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視頻標簽：細胞生活的環境
所屬欄目：高中生物優質課視頻
視頻課題：高中生物人教版必修3穩態與環境《細胞生活的環境》寧夏 - 銀川
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高中生物人教版必修3穩態與環境《細胞生活的環境》寧夏 - 銀川
教學目標
1.說出內環境的組成和理化性質。
2.嘗試利用“希沃”電子白板建構組織液、血漿、淋巴之間的關系模型,提高學生自主學習的能力。
3.在小組合作對“組織水腫—用滲透壓原理解釋”活動中,培養學生合作交流及表達展示的能力。
4.認同人體內環境維持相對穩定的重要性,關注內環境穩態與健康的關系、強化自我保健的意識。
2學情分析
《細胞生活的環境》這節內容是人教版必修三《穩態與環境》模塊的第一章第一節。雖然是本模塊的開篇,但是學生在《分子與細胞》模塊中,已經學習了單細胞生物生命活動的特點、細胞代謝等內容。并且在《遺傳與進化》模塊中,學習了解了生物進化的相關內容,因此,對多細胞生物體內細胞生活的環境有了學習探究的欲望。
人體內環境組成的內容很抽象,充分利用學生已有的知識、經驗和“希沃”電子白板的視頻播放功能、圖形移動功能、微課制作功能讓學生通過微課學習、動手操作、成果分享搭建學習新知識的橋梁。內環境的理化性質是一個更為抽象、更難以理解的深層次問題。一般的講解難以在學生的頭腦中留下深刻的印象。尤其是對“滲透壓”這一概念的理解難度更大,針對這一難點,我采用“小組合作、表達展示”的教學方法,讓學生在具備滲透壓的概念的基礎上,對組織水腫的兩個實例進行解釋,加深對滲透壓這一概念的理解,進一步提高學生合作學習的能力。
3重點難點
內環境的組成和理化性質
解決的策略:課前鼓勵學生通過小組合作學習,嘗試構建 組織液、血漿、淋巴之間的關系模型,教師錄制微課“人體內不同細胞生活的液體環境”,并利用“希沃”電子白板的視頻播放功能、圖形移動功能合理安排教學環節,沿著設疑提問,圖片引入——自主學習,構建模型——問題探究,小組合作——合作探究,表達展示——歸納總結,反饋檢測這條主線,因勢利導讓學生在學習過程中主動的發現問題、解決問題,在潛移默化中突破重難點。
4教學流程圖
5教學過程
5.1第一學時 細胞生活的液體環境
5.1.1教學活動
活動1【導入】設疑提問，圖片引入
完成課后測評聯系(見資源四)
完成技能訓練:構建人體細胞與外界環境的物質交換模型。
聯系必修一所學過的細胞內物質的輸入和輸出的內容。以及初中所學過的消化、呼吸、循環、泌尿系統的知識。嘗試以圖解或計算機制作演示文稿、FLASH動畫,模擬展示人體細胞與內環境、內環境與外界環境進行物質交換的大致過程。
活動7【講授】板書設計
活動8【活動】教學反思
本節課的亮點:
1:打破傳統的教學方式,采用課前錄制微課“細胞生活的環境”,培養學生自主學習能力、獲取信息能力,為高中生物教學探索新途徑。
2:教學中充分利用希沃交互式電子白板的微課錄制、圖形拖動、模式切換、視頻播放等功能,充分利用該媒體技術結合網絡遠程控制功能實現了教學中師生間的互動,很好地實現了資源的師生共享。
3:學生通過小組合作探究,不僅充分發揮學生的信息技術操作水平,也鍛煉了學生的語言表達能力;學生親自參與到細胞生活的環境以及細胞外液之間的關系模型構建,充分發揮了學生的主體作用,使學生成為課堂的主人,提高了學生學習主動性和學習效率。
細胞生活的環境習題
1．人體的內環境是指 （ ）
A．體液 B．
細胞內液 C．細胞外液 D．血液
2． 紅細胞、肌細胞，和淋巴細胞所處的內環境依次是（ ）
A．血漿、體液和體液 B．血液、體液和淋巴
C．血漿、組織液和淋巴 D．血液、細胞外液和體液
3．三種細胞外液中，其成分能夠直接相互轉化的是 ( )
A．組織液和淋巴 B．淋巴和血漿 C．血漿和組織液 D．血漿、組織液和淋巴
4.下列屬于哺乳動物和人體“
內環境”的是（ ）
A.肺泡腔內的氣體 B.小腸內的消化液 C.心室腔內的血漿 D.膀胱腔內的尿液
5．下列各組化合物中，全是內環境成分的一組是 ( )
A．CO2、血紅蛋白、H＋、尿素 B．呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O
C．Na＋、O2、葡萄糖、血漿蛋白 D．Ca2＋、載體、氨基酸
6.下列說法正確的是 ( )
A．血漿是血細胞直接生活的環境
B．淋巴和組織液中含有較多的蛋白質，而血漿中蛋白質較少
C．組織液是體內所有細胞直接生活的環境
D．在人體體液中，細胞內液約1／3，細胞外液約2／3
7．醫學上用0.9%的NaCl溶液給病人輸液，對其用途科學的解釋是（ ）
A．給病人消毒B．給病人提供營養 C．給病人
補充水分 D．維持細胞滲透壓
8. 大氣中的氧氣要與人的血紅蛋白結合，需要穿過幾層磷脂分子 ( )
A.3 B. 5 C．6 D．10
9. 長時間運動引起缺氧時，血液pH的變化趨勢、引起pH變化的物質、能其緩沖作用的物質分別是
A．降低、CO2、 Na2CO3 B. 降低、乳酸、 NaHCO3
C．升高、CO2、H2CO3 D．升高、乳酸、NaHCO3
10. 人體小腸中的氨基酸進入骨骼肌細胞的正確途徑是 （ ）
A．血液→組織液→肌細胞 B．淋巴→血液→組織液→肌細胞
C．血液→淋巴→組織液→肌細胞 D．淋巴→組織液→肌細胞
11.如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質交換方向，A
、B、C表示結構，a、b、c、d表示液體。請據圖分析回答：
a～d之間既彼此分離，又相互聯系。a和b之間隔有 ，b和d之間隔有 ，視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
