視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：消費及其類型
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《消費及其類型》高中思想政治人教版（遼寧省優(yōu)質(zhì)課）
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：《消費及其類型》高中思想政治人教版（遼寧省優(yōu)質(zhì)課）-大連市 - 莊河市
1教學(xué)目標(biāo)評論
1、知識目標(biāo):識記影響消費因素、消費類型、恩格爾系數(shù)含義;理解過去、當(dāng)前、未來收入高低與消費水平關(guān)系,收入分配狀況與消費水平關(guān)系;物價變動對消費影響;不同消費類型異同;恩格爾系數(shù)變化意義;
2、能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生從多層次、多角度分析影響消費因素;學(xué)生通過發(fā)掘不同消費類型差別提高辨析能力;學(xué)生分析影響消費因素、恩格爾系數(shù)變化趨勢,從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活能力及提高學(xué)生分析、歸納總結(jié)能力。
3、情感、態(tài)度價值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過對當(dāng)前我國旅游消費及其我的旅游消費切身感受再結(jié)合我國恩格爾系數(shù)走勢圖分析,激發(fā)學(xué)生愛生活、愛祖國,增強民族自豪感和自信心。
2學(xué)情分析評論
我們學(xué)校是普通高中,學(xué)生的基礎(chǔ)知識和知識儲備相對較少,對知識的認(rèn)知能力、分析歸納能力較差 ,所以本節(jié)課我通過旅游這一熱點話題入手,深入淺出、形象生動的展開活動,在活動中不斷啟發(fā)、點撥和矯正,在這一過程中也注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納總結(jié)能力,從而讓學(xué)生真正參與教學(xué)活動。
3重點難點評論
教學(xué)重點:影響消費的因素、消費類型、恩格爾系數(shù)
教學(xué)難點:收入與消費關(guān)系、貸款消費
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課評論
今年我的朋友圈曬的最多的不僅是自家的娃,還有各路朋友旅游照片。旅游已成為當(dāng)今中國人生活中的主要關(guān)鍵詞之一,成了朋友茶余飯后共同談資。那么旅游能成為熱門話題的根本原因是什么?
結(jié)論:經(jīng)濟發(fā)展水平是影響消費的根本原因。
既然談到旅游,這節(jié)課我們就圍繞旅游消費的那些事兒共同學(xué)習(xí)第三課第一框題---消費及其類型。
活動2【講授】講授新課評論
一、影響消費因素
教師活動:假設(shè)你兜里有錢了,你有出游計劃,你出游會考慮哪些因素?
學(xué)生活動:交流合作并回答問題,教師歸納總結(jié)。
結(jié)論:影響消費因素:居民收入、價格、心里、安全、服務(wù)、質(zhì)量、環(huán)境、時間、季節(jié)性等。
教師活動:游客關(guān)心的旅游業(yè)存在的問題國家也十分重視并加以規(guī)范和整治。(幻燈片展示國家旅游局規(guī)范旅游市場)
教師活動:同學(xué)們,你們經(jīng)常出去旅游嗎? 你能或不能經(jīng)常外出旅游的最主要的原因是什么?能和不能經(jīng)常外出旅游的你們父母分別是做什么的,家庭年收入怎樣?收入差距對社會旅游消費有沒有影響?
學(xué)生活動:學(xué)生討論并回答。
結(jié)論:居民收入是影響消費的主要因素,其中收入差距影響社會總體消費水平。不同群體間存在收入差距,中低收入群體(大)像餓漢,消費需求強烈 ;高收入群體(小)像飽漢,消費需求相對飽和
教師活動:錢確實是旅行消費的一個硬傷,我也是一個非常熱愛旅行的人,本來假期有個“青島之行”的計劃,但是由于種種原因最后計劃成了泡影。看下我的原因。設(shè)問:是什么原因?qū)е挛业?ldquo;青島之行”泡湯,其中的原因你想清楚了么?
學(xué)生活動:學(xué)生討論從中提煉信息歸納總結(jié)。
教師活動:幻燈片展示,并分析
機票、門票、住宿等價格上漲-----物價
手頭只剩下了2萬多 ------當(dāng)前可支配收入減少
將要支出、以防不時之需 ------未來收入預(yù)期不樂觀
結(jié)論:(1)當(dāng)前收入:當(dāng)前可支配收入越多,對商品的需求量就越大。收入增長較快,消費增長也較快。(2)未來收入預(yù)期:對未來收入預(yù)期看好,預(yù)支未來收入的可能性就會加大;反之,人們就會節(jié)制當(dāng)前的消費。(3)物價:物價水平提高,消費減少;物價水平降低,消費增加
教師活動:歸納總結(jié),綜合以上分析,我們歸納一下影響消費的因素:根本因素經(jīng)濟發(fā)展水平、主要因素居民收入、重要因素物價水平、其他因素心里、安全、服務(wù)、質(zhì)量、環(huán)境、時間、季節(jié)性等
教師活動:近幾年我國經(jīng)濟增長下行壓力較大,通過消費可以拉動經(jīng)濟增長,那么如何擴大消費需求,提高消費水平?
師生互動,明確了消費的影響因素,學(xué)生由此找出解決問題的措施,幻燈片展示途徑。
教師活動:前面給大家展示了我家九月份的賬單,下面以表格的形式展示給大家看,同學(xué)們結(jié)合教材18-19頁給我的家庭消費歸歸類。(幻燈片展示,引導(dǎo)學(xué)生看教材并回答)
結(jié)論:消費類型:從交易方式劃分為:錢貨兩清消費、貸款消費、租賃消費;從消費目的劃分為:生存資料消費、發(fā)展資料消費、享受資料消費。
教師活動:注意正確認(rèn)識貸款消費(幻燈片展示貸款消費注意幾個問題)。
教師活動:從我的賬單中可以看出各類支出在消費總支出中比重不同,其中食品支出占家庭消費總支出的比重,經(jīng)濟學(xué)上稱為恩格爾系數(shù)。再次出示賬單,大家計算我家九月份的恩格爾系數(shù)與出示的國際通常恩格爾系數(shù)對比。
學(xué)生活動:學(xué)生計算恩格爾系數(shù)
教師活動:幻燈片出示我國城鄉(xiāng)居民家庭恩格爾系數(shù)變化圖表,講解圖表三看(題頭、圖中、圖注)和兩比較(橫比找聯(lián)系或差距、縱比照變化和成就)
師生互動結(jié)論:恩格爾系數(shù)不是一成不變的,恩格爾系數(shù)降低,表明人們生活水平提高,消費結(jié)構(gòu)改善。(此處幻燈片展示恩格爾系數(shù)注意幾個問題)
活動3【講授】課堂總結(jié)評論
這節(jié)課通過旅游消費交流知道了影響消費的因素,通過我家的賬單知道不同消費類型和一個重要的經(jīng)濟概念恩格爾系數(shù),同時了解到基本生存資料消費得到滿足開始注重發(fā)展資料消費、享受資料消費。(幻燈片展示本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容:影響消費因素;消費類型;恩格爾系數(shù))
活動4【講授】播放視頻評論
通過剛才交流發(fā)現(xiàn)同學(xué)們由于各種原因出游機會較少,馬上十一國慶同學(xué)們可以借此機會出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。我給大家推薦個省錢省時環(huán)境優(yōu)美的好地方---莊河,接下來,同學(xué)們和我先看一段視頻過過眼隱,一睹莊河風(fēng)采。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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