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視頻簡(jiǎn)介：

視頻標(biāo)簽：細(xì)胞生活的環(huán)境

所屬欄目：高中生物優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中生物人教版必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境《細(xì)胞生活的環(huán)境》陜西省 - 西安

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高中生物人教版必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境《細(xì)胞生活的環(huán)境》陜西省 - 西安華蕾教學(xué)設(shè)計(jì)

蕊
《細(xì)胞生活的環(huán)境》
第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

內(nèi)容主題：細(xì)胞生活的環(huán)境
教材版本：人教版

授課年級(jí)	高二年級(jí)	學(xué)科	生物	主題	細(xì)胞生活的環(huán)境	任課教師
課型	綜合解決課	課時(shí)	1	授課日期
教材分析	教材分析：《細(xì)胞生活的環(huán)境》是必修三第一章《人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》的第1節(jié)內(nèi)容，包括細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中、細(xì)胞外液的成分、細(xì)胞外液的滲透壓與酸堿度、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介等四部分內(nèi)容。該節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性的基礎(chǔ)，也為第二章《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》的的講解做好了鋪墊。本節(jié)內(nèi)容涉及的初中知識(shí)，概念、原理和生理過(guò)程較多，而且抽象、復(fù)雜。如體液、內(nèi)環(huán)境、內(nèi)環(huán)境的組成、細(xì)胞外液的滲透壓、酸堿度等概念都非常抽象，難以理解。為了幫助學(xué)生學(xué)好知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣，在本節(jié)的課堂教學(xué)中，采用了“圖表教學(xué)法”，充分利用教材插圖、設(shè)計(jì)歸納圖、多媒體圖像等手段，使抽象的概念具體化便于學(xué)生理解。在教學(xué)過(guò)程中，以多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，充分利用各種信息技術(shù)資源來(lái)支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，開(kāi)展師生互動(dòng)。
學(xué)生分析	學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)一年的高中學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，能夠在老師指導(dǎo)下，順利的完成自學(xué)問(wèn)題，但本節(jié)課牽扯很多初中知識(shí)可能已經(jīng)淡忘，應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中多提示多引導(dǎo)。很多內(nèi)容比較抽象，不易理解，在學(xué)習(xí)上具有一定的難度，需適時(shí)使用多媒體課件，使抽象的內(nèi)容變得直觀生動(dòng)，便于學(xué)生領(lǐng)會(huì) 80%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題能夠通過(guò)小組交流解決，對(duì)學(xué)困生需在教學(xué)中及時(shí)鼓勵(lì)、指導(dǎo)、點(diǎn)撥、幫助，是他們也能順利的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教學(xué)目標(biāo)	知識(shí)與技能 1．辨析細(xì)胞內(nèi)液，細(xì)胞外液，內(nèi)環(huán)境的邏輯關(guān)系 2．圖解分析細(xì)胞外液三者之間的關(guān)系，理解內(nèi)環(huán)境是個(gè)有機(jī)統(tǒng)一整體 3．通過(guò)分析內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)理解內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的重要性過(guò)程與方法學(xué)生通過(guò)自學(xué)，初步了解課本內(nèi)容，在通過(guò)老師對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的點(diǎn)撥，達(dá)到加深理解，真正掌握的目的。情感態(tài)度價(jià)值觀： 1通過(guò)學(xué)生的自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 2理解內(nèi)環(huán)境與健康的重要性，內(nèi)環(huán)境的健康離不開(kāi)外環(huán)境的清潔，提倡保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)
重難點(diǎn)	教學(xué)重點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)。
教學(xué)方法	1、自學(xué)指導(dǎo)法：在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)，老師來(lái)回巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題 2、點(diǎn)撥法：課堂與學(xué)生活動(dòng)為主，老師在難點(diǎn)處及時(shí)給與指導(dǎo) 3、討論法：對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論，老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，出示問(wèn)題引導(dǎo)討論，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握新知識(shí)。 4、評(píng)價(jià)法：對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
程序	時(shí)間	創(chuàng)設(shè)情境	教師的行為	期望的學(xué)生行為
創(chuàng)設(shè)情境引入主題	2分鐘	創(chuàng)設(shè)聯(lián)想與思考的情景	章節(jié)導(dǎo)入：藍(lán)翔挖掘機(jī)廣告，風(fēng)光的背后有著不為人知的艱辛，挖掘機(jī)師傅面臨著外環(huán)境巨大的考驗(yàn)，但內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，細(xì)胞生活在什么樣的環(huán)境今天就來(lái)一探究竟本節(jié)導(dǎo)入：草履蟲(chóng)和人體血細(xì)胞圖片，分析兩者生活的異同點(diǎn)？發(fā)散思維：說(shuō)出能想到的體液	1.引起興趣 2.明確內(nèi)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)并說(shuō)出細(xì)胞生活在體內(nèi)液體環(huán)境 3說(shuō)出所想到的體液
自主學(xué)習(xí)	5分鐘	創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情景	一：細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中 1.強(qiáng)化概念:體內(nèi)液體，不能排除體外 2、指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)并要求學(xué)生能夠總結(jié)寫(xiě)出體液 3展示血液離心圖，水泡，淋巴系統(tǒng)圖，植物細(xì)胞圖	1．辨析排除體內(nèi)的液體不能稱為體液 2.認(rèn)真閱讀教材，并能把體液總結(jié)寫(xiě)出 3.能夠明確細(xì)胞外液是細(xì)胞生活的環(huán)境
合作交流	4分鐘	創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景	1組織討論：細(xì)胞外液（）內(nèi)環(huán)境的關(guān)系，括號(hào)里應(yīng)該這么填? 2.總結(jié)看事物的角度不同，并強(qiáng)調(diào)細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞外，內(nèi)環(huán)境，內(nèi)外內(nèi)要分清 3.出示例題1內(nèi)環(huán)境所含物質(zhì)，及時(shí)反饋	1學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，激烈討論，分析總結(jié)得出兩者是相等關(guān)系 2并能說(shuō)出細(xì)胞外人體內(nèi)的辯論關(guān)系 3學(xué)生加深理解內(nèi)環(huán)境
合作交流	12分鐘	創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景	1展示血液，淋巴，組織液物質(zhì)交換聯(lián)系圖 2要求學(xué)生把這三個(gè)之間的關(guān)系用圖解的形式畫(huà)出來(lái)并能夠講解 3播放動(dòng)畫(huà)進(jìn)一步加深理解	1學(xué)生認(rèn)真分析圖 2在紙上畫(huà)出三角關(guān)系 3講解
老師點(diǎn)撥	2分鐘	創(chuàng)設(shè)問(wèn)題解決情景	1將學(xué)生討論不完善的補(bǔ)充，并強(qiáng)調(diào)單雙箭頭 2, .出示例題2三角關(guān)系圖找錯(cuò)誤點(diǎn)	1學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講作好記錄 2找出題中錯(cuò)誤的地方并糾錯(cuò)
合作交流	5分鐘	資料分析	三者關(guān)系緊密相連像三胞胎一樣那在成分上有沒(méi)有相似之處？二、細(xì)胞外液的成分 1、血漿成分主要有哪幾大類物質(zhì)構(gòu)成？ 2、組織液、血漿和淋巴有什么異同？ 3、血漿中哪兩種離子含量較多，可能起到什么作用？ 4、HCO₃^－、HPO₄²^－可能起到什么作用？	分析資料討論回答問(wèn)題
自主學(xué)習(xí)	3分鐘	創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情景	看來(lái)細(xì)胞外液不僅要管細(xì)胞的吃喝拉撒，還要讓細(xì)胞生活的舒適三、細(xì)胞外液理化性質(zhì) 1.滲透壓: 血漿滲透壓770kPa,相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓 2.酸堿度: 血漿pH維持在 7.35-7.45 之間; 血漿中有多對(duì)對(duì)酸堿起緩沖作用的物質(zhì)－緩沖物如 H₂CO₃/NaHCO₃、NaH₂PO₄/NaHPO₄ 即與含有的HPO₄^2-和HCO₃^-等離子有關(guān) 3.溫度: 37℃左右	認(rèn)真看書(shū)小結(jié)三種理化性質(zhì)
活學(xué)活用	10分鐘	實(shí)例分析	內(nèi)環(huán)境與健康 1分析為什么醫(yī)院給病人輸液要輸生理鹽水？ 2問(wèn)題奶粉里的三聚氰胺為什么會(huì)造成“大頭娃娃” 3劇烈運(yùn)動(dòng)后建議喝什么水？ 4發(fā)燒后人為什么食欲下降？ 5能不能只吃大魚(yú)大肉？教師點(diǎn)撥：出示污染的水，霧霾天氣，食品添加劑，要想讓內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定舒適，更離不開(kāi)保護(hù)外界的大自然環(huán)境	1學(xué)生討論的出內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定與健康緊密相連 2提倡保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)
詩(shī)歌小結(jié)	1分鐘	朗誦詩(shī)歌	贊美詩(shī) 平穩(wěn)而富饒我生活在你溫暖的懷抱是你，為我平添物質(zhì)和能量是你，吸納我無(wú)盡的煩惱是你，默默地搭起流通之橋沒(méi)有你——內(nèi)環(huán)境我——一個(gè)小小的細(xì)胞生命會(huì)怎樣飄搖。。。。。。	飽含感情的朗讀并分析體會(huì)詩(shī)歌里隱含的生物學(xué)知識(shí)
布置作業(yè)	1分鐘	創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景	上完這節(jié)課腦細(xì)胞消耗了不少氧氣，氧氣是如何進(jìn)入腦細(xì)胞的呢？也許你想到了呼吸，的確要靠呼吸系統(tǒng)，那還要靠什么呢？請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)5到6頁(yè)內(nèi)容，嘗試構(gòu)建人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型
板書(shū)設(shè)計(jì)	二、細(xì)胞外液的成分及理化性質(zhì) 1.滲透壓: 血漿滲透壓770kPa,相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓 2.酸堿度: 血漿pH維持在 7.35-7.45 之間; 3.溫度: 37℃左右
教學(xué)反思	1、新課程倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，不僅大大提高了課堂效率，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，合作能力大大增強(qiáng)。 2、通過(guò)學(xué)生做例題并且合理分析一些實(shí)際現(xiàn)象可以看出，對(duì)知識(shí)的理解和掌握也比較扎實(shí)。 3、培養(yǎng)了學(xué)生善于提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 1學(xué)生討論時(shí)不敢出聲，回答問(wèn)題聲音較小，對(duì)學(xué)生應(yīng)該給以及時(shí)的鼓勵(lì) 2在上課時(shí)間把控上應(yīng)該給教師留夠強(qiáng)化重難點(diǎn)的時(shí)間，多鼓勵(lì)學(xué)生快速有效的討論

知識(shí)點(diǎn)一　內(nèi)環(huán)境的組成及其之間的關(guān)系
1．在高等多細(xì)胞動(dòng)物體內(nèi)，細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換的關(guān)系，正確的是(　　)

2．毛細(xì)血管壁細(xì)胞和毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境分別是(　　)
①血液和組織液　②血漿和組織液�、哿馨秃脱獫{�、芰馨秃徒M織液
A.①④                         B.②③
C.②④                         D.①③
3．人體發(fā)生花粉過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，由于毛細(xì)血管壁的通透性增加，血漿蛋白滲出，會(huì)造成局部(　　)
A.血漿量增加B．組織液減少
C．組織液增加D．淋巴減少
知識(shí)點(diǎn)二　內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)及其作用
4．某人劇烈運(yùn)動(dòng)后身體內(nèi)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這時(shí)參與體內(nèi)pH調(diào)節(jié)的物質(zhì)應(yīng)是(　　)
A．H₂CO₃/NaHCO₃B．NaH₂PO₄/Na₂HPO₄
C．NaHCO₃/NaH₂PO₄D．NaHCO₃/Na₂HPO₄
5．下列關(guān)于人體劇烈運(yùn)動(dòng)后，內(nèi)環(huán)境有關(guān)變化的說(shuō)法正確的是(　　)
A．劇烈運(yùn)動(dòng)后，體溫會(huì)明顯上升，是由于產(chǎn)熱過(guò)多
B．劇烈運(yùn)動(dòng)后，人體內(nèi)乳酸含量先增加后減少
C．劇烈運(yùn)動(dòng)后，會(huì)導(dǎo)致血漿中的pH明顯下降
D．由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消耗，血漿滲透壓會(huì)明顯下降
基礎(chǔ)落實(shí)
1．下列各項(xiàng)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境的是(　　)
A．細(xì)胞內(nèi)液B．組織液
C．細(xì)胞外液D．血漿
2．長(zhǎng)時(shí)間行走使腳掌磨出了水泡，幾天后水泡消失。此時(shí)水泡中的液體主要滲入(　　)
A．組織細(xì)胞
B．毛細(xì)血管和各級(jí)動(dòng)脈、靜脈
C．各級(jí)動(dòng)脈和靜脈
D．毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管
3．小腸壁的肌細(xì)胞，從下列哪種液體中直接吸收葡萄糖(　　)
A血漿B．組織液
C．淋巴D．小腸腔
4．人體成熟紅細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是(　　)
A．細(xì)胞內(nèi)液B．血漿
C．淋巴                     D. 組織液
5．對(duì)人體內(nèi)環(huán)境理化特性及調(diào)節(jié)途徑的敘述，正確的是(　　)
A.血漿中血漿蛋白的含量越多，血漿滲透壓越小
B．人體細(xì)胞外液中的陽(yáng)離子主要是K^＋
C.血漿中含乳酸過(guò)多時(shí)，會(huì)與HCO、HPO反應(yīng)
D．毛細(xì)血管壁的通透性增加，會(huì)引起血漿滲透壓上升
能力提升
6．如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境的示意圖。以下敘述正確的是(　　)

A．結(jié)構(gòu)①和結(jié)構(gòu)②的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同
B．長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)使C液減少
C.③中的有氧呼吸產(chǎn)物可維持血漿pH的穩(wěn)定
D．丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水的過(guò)程可在A液中進(jìn)行
7．人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中可發(fā)生許多生物化學(xué)反應(yīng)，其中有(　　)
A．蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸
B．酶的合成
C．丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
D．乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
8．如圖是人體某組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①②③④表示的是液體。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(　　)

A．③可進(jìn)入A、B、D
B.①②③④組成體液，其中①③④構(gòu)成內(nèi)環(huán)境
C．尿素分子不能由③進(jìn)入④
D．B產(chǎn)生的廢物和CO₂先后經(jīng)過(guò)③和④，最終被排出體外

9．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述中，正確的是(　　)
①淋巴中的吞噬細(xì)胞可以協(xié)助機(jī)體抵御疾病�、谘獫{中的蛋白質(zhì)主要是由小腸吸收來(lái)的�、劢M織液大部分被毛細(xì)淋巴管吸收成為淋巴�、芰馨脱h(huán)的終點(diǎn)是左右鎖骨下靜脈血管
A.①② B.①④ C.①③ D.②③
10．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的敘述，正確的是(　　)
A．滲透壓、酸堿度和溫度是內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的三個(gè)方面
B．血漿滲透壓的大小主要取決于Na^＋和Cl^－濃度
C．正常人的血漿呈強(qiáng)酸性
D．生物內(nèi)環(huán)境的溫度一般維持在37℃左右
11．正常情況下，當(dāng)人體局部組織活動(dòng)增加時(shí)，代謝產(chǎn)物增加，此時(shí)該組織中的(　　)
A．組織液增加，淋巴增加
B．組織液減少，淋巴增加
C．組織液增加，淋巴減少
D.組織液減少，淋巴減少
12．下圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)此圖表示了細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
________。(填標(biāo)號(hào))
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種，以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
________；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)________層生物膜才能被①利用，氧氣主
要參與有氧呼吸的第________階段。
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切聯(lián)系，又有一定區(qū)別。一般情況下，②和③
成分上的主要區(qū)別是_____________________________。
(4)在一些病理?xiàng)l件下，血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化。請(qǐng)舉出由于病
理引起③增多的實(shí)例
_________________________________________________。
(5)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，則B端與A端液體相比較，明顯增多的物質(zhì)
有________________________________________________________________________。
(6)正常人②內(nèi)的pH通常維持在________之間，直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的________
物質(zhì)。
(7)①內(nèi)酶促反應(yīng)進(jìn)行需要的外界條件是________________和________。

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