1952年底，除部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國大陸
基本上完成了土地革命。）除新疆、西藏等少數(shù)民族地區(qū)及臺灣省外，）
這就是1950年冬到1952年底完成土改的地方，近3億無地少地的農(nóng)民分到了7億畝土地和大量的生產(chǎn)資料。
1952年以后，在新疆、青海等少數(shù)民族地區(qū)也陸續(xù)進(jìn)行了土地改革，1959年，在西藏進(jìn)行民族改革，推翻了農(nóng)奴制，百萬農(nóng)奴翻身作主。體現(xiàn)了黨對少數(shù)民族的關(guān)懷。
第三篇章 -------歡天喜地
師過渡：廣大農(nóng)民千百年來關(guān)于的土地夢想終于變成了現(xiàn)實(shí)。他們高興嗎？（高興）我們一起來體驗(yàn)一下，土改后農(nóng)民和地主的生活發(fā)生了那些變化。 1、角色體驗(yàn)： 讓一個同學(xué)當(dāng)小記者，采訪一下土地改革后農(nóng)民和地主生活的變化。
1）
農(nóng)民:1.請問你分到了幾畝地?2.分地后的心情如何？3. 你覺得最應(yīng)該
感謝誰呢？ 4.分地后你的生活發(fā)生了什么變化？
2）
地主1.請問你分到土地了嗎 ？2.土地改革后你的心情如何呢？3.你的
生活發(fā)生了什么變化呢？
師過渡：土地改革讓農(nóng)民們歡喜地主憂，它還有那些影響？ 2、閱讀四則材料，學(xué)生分組探究土地改革的意義。
材料一：土地改革完成后，地主階級基本消滅，農(nóng)民在屬于自 己的土地上耕耘和收獲。這就是勞動農(nóng)民翻身做主人的感覺。
材料二：土地改革解放了農(nóng)村的生產(chǎn)力，1951年，中國糧食 產(chǎn)量達(dá)到1.4億噸，比1949年增長了26.9%。
材料三：時任中共山西省委第一書記的陶魯笳說：“農(nóng)民得到了土地，我們的黨就得到了農(nóng)民的擁護(hù)。全國農(nóng)民擁護(hù)的事情，那個時候，沒有辦不成的。所以說，這是一次徹底的最全面的最成功的一次土地改革。”
材料四：毛澤東也曾興奮地說：“我為新中國數(shù)萬萬農(nóng)民獲得翻身的機(jī)會和國家獲得工業(yè)化的基本條件而表示高興表示慶賀。”
學(xué)生分四個小組，每個小組討論一個材料。分組回答后，師生一起歸納出土地改革的意義：
第一：土地所有制方面：土地改革徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度，地主階級被消滅；
第二：農(nóng)民地位方面：農(nóng)民翻了身，得到了土地，成為土地的主人； 第三：鞏固政權(quán)方面：土地改革使人民政權(quán)更加鞏固；
第四：國家發(fā)展方面：大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得恢復(fù)和發(fā)展，為國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。
師過渡：基本國情是國策制定的依據(jù)，任何時候我黨始終堅(jiān)持走適合自己發(fā)展的道路。所以在不同的時期采取了不同的土地政策 第一次：土地革命時期：打土豪，分田地。
第二次：抗日戰(zhàn)爭時期：實(shí)行地主減租減息，農(nóng)民交租交息的土地政策 第三次：解放戰(zhàn)爭時期：制定《中國土地法大綱》，實(shí)行耕者有其田的土地政策
第四次：新中國成立后：（1950年） 頒布《中國人民共和國土地改革法》 改革開放以后，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村，國家又采取了一系列惠農(nóng)興民政策。
第四篇章 -----惠農(nóng)興民
1、出示兩則材料
材料一： 2005年以來，中央采取了減免農(nóng)業(yè)稅、對種糧農(nóng)民實(shí)行直接補(bǔ)貼等一系列重大政策措施，2006年1月，農(nóng)業(yè)稅被廢除了！使幾千年來壓在農(nóng)民身上的重?fù)?dān)被徹底廢除了！
材料二：2018年國家全面完成土地確權(quán)工作。對土地的所有權(quán)，土地使用權(quán)和他項(xiàng)權(quán)利的確認(rèn)、確定，確實(shí)保障了農(nóng)民的切身利益。
以上政策體現(xiàn)了黨中央對農(nóng)民殷殷的人文關(guān)懷，使廣大農(nóng)民走上了現(xiàn)代化。 2、結(jié)合家鄉(xiāng)實(shí)際，對建設(shè)社會主義新農(nóng)村提出你的建議？
出示家鄉(xiāng)變化圖片我們農(nóng)村變得越來越好，農(nóng)民的生活越來越富裕。 黨的十九大，習(xí)總書記又提出了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，加快摧進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，譜寫出中華民族偉大復(fù)興的“三農(nóng)”新篇章。中國要強(qiáng)，農(nóng)業(yè)必須強(qiáng)； 中國要美，農(nóng)村必須美； 中國要富，農(nóng)民必須富。（見幻燈片）
八、本課小結(jié)
1950變化大，頒布土地改革法。 徹底摧毀舊制度，翻身農(nóng)民當(dāng)了家。 農(nóng)業(yè)恢復(fù)和發(fā)展，準(zhǔn)備建設(shè)工業(yè)化。 九、鞏固提升
1、說鳳陽，道鳳陽，鳳陽本是好地方。自從土地還家后，幸福生活萬年長。唱詞中土地還家指的什么？（ ）
A．完成土地改革 B．實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)合作化 C．“大躍進(jìn)”運(yùn)動D．發(fā)動人民公社化運(yùn)動2、假如你是新中國的一位農(nóng)民,而你的家鄉(xiāng)在進(jìn)行土地改革,你覺得哪些生產(chǎn)資料是你在土地改革中分到的 ( )
①土地 ②農(nóng)具 ③牲畜 ④房屋
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④3、3、《土改法》中規(guī)定“實(shí)行農(nóng)民的土地所有制”，其含義是（ ） A. 土地歸農(nóng)民所有 B.土地歸國家所有 C. 土地歸集體所有 D.土地歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有 4、課外閱讀與“土地改革”相關(guān)的文學(xué)作品。
推薦書目：《創(chuàng)業(yè)史》 《活著》 《暴風(fēng)驟雨》 《太陽照在桑干河上》 《平凡的世界》 十、板書設(shè)計(jì)
第3課 土地改革
一、渴望土地——土地改革的原因
二、夢想成真——《中華人民共和國土地改革法》的實(shí)施 三、歡欣鼓舞——土地改革的意義 四、惠農(nóng)興農(nóng)——國家重民生，農(nóng)村得發(fā)展
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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