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視頻標簽：線描,生動有趣的發型
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：贛美課標版二年級上冊有趣的生活第12課線描生動有趣的發型-云南省
教學設計、課堂實錄及教案：贛美課標版二年級上冊有趣的生活第12課線描生動有趣的發型-云南省
教學課題：12線描生動有趣的發型
教材版本冊數：贛美版小學二年級上冊 教學目標:
1、認知目標：讓學生進一步學習線描知識，掌握繪畫發型的基本線
條，并運用線描的方式進行創作體驗。
2、情感目標：通過設計發型，發展動手能力及想象力、創造力。 3、技能目標：1.掌握各種發型的線描繪畫。
2.利用不同的材料來設計出不同的發型。 教學重點:
用各種形狀的線條排列組合和利用不同的材料創作出豐富的發型。 教學難點：
充分發揮想象創造出意想不到的發型。 教學教具：
多媒體課件、彩紙、剪刀等 課時： 一課時
教學方法：質疑 自主 探究 合作 教案內容：
一、創設情境，導入新課
1、創設美發屋的場景，帶領學生走進美發屋。（出示課件） 2、請出客人（出示懶洋洋），讓小朋友們換發型。 3、揭示課題：（板書）線描生動有趣的發型。
【設計意圖】結合社會生活，體現對學生生活經驗的尊重，運用學生身邊熟悉的事物，喚起學生的注意，使學生輕松進入課堂教學，激發學生學習的熱情，從而明確聯想的意義。 二、觀察與發現 1、說發型
2、欣賞不同造型的發型 （課件出示圖片）
【設計意圖】有效的實施學科整合，使學生認識與眾不同的發型，通過學習提高對發型的聯想能力，豐富學生想象能力。為后面的自我創作環節打下基礎。 3、思考討論：
提出問題：“哪個發型給你印象最深？說說為什么？” 三、嘗試體驗，深化認知
1、認識線條，學習線條（我畫你猜） 2、欣賞幾張學生作品
想：（1）設計師們都設計了些什么造型的發型？
（2）這些作品中用了些什么線條來表示發型？
【設計意圖】從感官的轉換中，讓學生進一步了解不同的發型給我們的感覺，讓學生在視覺的基礎之上明確之后的創作方向，引導學生說出自己感興趣并印象深刻的發型作品。對發型有一個更加明確的創作意識。
3、學生嘗試畫線條，讓學生感受線條的變化
4、師總結：
小口訣：小線條，排排坐，有的高，有的矮，也有胖來，也有瘦，美麗的發型變出來！（出示課件） 5擺一擺：（為懶洋洋擺造型）
6、不同方式設計出不同造型的發型。（欣賞圖片） 四、賞析教材作品，啟發構思 1、 打開課本欣賞
【設計意圖】出示其他的學生優秀作品，并適當提供方法開闊學生思路，合理引導創新思維，逐步培養形象思維能力，提高學生綜合思維水平，突破教學重點、難點。 2、 討論：（出示課件） A你要設計一個什么造型的發型？ B你要用什么方式設計？
【設計意圖】鞏固新知，使學生運用所學分析書中美術作品中發型的聯想，加強對教材的深層次的理解，也是突破本課重點難點的重要環節。
五、學生創作，教師巡視指導。 1、出示設計要求 2、學生設計創作： 3、教師輔導
【設計意圖】使輔導具有真對性，實效性。 六、成果展示與評價
1、展示作品。 2、評價。
【設計意圖】培養學生的評價能力，教師提出評價方向。 七、拓展
欣賞圖片，嘗試用其它材料制作發型（出示課件） 八、回顧與總結。
師總結 ：這節課，我們了解了許多線條，更是用心的為懶洋洋設計出了生動、有趣的發型，姚老師替懶洋洋謝謝二（1）班的設計師們！希望小朋友們能夠像今天一樣有愛心，勇于幫身邊的朋友分擔煩惱。也要睜大小眼睛尋找美、發現美、創造美！我們生活在一個自由美好的世界，美麗的大自然和多姿多彩的生活讓我們體驗到人生的快樂！用你們靈動的雙眼去觀察世界，觀察我們的生活，并培養與眾不同的創造力，并用這種創造性思維去打磨，讓它們越來越美，并將這種美推向極致！謝謝大家
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
