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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：細(xì)胞膜,系統(tǒng)的邊界
所屬欄目：高中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版必修1分子與細(xì)胞第3章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第1節(jié)細(xì)胞膜──系統(tǒng)的邊界-遼寧
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版必修1分子與細(xì)胞第3章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第1節(jié)細(xì)胞膜──系統(tǒng)的邊界-遼寧省 - 大連
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
1.簡述細(xì)胞膜的成分和功能。
(二)能力目標(biāo)
1.觀看和學(xué)習(xí)用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法。
2.提高觀察實(shí)驗(yàn)后的歸納總結(jié)能力、語言表達(dá)能力。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1.認(rèn)同細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。
2學(xué)情分析
1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí):
A生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。
B細(xì)胞的組成分子。
C細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性,所有的細(xì)胞都含有細(xì)胞膜這一結(jié)構(gòu)。
D知道了蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)是細(xì)胞中重要的化合物,但對(duì)這些物質(zhì)的存在位置還不清楚。
2.學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷:
A 已通過顯微鏡觀察過細(xì)胞的大體形態(tài),但并未看過真正的細(xì)胞膜。
3.學(xué)生可能有的前科學(xué)概念:
A細(xì)胞膜很厚,不可流動(dòng),像氣球一樣,只是可以伸縮。
B細(xì)胞膜是由一種成分構(gòu)成。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):1.細(xì)胞膜的成分和功能。
2.細(xì)胞膜對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。
教學(xué)難點(diǎn):1.用哺乳動(dòng)物細(xì)胞制備細(xì)胞膜的方法。
2.細(xì)胞膜對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
1.簡述細(xì)胞膜的成分和功能。
(二)能力目標(biāo)
1.觀看和學(xué)習(xí)用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法。
2.提高觀察實(shí)驗(yàn)后的歸納總結(jié)能力、語言表達(dá)能力。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1.認(rèn)同細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。
4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)
1.細(xì)胞膜的成分和功能。
2.細(xì)胞膜對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。
4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)
1.用哺乳動(dòng)物細(xì)胞制備細(xì)胞膜的方法。
2.細(xì)胞膜對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。
4.1.4教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】從組成細(xì)胞的分子到細(xì)胞的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)
根據(jù)皮亞杰的建構(gòu)主義理論以及杜威的建立在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的教育理論,在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前,構(gòu)建舊知識(shí)與新知識(shí)的聯(lián)系能夠幫學(xué)生更好的達(dá)到學(xué)習(xí)效果,形成螺旋式上升的知識(shí)建構(gòu)。
以上一章內(nèi)容——組成細(xì)胞的分子與化合物為舊知入手,提問學(xué)生所學(xué)過的組成細(xì)胞的化合物,在復(fù)習(xí)和回憶的過程中教師利用多媒體不斷出示學(xué)生回答的內(nèi)容,幫助學(xué)生加深記憶。之后逐步引導(dǎo)設(shè)問:這些化合物在細(xì)胞中是獨(dú)立存在,分別發(fā)揮作用的嗎?學(xué)生給出否定回答后,立即引導(dǎo):這些化合物必須有機(jī)的結(jié)合在細(xì)胞這一基本的生命系統(tǒng)中,形成一定的細(xì)胞結(jié)構(gòu),才能體現(xiàn)出生命現(xiàn)象,從本章開始,我們將一起探索細(xì)胞的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)2【活動(dòng)】探究一：細(xì)胞膜的制備方法
以小組競(jìng)賽合作學(xué)習(xí)的方式探究細(xì)胞膜制備的過程。
教師引導(dǎo)學(xué)生分析選取實(shí)驗(yàn)材料。
【屏幕顯示】各種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。(引導(dǎo)分析)簡單介紹各細(xì)胞結(jié)構(gòu),引導(dǎo)選出最優(yōu)材料。
讓學(xué)生討論破壞細(xì)胞膜的方法。將學(xué)生的想法羅列,比較優(yōu)缺點(diǎn),最終找到最好的方法。師生共同總結(jié)概括出吸水脹破的方法。
【屏幕顯示】紅細(xì)胞吸水漲破圖
教師帶著學(xué)生一起觀察圖片,描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。提問溶液中成分,提出分離方法。(根據(jù)學(xué)生回答,引導(dǎo)介紹離心的方法)
【屏幕顯示】離心機(jī)及其工作原理。
活動(dòng)3【講授】講解一：細(xì)胞膜的成分
制備細(xì)胞膜之后,科學(xué)家使用化學(xué)方法檢測(cè)出了細(xì)胞膜的主要成分。
詳細(xì)介紹各部分成分、大致含量以及其功能。
活動(dòng)4【活動(dòng)】探究二：細(xì)胞膜的功能。
以小組競(jìng)賽合作學(xué)習(xí)的模式探究細(xì)胞膜的功能。
學(xué)生以小組為單位自學(xué),自己總結(jié)細(xì)胞膜的三大功能,再總結(jié)時(shí)教師給予幫助,并給出適當(dāng)實(shí)例,例如癌細(xì)胞的接觸抑制等。
活動(dòng)5【講授】講解二：細(xì)胞壁的成分與功能
講解細(xì)胞壁的成分和功能。
活動(dòng)6【活動(dòng)】課程小結(jié)：小組自主學(xué)習(xí)使用概念圖進(jìn)行課程小結(jié)
每一組合作進(jìn)行學(xué)習(xí)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容用概念圖進(jìn)行總結(jié)。
活動(dòng)7【練習(xí)】習(xí)題
基礎(chǔ)習(xí)題檢測(cè)
活動(dòng)8【講授】教學(xué)反思
兩年前的這節(jié)課在下課前五分鐘就講完了,加上與同學(xué)們一起復(fù)習(xí)這節(jié)課以及做準(zhǔn)備習(xí)題的時(shí)間,還是余下了至少三分鐘。那三分鐘的時(shí)間真的是無比難熬,沒有經(jīng)驗(yàn)的我,也不知該如何調(diào)動(dòng)氣氛,因此那段時(shí)間課堂的空白至今仍讓我心有余悸。今天再次講起這部分內(nèi)容,我增加了很多生活中的例子,也增添了一些有關(guān)細(xì)胞膜成分和功能的相關(guān)內(nèi)容,更在文獻(xiàn)研究中學(xué)習(xí)了概念圖在學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要作用以及豐富的使用方法,并加入了概念圖復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié),防止再次出現(xiàn)類似的情況。
本節(jié)課需要學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的部分較多,學(xué)生配合的很好,特別是有幾個(gè)思路很活躍的同學(xué),對(duì)于細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)的問題串回應(yīng)很好,思路很廣。由于同學(xué)們的積極響應(yīng),整節(jié)課的氣氛很活躍。但我的語速還是偏快,需要在今后的課堂中多多注意。
對(duì)于細(xì)胞膜這部分內(nèi)容的講解,今后也可以嘗試將細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)即流動(dòng)鑲嵌模型部分內(nèi)容也一起講完,這樣既增加了連貫性,也能夠避免這一節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容過少,后面的知識(shí)內(nèi)容緊湊這樣的不均勻分布,對(duì)整個(gè)細(xì)胞膜的知識(shí)進(jìn)行講解后,學(xué)生也能夠根據(jù)此部分知識(shí),更好的理解細(xì)胞器章節(jié)中對(duì)于膜系統(tǒng)的理解。
共1學(xué)時(shí)
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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