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視頻標簽：中考重點實驗復習,凸透鏡成像
所屬欄目：初中物理優(yōu)質課視頻
視頻課題：初中物理滬科版中考重點實驗復習《凸透鏡成像》貴州省優(yōu)課
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初中物理滬科版中考重點實驗復習《凸透鏡成像》貴州省優(yōu)課
中考重點實驗復習：《凸透鏡成像》教案
考點掃描：
1、認識凸透鏡會聚作用及三條特殊光線。（重點） 2、探究凸透鏡成像特點。（難點）
3、了解凸透鏡成像規(guī)律的實踐運用。（重點） 教學方法：作圖分析法 、仿真實驗、多媒體教學法 復習課時：1課時
課程進行環(huán)節(jié)：
一、引入： （ 基礎知識考問提問引入課堂）
1、照相機、投影儀、放大鏡的成像特點？它們都由什么共同元件構成？ 2、凸透鏡的制作原理、特點、功能？ 3、作圖說明凸透鏡的主光軸、焦點、焦距。
二、知識復習環(huán)節(jié)
分解任務：本堂課有11個復習任務分解給大家： 1、實驗器材： 2、實驗原理： 3、認識物距、像距。
4、解決中考重要考點：如何保證蠟燭的像始終呈現(xiàn)在光平中央。 學生活動：上臺交流1-4任務，師點撥。 5、凸透鏡成像光路圖的重要依據(jù)。
教師活動：利用課件演示凸透鏡的三條特殊光線。為凸透鏡成像光路圖做鋪墊。
學生活動：凸透鏡成像光路圖練習（可以課下完成）
師生活動：展示凸透鏡在不同情況下的成像光路圖，根據(jù)光路圖初步完成凸透鏡成像規(guī)律的分析小結。
物距與焦距的關系
相距與焦距的關系
像的虛實 像的倒立
像的大小
運用
U>2f U=2f f<u<2f U=f U<f
6、通過凸透鏡成像的光路圖分析凸透鏡成像時物距、像距、焦距之間的關
系，繼續(xù)完成學案表格，請同學上臺分析填表。
7、繼凸透鏡光路圖作圖分析環(huán)節(jié)，乘熱打鐵探討凸透鏡成像的實驗步驟。 8、仿真實驗，情景再現(xiàn)，繼續(xù)加深凸透鏡成像規(guī)律學習。 解決問題：
(1)、像的虛實：凸透鏡在什么條件下成實像？在什么條件下成虛像？ 歸納口訣： （2）像的大小： 凸透鏡在什么條件下成縮小的實像？在什么條件下成放大的實像？
歸納口訣： （3）、像的正倒：凸透鏡成像有沒有正立的實像？有沒有倒立的虛像？ 歸納口訣： （4）、當蠟燭從U>2f的位置逐漸靠近焦點時，物距如何變化？相距如何變化？像的大小呢？通過相距和物距的大小關系，可否判斷實像的大小？
（5）為什么實像可以顯示在光屏上？而虛像不顯示在光屏上？
9、圍繞學案提出的5個問題，分析的出凸透鏡成像規(guī)律，總結記憶口訣。 口訣總結：
一倍焦距內外分 ，兩倍焦距內外分 。 實像 在 ，虛像 且 。 實、虛近焦像變大
實像： 物近像 像 ，物在外像在 。
（ 物遠像 像 ，物在間像在 。）
虛像： 物近像 像 （物遠像 像 ），
虛像永遠在物 。
10、實驗小結：你還知道凸透鏡成像有哪些注意事項？（給出學案助學單，課堂時間不夠可課外自學。）
(1)本實驗中所選凸透鏡的焦距最好在10～20 cm之間，太大或太小都不方便．應把蠟燭、凸透鏡、光屏按順序放在光具座上，調整它們的高度，使燭焰的焰心、凸透鏡的光心和光屏的中心大致在同一高度上，這樣做的目的是使燭焰通過凸透鏡后，所成的像能完整地落在光屏的中央，便于觀察．
(2)蠟燭可以用發(fā)光二極管代替，目的是讓所成的像穩(wěn)定并容易對比大小． (3)將實驗器材固定在光具座上時，要注意確保蠟燭和光屏能夠移動的距離必須大于二倍焦距．
三、典型習題講解（師講解）
1、某同學將一支點燃的蠟燭放在距凸透鏡15cm處時，在光屏上得到一個縮小的像．當蠟燭距透鏡9cm時，在光屏上得到一個放大的像．這個凸透鏡的焦距可能是 （ ）
A．10 cm B．8 cm C．6 cm D．4 cm
2、如圖所示，保持凸透鏡的位置不變，先后把燭焰放在a、b、c、d、e各點，并分別調整光屏的位置。則：
（1）、把燭焰放在 點，屏上出現(xiàn)的像最大； 把燭焰放在 點，屏上出現(xiàn)的像最小。
（2）、把燭焰放在 點，屏上出現(xiàn)清晰的像時，屏距凸透鏡最遠。 （3）、把燭焰放在 點，屏上不會出現(xiàn)像。
小結：本堂課學習內容。
課外作業(yè)：分組抽簽完成習題。
1、用凸透鏡正對著太陽，發(fā)現(xiàn)在凸透鏡的另一側10cm處的光屏上得到一個亮點， 那么將點燃的蠟燭放在位于凸透鏡前15cm處時，光屏上得到的像是（ ） A、正立放大的像 B、正立縮小的像 C、倒立縮小的像 D、倒立放大的像
2、無限遠處的太陽光垂直射在凸透鏡上，則（ ） A．成像在2倍焦距處 B．成像在焦點上 C．成像在焦點內 D．不成像
3、用圓形的魚缸或透明的罐頭瓶養(yǎng)魚，從側面觀賞缸內的魚，你看到的那條魚是（ ）
A．實物 B．等大的實像 C．放大的實像 D．放大的虛像
4、某物體放在離凸透鏡20cm處，無論怎樣移動光屏，光屏上始終得不到像，則該凸透鏡的焦距可能是（ ）
A、30 cm B、15 cm C、10 cm D、5 cm
5、一平行光正對著凸透鏡照射，在離透鏡10 cm處的光屏上得到一個亮點，那么當物體位于透鏡前25 cm處，在透鏡另一側可以得到 （ ） A.倒立縮小的實像 B.倒立放大的實像 C.正立放大的虛像 D.正立縮小的虛像
6、在“研究凸透鏡成像”實驗中，物體在光屏上所成的實像一定是 （ ） A.正立的像 B.縮小的像 C.倒立的像 D.放大的像
7、有四種不同焦距的凸透鏡，如果要使距凸透鏡15 cm的物體在光屏上得到縮小的像，那么應選凸透鏡的焦距為（ ）
A.5 cm B.10 cm C.20 cm D.30 cm
8、某學生在做凸透鏡成像實驗時，若發(fā)現(xiàn)在距透鏡20cm處的光屏上有一個倒立放大的像，則此透鏡的焦距可能為（ ） A．6cm B．10cm C．25cm D．無法確定
運用與挑戰(zhàn)
將一物體放在凸透鏡前，使物距依次為6cm，18cm和24cm，分別得到放大的虛像、放大的實像和縮小的實像，則凸透鏡的焦距f滿足關系式（ ） A．f<6cm B．6cm<f<18cm C．9cm<f<12cm D．18cm<f<24cm
教學反思：
優(yōu)點：1、課程設計合理，攻破了凸透鏡成像難掌握的難點。 2、基本完成教學目標。
不足：時間把握還可縮減，安排的習題訓練未做完。中考復習中要提高教學的有效性。板書有一處將相距V寫成U,發(fā)現(xiàn)失誤后及時更改。這得謹誡自己以后一定加強每一堂課的正確書寫，科學性的知識是不允許一點失誤的！ 改進措施：在基礎回憶中減少活動時間，根據(jù)學案，多安排課下完成一些鋪墊工作，課堂多留學生交流完成習題訓練。在實踐中檢驗所學，更好的利于學生鞏固運用，提高學生解決問題的能力。
視頻來源：優(yōu)質課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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