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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：Around,the world
所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：外研版初中英語七年級(jí)下冊(cè) 7B Module 6 Around the world Unit3 Language in use海南省 - 海口
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
第_9__周 星期_4__第__3__節(jié) 2 019年_4__月_18__日 教師：楊鵬森 教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容: Module 6 Around the world 所用教科書 外研社
所教年級(jí) 七年級(jí)(下)
課型
Revision
設(shè)計(jì)主題
Unit3 Language in use
1. 整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說明
本單元采用情景教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。以英國學(xué)生Lily與我校學(xué)生Simiao為故事主線，設(shè)計(jì)活動(dòng)貼近學(xué)生學(xué)校活動(dòng)和周末生活，讓學(xué)生在了解和完成故事情節(jié)的過程中，鞏固問路和指路的相關(guān)句型，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用在日常生活中。
2. 教學(xué)背景分析：
本單元為復(fù)習(xí)鞏固課，主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為日常交際用語中關(guān)于問路和指路的句型。本單元的話題接近學(xué)生的日常生活，因此教師在教學(xué)情境和教學(xué)任務(wù)設(shè)置中，盡可能與學(xué)生生活相聯(lián)，吸引學(xué)生的課堂興趣，提高課堂參與度。
3. 教學(xué)目標(biāo)分析：
語言能力：學(xué)生能夠更熟練的運(yùn)用關(guān)于問路（Can you tell me the way to …）等句型和指
路（go across, go along）等短語，并能夠在生活中向別人問路以及為他人指路；
學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過與同學(xué)的合作，補(bǔ)充完成某一地點(diǎn)的地圖和設(shè)計(jì)從某地到某地
的路線并給出理由。
思維品質(zhì)：學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題的能力；
文化意識(shí)：學(xué)生了解家鄉(xiāng)（海口）的相關(guān)建筑和美食，進(jìn)而了解全世界的美景，培養(yǎng)讀
萬卷書，行萬里路的理念；學(xué)生能夠有樂于助人的品質(zhì)。
4. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
重點(diǎn): 學(xué)生能夠更熟練的運(yùn)用關(guān)于問路（Can you tell me the way to …）等句型和指路（go across, go along）等短語，并能夠在生活中向別人問路以及為他人指路； 難點(diǎn): 學(xué)生能夠通過與同學(xué)的合作，補(bǔ)充完成某一地點(diǎn)的地圖和設(shè)計(jì)從某地到某地的路線
并給出理由。 5. 教學(xué)方法: 情境教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法 6. 教學(xué)用具： PPT; Blackboard
7. 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
教師的活動(dòng)
學(xué)生的活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
2
Step 1 Revision (1) Greetings
(2) Looking and speaking.
Show Ss some pictures about the football match this week; ask Ss about their feelings;
(3) Review the 3 sentences about
asking ways
Step 2 Role- play (1) Pair work
Work in pairs to discuss the lines to our playground; (2) Showing
Invite some students to share their lines (3) Reading
Let Ss read the sample
Step 3 Reading
(1) Reading and filling in
Let Ss read the passage about a dialogue between Simiao and Lily, then fill in the blanks (2) Reading and finishing the map
Let Ss read the dialogue again, then finish the blanks in the map.
Step 4 Designing
(1) Designing the lines between
Wanlvyuan Park and Youyi Square; (2) Showing
Invite some students to share their lines (3) Enjoying
Let Ss enjoy some beautiful pictures around the world
Step 5 Summary
Summarize the key sentences and
phrases in this unit
Whole class work
Draw Ss’ attention to this class
Mater the phrases better
To learn to use the sentences and phrases better
To go over the phrases of this unit;
Learn to use the phrase and sentences in daily life
To check their work and learn to share
To make Ss know and master the key parts
Looking and speaking
Speaking about the three sentences
Discussing with their desk mates about the lines;
Sharing their lines
Reading the sample loudly
Reading the dialogue and fill in the blanks
Reading and finishing the map
Working in groups, designing the lines
Sharing the lines
Enjoying the pictures
Going over the key parts in this unit.
3
作業(yè)設(shè)計(jì) 這周末你的好友Simiao要和Lily在海口游玩。她打算從友誼廣場(chǎng)出發(fā)，前往萬綠園，但是她不知道路線，因此向你求助。請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)路線并說明理由。 板書設(shè)計(jì) M6U3 Language in use
Asking ways:
Directing ways:
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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