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視頻標簽：國家利益至上
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版高中政治必修二第八課第二框《堅持國家利益至上》廣西省級優(yōu)課
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第八課第二框《堅持國家利益至上》教學設計
一、教學背景分析
課標要求
1.評述國家之間合作、競爭與沖突的實例，印證國家利益是決定國際關系的主要因素，
2.說明我國在國際關系中維護自己的國家利益。
教材分析
本節(jié)課是人教版高中思想政治課必修2《政治生活》第四單元第八課第二框的內(nèi)容。本節(jié)課框題下設三目。第一目“國家交往剪影”是情景導入，通過三幅有關國際關系的內(nèi)容與形式的圖片及文字介紹，引導學生感悟，探究國際關系的內(nèi)容與形式的知識。第二目“決定國際關系的因素”是情景分析，是對課程標準規(guī)定關于國際關系及其決定因素的知識點的系統(tǒng)表述。闡明了國際關系的含義、國際關系的內(nèi)容、形式及國際關系的決定性因素是國際利益。第三目“堅定地維護我國的利益”是情景回歸，意在明確國際關系及其決定性因素的基礎上，進一步認識中國通過壯大綜合國力堅持社會主義方向，抵制外國的干涉等努力，維護我國國家利益。通過這一教學內(nèi)容的學習引導學生進一步認識，國家力量也是決定國際關系的重要因素，而更重要的是明確中國只有通過增強國家力量才能有效維護國家利益。
教學重點 國家利益決定國際關系 教學難點
堅定地維護國家利益
學生情況 分 析
生活中學生通過新聞媒體會知道一些國際社會中國家與國家的關系的事實，但是對其中的原因不能做出科學的分析，不知道是什么原因使兩個國家的關系既有十分冰冷的現(xiàn)象也有十分火熱的現(xiàn)象。只有通過本框體的學習，才能真正認識到影響國際關系的因素。
教學方法
（1）探究式教學法：圍繞“中美關系”，層層設疑深入，充分調(diào)動學生思維積極性，促進學生對知識的掌握和情感的升華。
（2）活動式教學法：通過開展“中美關系”的活動，調(diào)動學生參與討論的積極性，幫助學生更好地理解知識。
教學手段
多媒體設備；視頻片段；PPT。
二、教學目標
知識目標
了解國際關系的含義、內(nèi)容和形式；理解國家利益是國際關系的決定性因素；理解在維護本國利益的同時，必須尊重他國合理的國家利益；識記維護我國國家利益的原因、我國國家利益的主要內(nèi)容；
思想政治《政治生活》第八課第二框教學設計 設計者：臨桂中學政治教研室張鮮虹
第 2 頁 共 2 頁
能力目標
通過分析中美關系的變化，說明國家利益是國際關系的決定性因素，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；通過分析中國處
理與他國的關系，維護我國國家利益的重要性以及如何維護我國的國家利益，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。
情感態(tài)度與價值觀
目 標
增強民族自尊心和自信心，堅定地維護我國的國家利益，培養(yǎng)學生的歷史使命感，同時提高學生的合作意識。
三、教學過程
教學流程 教師活動 學生活動
設計意圖
時政導入 微“觀”世界，導入新課
看時政，談認識 吸引學生注意
力，師生互動，拉近
距離，自然導入新課 教學流程
教師活動
學生活動
設計意圖
合作探究 核心突破
（1）設計“指
點江山 縱論全球”
活動，讓學生在搶答
中把握國際關系的
基本知識。 開展“指點江山，快速搶答”中掌握國際關系的基本知識。 采用活動形式，
調(diào)動學生課堂參與
的積極性，營造良好
學習氛圍。
（2）設計“聚焦中美 論衡全球 ”
活動，讓學生充分討論中美關系變化，探究背后的原因，讓學生在活動中去感受國家利益決定國際關系，堅定維護國家利益。
開展“聚焦中美 論衡全球”探究活動與觀看視頻中，學生分組討論，突破重難點
通過小組探究
中美關系變化的奧秘，可以活躍課堂，，在學生的充分討論中順利突破重點。同時在觀看視頻中，突破難點，升華情感。
（3）設計“心
系天下 匹夫有責 ”
活動，增強民族自尊
心和自信心，培養(yǎng)學
生的歷史使命感
學生感悟，增強民族自尊心和自信心，，培養(yǎng)學生的歷史使命感。 通過學生參與，
增強民族自尊心和
自信心，培養(yǎng)學生的
歷史使命感
知識梳理 總結深化
知識框架小結 本課知識小結師生互動，回憶教材主干知識。 促進學生知識
的掌握和深化。
隨堂檢測 習題鞏固
感悟升華
促進學生能力提升，
為下節(jié)課學習鋪墊。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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