視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：國家財(cái)政
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中思想政治人教版必修1《國家財(cái)政》-重慶市國家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：高中思想政治人教版必修1國家財(cái)政-重慶市綦江中學(xué)
§3.8.1《國家財(cái)政》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容分析
（一）本框教學(xué)將引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入國家財(cái)政領(lǐng)域，使同學(xué)了解有關(guān)財(cái)政的一般知識(shí)，這為學(xué)生樹立依法納稅意識(shí)作了理論鋪墊。
（二）本框內(nèi)容最大的特點(diǎn)就是知識(shí)點(diǎn)特別多，涉及到的概念如財(cái)政、財(cái)政收入、財(cái)政支出、國家預(yù)算與決算；涉及到的原理如稅收收入是財(cái)政收入的最主要來源、財(cái)政收入和財(cái)政支出的辯證關(guān)系、財(cái)政的作用。所以如何將這些知識(shí)點(diǎn)處理得當(dāng)，突出重點(diǎn)是本課教學(xué)的一大挑戰(zhàn)，也是本課成功的一個(gè)關(guān)鍵。 （三）本框內(nèi)容的教學(xué)還嘗試著能有機(jī)滲透民族精神教育之國情意識(shí)、國家自強(qiáng)意識(shí)、公民責(zé)任意識(shí)融進(jìn)課堂是本課教學(xué)的另一挑戰(zhàn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白理解財(cái)政含義及巨大作用、財(cái)政收入與支出的三種狀態(tài)、影響財(cái)政收入的關(guān)系。
（二）能力的目標(biāo)：使學(xué)生通過圖文和材料的分析，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、動(dòng)手能力和具體問題具體分析的方法解決問題的能力；通過交流討論、暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)、合作等能力。
（三）情感與價(jià)值觀的目標(biāo)：通過以重慶財(cái)政為窗口學(xué)習(xí)有關(guān)國家財(cái)政的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，認(rèn)同財(cái)政的巨大作用，自覺學(xué)習(xí)，提高科學(xué)素質(zhì)，樹立為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)而努力的觀念。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)：財(cái)政支出和財(cái)政的作用。
（二）難點(diǎn)：調(diào)控經(jīng)濟(jì)的平衡運(yùn)行的財(cái)政政策、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、學(xué)情分析
有關(guān)財(cái)政領(lǐng)域知識(shí)對(duì)于高一學(xué)生來說是較陌生的，平常生活中是較少關(guān)注的。學(xué)生還存在著認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)如“財(cái)政就是錢”“財(cái)政是國家的事不關(guān)公民個(gè)人的事”等。本課教學(xué)能起到澄清認(rèn)識(shí)、明確自身的責(zé)任（依法納稅）的作用。財(cái)政知識(shí)是較為宏觀的知識(shí)，學(xué)生理解起來也較難。這需要教師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生能在情境中構(gòu)建知識(shí)、情感升華，以達(dá)到知情融合。
五、教學(xué)方法
（一）探究法。組織學(xué)生課后分小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。在探究性學(xué)習(xí)中進(jìn)行 “自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”。讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的主人，“愛學(xué)、樂學(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的目的是在小組分工合作中，在生生互動(dòng)（學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)）中，促使學(xué)生克服“以自我為中心，合作精神差，實(shí)踐能力弱”等不足，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
（二）理論聯(lián)系實(shí)際法。關(guān)注生活，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
（三）講授法。大幅度提高了課堂教學(xué)效果和效率，幫助學(xué)生全面、深刻、準(zhǔn)確的掌握教材，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科能力的提升。
六、教學(xué)過程 （一）大招“襲”重慶
師：1997年6月18日重慶成為直轄市。2017年直轄20周年重慶開啟了暴走模式，條條大招襲重慶。山城高鐵飛速前行：渝昆高鐵、渝西高鐵、渝湘高鐵、渝貴高鐵相繼通車；橋都重慶再添新丁：高家花園復(fù)線橋、寸灘大橋、鵝公巖軌道專用橋先后竣工；霧都隧道新近落成：歇馬隧道、華巖隧道、星光隧道年內(nèi)通車；巴渝重慶航樓四起：T3A航站樓、神女峰機(jī)場、紅池壩通用機(jī)場今年開建。
師：這些巨大工程2017年重慶市財(cái)政計(jì)劃總投入179.3億元，連小目標(biāo)王健林、全球最大的網(wǎng)絡(luò)零售商阿里巴巴都望“資”興嘆，在社會(huì)主義中國這些巨大工程都離不開國家財(cái)政支持，窺一斑而見全豹，重慶財(cái)政在理論上、本質(zhì)上與國家財(cái)政在根本上是一致的，因此本堂課我們從窺重慶財(cái)政這一斑，來見國家財(cái)政的全豹。
【設(shè)計(jì)意圖】
選用重慶直轄周年的相關(guān)素材，導(dǎo)入新課，貼近學(xué)生的生活，更能夠引起學(xué)生的興趣，提高課堂教學(xué)效果。
【過渡語】同學(xué)們，你家誰手握財(cái)政大權(quán)，你家的家庭支出主要是用于哪些方面（生存資料、發(fā)展資料、享受資料消費(fèi)），作為00后的你們，朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)，你們就是重慶未來的“當(dāng)家人”，作為當(dāng)家人你們知道家鄉(xiāng)重慶2017年財(cái)政預(yù)算收入是多少，它又是如何分配嗎，就讓我們帶著這些問題來群 英話重慶。
（二）群英“話”重慶
據(jù)統(tǒng)計(jì)：2017年重慶市財(cái)政預(yù)算收入3807億元（請(qǐng)同學(xué)們亮出手中的數(shù)字貨幣）作為重慶未來的“當(dāng)家人”，請(qǐng)你閱讀教材2分鐘（P65—P66），并結(jié)合財(cái)政收入的來源、支出，并根據(jù)財(cái)政的作用小組合作制定一份資金分配方案。
請(qǐng)結(jié)合學(xué)案上表格，小組長組織展開討論。時(shí)間三分鐘。
2017年重慶市財(cái)政支出分配方案（草案）
支出用途
支出比例 支出依據(jù)
科教文衛(wèi)支出 5% 教育公平、社會(huì)公平 經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出 25% 促進(jìn)資源的合理配置 行政管理支出 60% 改善人民生活提供物質(zhì)保障 國防支出 5% 改善人民生活的物質(zhì)保障 社會(huì)保障支出
5%
改善人民生活的物質(zhì)保障
教師：先留一個(gè)懸念，待會(huì)我們?cè)賮碓u(píng)價(jià)這份方案。
【過渡語】 初步看來同學(xué)們都有當(dāng)財(cái)政主管的潛力，但有沒有這個(gè)能力呢？我們來繼續(xù)考察，目前出現(xiàn)了新情況：2017年第一季度重慶市經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中發(fā)現(xiàn)，工業(yè)增加值回落0.3個(gè)百分點(diǎn)、都市功能房地產(chǎn)下降24%、社會(huì)消費(fèi)品零售總額回落1.7%等。 當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)整體仍處于下行狀態(tài)。
針對(duì)這一新情況，國家應(yīng)怎樣運(yùn)用財(cái)政政策進(jìn)行調(diào)節(jié)？ 教師：新情況是什么？換而言之我國處于什么樣的經(jīng)濟(jì)形勢？ 追問：它又有什么樣的表現(xiàn)？ 追問：國家應(yīng)該怎么辦？
追問：應(yīng)該采用什么樣的財(cái)政政策？ 追問：還可以配套使用什么樣的貨幣政策？ 追問：反之經(jīng)濟(jì)過熱又該怎么辦？
追問：國家宏觀經(jīng)濟(jì)形勢與財(cái)政政策之間的關(guān)系規(guī)律是什么？
教師：除了擴(kuò)張型和緊縮型的財(cái)政政策，我國還有穩(wěn)健型的財(cái)政政策，我國可以根據(jù)實(shí)時(shí)國情來選擇財(cái)政或貨幣政策進(jìn)行調(diào)節(jié)。
追問：那么當(dāng)經(jīng)濟(jì)過熱或過冷時(shí)，國家運(yùn)用財(cái)政或貨幣政策進(jìn)行調(diào)節(jié)的目的都是什么？
追問：這體現(xiàn)財(cái)政的什么作用？
現(xiàn)在我們?cè)倩氐酵瑢W(xué)們制定的這兩份方案上，哪一份更合理呢？請(qǐng)各組推選一名財(cái)政主管，請(qǐng)財(cái)政主管結(jié)合財(cái)政的作用全面的評(píng)價(jià)這份方案。 【設(shè)計(jì)意圖】
教師通過小組合作制定一份資金分配方案、展示方案及一系列追問和知識(shí)小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生明白財(cái)政的三大作用。
【過渡語】
這位美女財(cái)政主管已經(jīng)將財(cái)政的三大作用概括的相當(dāng)?shù)轿弧Ｍ瑢W(xué)們都清楚了嗎？既然財(cái)政有如此大的作用，為了充分發(fā)揮財(cái)政的作用，大力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保障民生，讓我們進(jìn)入到數(shù)據(jù)“析”重慶的環(huán)節(jié)。
（三）數(shù)據(jù)“析” 重慶
為了展現(xiàn)重慶直轄20周年的新風(fēng)貌，假如“當(dāng)家人” 做出方案調(diào)整： 調(diào)整一：2017年市財(cái)政支出將達(dá)到2萬億，需向國家舉債近1萬億。 調(diào)整二：2017年市財(cái)政因大力增加稅收，收入將比2016年增加6000億元。 1、請(qǐng)分析2017年市財(cái)政收支情況。
2、請(qǐng)財(cái)政主管結(jié)合財(cái)政收支關(guān)系及影響財(cái)政的因素評(píng)價(jià)以上兩大調(diào)整。 教師：2017年的財(cái)政收入是1萬億。支出是2萬億，收入小于支出，財(cái)政赤字。(財(cái)政赤字好不好，我們不能籠統(tǒng)的回答，關(guān)鍵還是要看那個(gè)度，3%是個(gè)分界線，度內(nèi)好度外則不好，適度的財(cái)政赤字可以刺激消費(fèi)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這也是目前我們國家所倡導(dǎo)的）。
追問：假設(shè)財(cái)政支出不變的情況下，財(cái)政收入是3萬億呢？財(cái)政盈余。 追問：假如財(cái)政收入是2.1萬億，這時(shí)財(cái)政收支又處于什么狀態(tài)？ （財(cái)政收支完全相等只是理想狀態(tài)，現(xiàn)實(shí)生活中幾乎不存在，略有赤字或略有盈余都屬于財(cái)政收支平衡。
教師：因此，調(diào)整一合理嗎？不合理，因?yàn)檫^度的財(cái)政赤字，借債維持不利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。
追問：那調(diào)整二呢？財(cái)政收入增加好不好？財(cái)政收入的增加好，可以更好的發(fā)揮財(cái)政的巨大作用。促進(jìn)社會(huì)公平，改善人民生活；促進(jìn)資源合理優(yōu)化配置；促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。
增加的這6000億元又從何而來？可見稅收是財(cái)政收入最重要的來源，除此
之外你還知道稅收的其他來源嗎？稅收增加又會(huì)帶來什么弊端？財(cái)政收入過多，會(huì)直接減少企業(yè)和個(gè)人的收入，影響企業(yè)和個(gè)人的生產(chǎn)和生活。
教師總結(jié)：影響財(cái)政收入的因素。 【設(shè)計(jì)意圖】
教師通過開展合作探究和知識(shí)小結(jié)，使學(xué)生明白影響財(cái)政收入的主要因素及財(cái)政收入與支出關(guān)系的三種狀況。
【過渡語】
老師將本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)編成了一首打油詩，讓我們一起來匠心匯重慶，齊聲朗讀。
（四）匠心“匯”重慶 稅利債費(fèi)財(cái)收入； 合理分配保增幅； 收支平衡百姓呼； 經(jīng)政社保財(cái)支付； 公民調(diào)資能信服； 科教文衛(wèi)打基礎(chǔ)； 山城人民共同富。
【設(shè)計(jì)意圖】以打油詩的方式讓學(xué)生對(duì)本框知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。 【過渡語】
看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了有關(guān)國家財(cái)政的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)將你們的收獲運(yùn)用到生活實(shí)踐，讓我們一起進(jìn)入詞曲“奏”重慶。
（五）詞曲“奏”重慶
值此重慶直轄20周年之際，請(qǐng)運(yùn)用國家財(cái)政的相關(guān)知識(shí)為這段旋律譜寫歌詞。
要求：重點(diǎn)突出、主旨明確、朗朗上口，字?jǐn)?shù)50字以內(nèi)。 例如：財(cái)政是脈搏，滋潤著重慶的每一個(gè)角落。
保工資、保穩(wěn)定、保運(yùn)轉(zhuǎn)、保重點(diǎn)，拉著山城人民奔向全面小康。 【設(shè)計(jì)意圖】知行合一，既符合新課改理念，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解與熱愛。
七、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體輔助教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。還重視教材中的疑問，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。再一點(diǎn)就是對(duì)教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu)順序進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整與整合，方便學(xué)生更加系統(tǒng)全面的理解記憶和運(yùn)用。
八、教學(xué)特色 （一）知識(shí)構(gòu)建
在知識(shí)構(gòu)建方面，教師尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律“從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，再從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐”。先讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，對(duì)教材有了初步的感性認(rèn)識(shí)，然后在通過小組合作體驗(yàn)式活動(dòng)進(jìn)行重難點(diǎn)突破，學(xué)生自己生成出本節(jié)課的知識(shí)。最后又通過拓展升華將本節(jié)課的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐。整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，將重難點(diǎn)知識(shí)落到實(shí)處，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用、教材的主源作用、知識(shí)的遷移作用、學(xué)生之間的互助作用、師生之間的互動(dòng)作用，做到了理論和實(shí)踐、教與學(xué)、面向全體學(xué)生和因材施教的有機(jī)結(jié)合，充分體現(xiàn)了新課改理念、新高考要求、問題式教學(xué)的優(yōu)勢。
（二）活動(dòng)開展
教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生思維的訓(xùn)練場，是知識(shí)結(jié)構(gòu)中最活躍的元素，是提高學(xué)生分析問題和解決問題能力的最有效的手段。本堂課采用了“一材到底”的低碳式、環(huán)保式教學(xué)，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)“低投入、高產(chǎn)出”的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的可持續(xù)性。教師通過創(chuàng)設(shè)和開展一個(gè)主題式、體驗(yàn)式、興趣化、生活化、精準(zhǔn)性、高效性的課堂活動(dòng)使學(xué)生更好的掌握本框題的知識(shí)，更好的解決生活實(shí)踐中的問題，切實(shí)體現(xiàn)知行合一、情理相容。
（三）教具制作
1、教師在結(jié)尾處，結(jié)合今天的課程原創(chuàng)了一首打油詩。
2、教師為2016重慶財(cái)政收入制作了數(shù)字貨幣，學(xué)生活動(dòng)展示板，更好的激發(fā)學(xué)生的興趣及參與熱情。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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