視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：消費(fèi)及其類型
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《消費(fèi)及其類型》高中思想政治人教版（廣西省優(yōu)質(zhì)課）
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《消費(fèi)及其類型》高中思想政治人教版（廣西省優(yōu)質(zhì)課）-南寧沛鴻民族中學(xué)
1教材分析評論
《消費(fèi)及其類型》是人教版高中政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元第三課《多彩的消費(fèi)》第1課時的教學(xué)內(nèi)容,主要學(xué)習(xí)影響消費(fèi)的因素、消費(fèi)的類型、消費(fèi)結(jié)構(gòu)及恩格爾系數(shù)。本節(jié)內(nèi)容是從學(xué)生身邊的消費(fèi)生活入手,深入淺出同時又是對前兩課商品貨幣價格的基本結(jié)構(gòu)知識的提升,又是為后面消費(fèi)心理面面觀、做一名理性的消費(fèi)者消費(fèi)與生產(chǎn)的辯證關(guān)系原理的展開鋪墊好了基礎(chǔ)。
2學(xué)情分析評論
◆當(dāng)代高中學(xué)生普遍具有視野開闊,思維敏銳,接受性強(qiáng)的特點(diǎn)。
◆消費(fèi)雖然是學(xué)生都非常熟悉的問題,是日常生活中必不可少的活動,但是他們卻很少對此作一些更深入的理性的思考。從更深層次講,本課時涉及消費(fèi)水平與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、收入差距、物價漲幅等宏觀經(jīng)濟(jì)的關(guān)系,所以要通過課前建構(gòu)知識,課上合作探究,討論交流,感悟現(xiàn)實(shí),從而才能深刻認(rèn)識到消費(fèi)對個人、社會以及整個國家的意義。
3教學(xué)目標(biāo)評論
◆知識目標(biāo):
1.識記影響消費(fèi)的因素、消費(fèi)類型的三種分類、消費(fèi)結(jié)構(gòu)與恩格爾數(shù)的含義;
2.理解收入與消費(fèi)水平的關(guān)系、收入分配狀況與消費(fèi)水平的關(guān)系、物價總體水平的變動對人們消費(fèi)的影響、消費(fèi)類型的區(qū)別;
3.理解把握恩格爾系數(shù)變化的含義。
◆能力目標(biāo):
1.深化對消費(fèi)認(rèn)識,提高理解日常經(jīng)濟(jì)生活的能力;
2.培養(yǎng)從生活中歸納出經(jīng)濟(jì)知識的能力;
3.在討論的基礎(chǔ)上總結(jié),提高歸納、概括的能力。
◆情感、態(tài)度價值觀目標(biāo):
正確看待我國消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化,增強(qiáng)憂患意識和社會責(zé)任感,做一個理性的消費(fèi)者。
4重點(diǎn)難點(diǎn)評論
教學(xué)重點(diǎn):
◆影響居民消費(fèi)的因素及措施
教學(xué)難點(diǎn):
◆怎樣提高居民消費(fèi)水平
◆恩格爾系數(shù)
5教學(xué)方法評論
◆直觀教學(xué)法。利用多媒體直觀展示圖片和影音資料,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)深入思考,促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
◆情景分析法。設(shè)置情境,引導(dǎo)學(xué)生通過對情景的分析獲取知識,發(fā)展的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。
◆合作探究法。組織學(xué)生通過對疑難問題的討論,形成共識,實(shí)現(xiàn)從知識到情感的內(nèi)化,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
◆比較分析法。要求學(xué)生通過比較,弄清錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)三種消費(fèi)類型的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
6教學(xué)過程
6.1第一學(xué)時
6.1.1創(chuàng)新情境 導(dǎo)入新課評論
◎剛剛過去的國慶的七天長假,你們是怎么度過的呢?
播放視頻《國慶歸來曬帳單》(視頻中網(wǎng)友曬出了今年的國慶賬單,78歲的老奶奶也曬出了自己54年的國慶賬單)
◎大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在過節(jié)的消費(fèi)與以往的消費(fèi)有很大的不同。有哪些不同?
消費(fèi)的總量多、消費(fèi)的種類多了、消費(fèi)的水平也越來越高。那么消費(fèi)的類型有哪些?影響消費(fèi)的因素有哪些呢?這就是今天要來跟大家探討的問題:消費(fèi)及其類型。
6.1.2學(xué)習(xí)新課評論
(一)影響消費(fèi)的因素
【情景展示】十一國慶車展(圖片)
【探究一】:請你來幫忙~
同學(xué)們,你們的老師也想成為“有車一族”,買車是我2014年的一個夢想。國慶節(jié)去看車展后就更堅(jiān)定了我要買車的想法。看來看去就是決定不了買什么車?今天正好請同學(xué)們幫幫我,幫我出謀劃策。
我們家的基本情況:
【合作探究】買什么價位的小轎車?通過什么方式買車?
(請4個小組回答,注意生生評價。)
引導(dǎo)學(xué)生歸納出:
影響消費(fèi)的主要因素:居民收入
(1)當(dāng)前可支配收入
在其他條件不變的情況下,人們的可支配收入越多,對各種商品和服務(wù)的消費(fèi)量就越大。反之,亦然。
(2)未來收入預(yù)期
對于未來收入,如果人們有非常樂觀的預(yù)期,那么預(yù)支將來收入的可能性就會加大;反之,預(yù)期未來有減收收入或者失業(yè)的風(fēng)險,人們就會節(jié)制當(dāng)前的消費(fèi),以備不時只需。
【探究二】:他是誰?
2014年9月20日,阿里巴巴在美國成功上市。他以創(chuàng)始人身份持股8.9%,身價達(dá)到288億美元,約1768億人民幣,成為中國內(nèi)地新首富。他是誰?
據(jù)統(tǒng)計(jì),我國現(xiàn)在的收入結(jié)構(gòu)中,低收入和中等偏下收入群體合計(jì)占總?cè)藬?shù)的64.30%。
收入差距會對社會總體消費(fèi)水平有怎樣的影響?
引導(dǎo)學(xué)生歸納出:
(3)收入差距影響社會總體消費(fèi)水平
收入差距過大,總體消費(fèi)水平會降低。收入差距縮小,會使整體消費(fèi)水平提高。
【知識拓展】影響消費(fèi)水平的其它因素
(根本因素)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價、人口數(shù)量、消費(fèi)心理、商品的性能和質(zhì)量等。
【探究三】給市長的一封信
結(jié)合本節(jié)課我們所學(xué)的知識,你會建議政府如何提高南寧市人們的消費(fèi)水平?(分小組討論,派代表起來發(fā)言)
1、根本因素——經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平——保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長,增加居民收入(根本途徑)
2、主要因素——(1)居民的收入(收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提)——提高居民收入水平。
①當(dāng)前可支配收入—保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長,增加居民收入。
②未來收入預(yù)期—完善社會保障制度、擴(kuò)大就業(yè),建立健全社會保障體系,提升收入預(yù)期。
③收入差距—完善收入分配制度和分配秩序,縮小收入差距,促進(jìn)社會公平,實(shí)現(xiàn)共同富裕
3、物價水平——加強(qiáng)國家宏觀調(diào)控,穩(wěn)定物價
4、消費(fèi)心理——引導(dǎo)消費(fèi)者樹立正確的消費(fèi)觀
(二)消費(fèi)的類型
大家想不想知道我們一家國慶節(jié)是如何度過的?
視頻:《我們一家的快樂國慶》
【探究四】曬一曬我的國慶賬單!
10.1---10.3 一家三口桂林旅游 3850元
10.4 交房貸 3200元
超市買菜零食 240元
10.5 上午會展中心看兒童劇 330元
下午南湖公園 租船 40元
10.6 車展看車 午餐 60元
10.7 交繪畫培訓(xùn)費(fèi) 500元
合計(jì):8220元
【自主學(xué)習(xí)】上述消費(fèi)項(xiàng)目涉及哪些消費(fèi)類型?它們有何特點(diǎn)?(建議:求助課本)
(板書消費(fèi)類型,學(xué)生回答,教師傾聽,適時點(diǎn)撥。)
(二)消費(fèi)類型
1.按交易方式不同,可分為 貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)
2.按消費(fèi)的目的不同,可分為 存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)。其中生存資料消費(fèi)是最基本的消費(fèi)。
(三)消費(fèi)結(jié)構(gòu)
1.消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義:就是指人們各類消費(fèi)支出在消費(fèi)總支出中所占的比重。
2.恩格爾系數(shù):即食品支出占家庭總支出的比重。
【探究五】圖表展示:我家2011年9月和今年9月的消費(fèi)賬單.
根據(jù)老師曬的各項(xiàng)支出,計(jì)算恩格爾系數(shù)分別是多少。這種變化反映了什么?
根據(jù)學(xué)生回答,引導(dǎo)學(xué)生歸納:
系數(shù)越大,食品支出占家庭總支出的比重越大,消費(fèi)結(jié)構(gòu)層次越低,生活水平越低。
系數(shù)越小,食品支出占家庭總支出的比重越小,消費(fèi)結(jié)構(gòu)層次越高,生活水平越高 。
分析我國恩格爾系數(shù)下降的原因:根本原因:經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,直接原因:收入增加。
6.1.3課堂小結(jié) 總結(jié)升華評論
消費(fèi)承載著我們對生活的期望和追求,折射出我們不同的消費(fèi)理念。不斷提高消費(fèi)水平是我們共同的心愿,知道消費(fèi)及其影響的因素有助于我們科學(xué)理性地對待消費(fèi),從而擁有幸福美好的人生!
6.1.4教學(xué)活動
活動1【活動】應(yīng)用于生活評論
1、當(dāng)家才知柴米貴,回家做一個月的小管家,堅(jiān)持在錢包網(wǎng)上記賬,記錄每天的各項(xiàng)開支,月底匯總,對你家的消費(fèi)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,并為提高家庭的消費(fèi)水平向父母提出合理化建議。
2、根據(jù)本節(jié)課所學(xué),調(diào)查我校同學(xué)們的消費(fèi)狀況,并寫出調(diào)查報(bào)告。(1000字左右)
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
| -----更多視頻請?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿跋M(fèi)及其類型”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“《消費(fèi)及其類型》高中思想政治人教版（廣西省優(yōu)質(zhì)課）”，所屬分類為“高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“《消費(fèi)及其類型》高中思想政治人教版（廣西省優(yōu)質(zhì)課）”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 ----- |
