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視頻標簽：生態系統的結構
所屬欄目：高中生物優質課視頻
視頻課題：人教版高中生物必修三第五章第一節《生態系統的結構》恩施
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人教版高中生物必修三第五章第一節《生態系統的結構》恩施市第一中學·導學案
第五章第一節 生態系統的結構 導學案
【學習目標】
1.理解生態系統的概念。
2.能分析生態系統的成分。（重點）
3.會分析生態系統的食物鏈、食物網。（重、難點）
4.理解生態系統是一個統一的整體。（重點）
【知識梳理】
一、生態系統的概念
1．概念：由__________與它的__________相互作用而形成的統一整體。
2.判斷正誤：下列兩個系統，如果是生態系統，請在后面的括號中打“√”。
(1)一條河流中的全部生物（ ）；(2)動物園里的全部生物和無機環境（ ）
3.空間范圍：生態系統的空間范圍有大有小，其中__________是地球上最大的生態系統，它是地球上的__________及其__________的總和。
二、生態系統的結構
（一）生態系統的成分
(1)非生物的物質和能量①物質：___、_____、空氣。②能量：熱能、_____能。
(2)生產者①范圍：同化作用類型屬_____生物，主要是______。②地位：生態系統的_____。③作用：通過光合作用或_________作用將無機物轉化為有機物。
(3)消費者①范圍：同化作用類型屬_____生物，主要是______，包括植食性動物、______動物、雜食性動物和____生物等。②作用：消費者能夠_______________
_______________。此外消費者對于植物的____和___________等具有重要作用。
(4)分解者①范圍：同化作用類型屬_____生物，主要是_____和_____。②作用：將動植物_______、_______中的有機物分解成__________。
（二）食物鏈
(1)概念：生態系統中各生物之間由于________關系而形成的一種聯系。
(2)連接：將下列生物，挑出或補充必要生物，連接成一條完整的食物鏈，并寫上營養級和消費者級別：蜘蛛、青蛙、蛇、食草昆蟲、腐生細菌（上下對齊）
食 物 鏈：_______________________________________________________
對應營養級：_______________________________________________________
消費者級別：_______________________________________________________
（三）食物網
1.概念：許多食物鏈______________連接成的______________，即食物網。
2.功能：食物鏈和食物網是生態系統的_________，生態系統的_________和_________就是順著這種渠道進行的。
【合作探究】
一． 生態系統的成分
1. 下面是某農田生態系統中的部分生物，請同學們將這些生物劃分入生態系統的三種生物成分中，并說明化分的依據。
玉米、稗草、硝化細菌、蚯蚓、田鼠、蘑菇、枯草芽孢桿菌、與豆科植物共生的根瘤菌、蛇、青蛙
| 成分 | 生物 | 劃分依據 |
| 生產者 | ||
| 消費者 | ||
| 分解者 |
A．次級、三級消費者；第二、三營養級視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
