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視頻標(biāo)簽：飛天
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：全國中小學(xué)美術(shù)現(xiàn)場課觀摩優(yōu)質(zhì)課視頻《飛天》（武漢）
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全國中小學(xué)美術(shù)現(xiàn)場課觀摩優(yōu)質(zhì)課視頻《飛天》（武漢）
《飛 天》教學(xué)設(shè)計(jì)
蔣蘭波 武漢市星火小學(xué)
授課年級(jí)：五年級(jí)
| 步驟 | 教學(xué)內(nèi)容 | 課件 | ||
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導(dǎo) 入 |
師：同學(xué)們，讓我們一起來做個(gè)添畫的游戲，請每個(gè)小組用30秒時(shí)間，動(dòng)筆讓這幅畫中的人物飛起來。 學(xué)生分組為完成添畫。 |
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展示小組添畫作品，出示教師的添畫作品。 師：請大家看看我添加了什么讓人物飛起來的。 |
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師：像這樣伴著飄帶，曼妙飛舞的人物，被人們譽(yù)為世界古典文化的瑰寶，今天就讓我們一起走進(jìn)“飛天”。 出示飛天壁畫作品，揭示課題 |
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新 授 |
初步感知 | |||
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師：飛天是如何飛舞的了？讓我們通過一段影片來仔細(xì)觀察欣賞下。 觀看“飛天”動(dòng)畫視頻 |
出示視頻 | |||
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師：添畫的時(shí)候許多同學(xué)都和這張?zhí)焓棺髌芬粯樱贸岚騺肀憩F(xiàn)飛翔。比較下它與“飛天”的飛舞有什么不同？ 和外國天使比較，讓學(xué)生感受飛天是憑空而飛，借助飄帶來體現(xiàn)更虛幻，更充滿想象力。 了解飄帶與人物飛舞方向相反，流云飛花的襯托裝飾作用。 |
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| 教師隨視頻畫面介紹飛天。 | 播放視頻 | |||
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新 授 |
深入感知 |
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師：“飛天”給你留下深刻印象的是什么？ 總結(jié)：動(dòng)勢、造型、線條、色彩 |
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賞析“飛天”作品的動(dòng)勢：
和佛像比較，感受“飛天”作品讓學(xué)生感受自由、靈動(dòng)。
歸納特點(diǎn)：靈活輕盈、灑脫各異 |
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賞析“飛天”作品的造型： 1.師:剛才我們感受了整體的人物動(dòng)勢，接下來讓我們來局部欣賞下。這是“飛天”早期作品，比較下，看看人物造型有什么不同？ 同早期作品比較，讓學(xué)生體會(huì)“飛天”主要作品人物造型清秀、華麗，板書。 2.師:仔細(xì)看這張壁畫作品的復(fù)原圖，其中的人物的神態(tài)，外形有什么特點(diǎn)。你是從哪兒看出來的？ 讓學(xué)生體會(huì)端莊、園潤并板書。 3.師：看看其它“飛天”作品里的頭部造型，你感受到了什么？ 師：人們常說“畫人難畫手”，看到飛天作品中手的造型，你想說說什么？ 歸納特點(diǎn)：清秀園潤、端莊華麗 |
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新 授 新 授 |
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分析“飛天”作品的線條：
學(xué)生分組觀察討論，完成學(xué)習(xí)卡并匯報(bào)討論結(jié)果。 2和《朝元圖》感受比較線條變化 師：我要考考大家，這兩幅壁畫作品中相同的地方與不同之處。 歸納特點(diǎn)：流暢有力，富有韻律感 |
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分析“飛天”作品的色彩： 師：“飛天”穿越千年的滄桑，如今展現(xiàn)在我們面前的并不是它最初的模樣，接下來讓我們一起來看看后世的畫家們還原的飛天作品，請大家 欣賞兩組復(fù)原的“飛天”作品的色彩有怎樣的特點(diǎn)？ 歸納特點(diǎn)：艷麗豐富 |
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| 教師隨視頻畫面講解“ | 出示視頻 | |||
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師：看完這段視頻以后，你有怎樣的感受？ 師：飛天在誕生的時(shí)候給人一種清水出芙蓉，天然去雕飾的原始感受。隨著時(shí)間的推移，工匠技藝的提升飛天的作品越發(fā)精細(xì)，讓人充滿了浪漫的想象。 |
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鞏 固 |
作業(yè) | |||
師：接下來我也想請大家來體驗(yàn)下飛天壁畫的創(chuàng)作歷程，用摹畫的方式臨摹飛天的線描作品。
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拓 展 |
欣賞“飛天”現(xiàn)代作品 | 出示視頻 | ||
| 總結(jié) | 教師總結(jié) | |||
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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