視頻簡介：
視頻標簽：讀懂爸爸媽媽
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：《讀懂爸爸媽媽的心》小學品德與社會人教版-寧夏
教學設計、課堂實錄及教案：《讀懂爸爸媽媽的心》小學品德與社會人教版-寧夏
教學目標 評論
1.學習從多角度理解和體諒父母,知道父母對自己的期盼。懂得父母對自己的教育方式雖然各有不同,但都蘊涵著對子女深深的愛.能夠理解父母對自己的嚴格要求。
2.了解父母的喜怒哀樂和愿望,愿與父母交流自己的感受和想法。
3.知道用自己的行動為爸爸、媽媽分憂,學會體諒父母,盡量少給父母添麻煩。
2學情分析 評論
由于三年級的孩子大多是獨生子女,他們從小只知道受人愛,不知道去愛別人,他們習慣于接受父母付出的愛,從不知父母所受的苦,更不思回報父母的情。因此,教學中教師要以自己的真情實感調動學生的情感,通過有效的活動挖掘兒童對情感的體驗,獲得對父母內心世界的理解,讓他們從小懂得自己不應當只會接受父母的愛,還應當學會愛父母,體諒父母。
3重點難點 評論
1.懂得父母愛的不同方式(慈祥、嚴厲)。
2.懂得談心可以和父母互相了解,愿意主動和父母交流。
3.體諒父母,盡量少給父母添麻煩。
4教學過程
4.1 第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、談話導入，揭示課題 評論
同學們,今天老師給大家帶來了一件特殊的禮物,讓我們一起來欣賞一下吧。(播放音樂相冊)看到你們在爸爸、媽媽愛的培育和教育下,健康、快樂地生活著,真替你們高興。現在逐漸你們長大了,長知識了,對許多事情有了自己的想法、看法,與父母之間的小矛盾也越來越多了,我們都希望父母與我們之間能夠互相理解。那么今天就讓我們先來試著讀懂爸爸、媽媽的心。(板書課題:讀懂爸爸媽媽的心)
活動2【活動】二、體驗活動，理解父母 評論
下面就讓我們打開書第8頁,看看上面兩幅圖,你從圖中知道了什么。
1引導:你從圖中知道了什么?(生答:小朋友給爸爸、媽媽做飯)
(1) 啟發:如果你是圖中的小朋友,想一想,爸爸媽媽會是怎樣的心情?
(2)拓展:小朋友做的飯真的比爸爸媽媽做的好吃嗎?假如你是父母,想想,為什么會這么說?
(生答:爸爸、媽媽心里非常高興……會夸孩子懂事了、長大了……“說好吃”是給孩子的鼓勵……)
(3)延伸:這是多么慈祥的一種愛啊!相信同學們都有過類似的經歷。想一想,當你努力學著做了一件事而得到爸爸媽媽的夸獎時,你心里是什么感覺?(生答:高興、快樂、美滋滋)
在父母的鼓勵下,你會做什么事?指名說。
過渡:老師都忍不住替你們的父母感到高興。不過(語速放慢,創設情境氛圍),有好多時候,我們也會讓爸爸媽媽著急、發火。讓我們來看這幅圖(白板出示課件教材第8頁圖三)
(1)仔細觀察圖畫,猜一猜當時會是一種怎樣的情形?指名交流。
(2 )誰來表演一下當時的情景(男女兩名學生表演)
(3)啟發:老師有點不理解,“爸爸為什么會發這么大火?”小女孩做作業也沒有錯啊!誰來幫老師解開這個謎?
(生答:爸爸擔心路上不安全……因為爸爸愛孩子,所以著急……)
(4)小結(做恍然大悟狀):當我們體會到爸爸的心情,再來揣摩她的這句話,就會發現:爸爸的責備,更多的是對孩子的擔心,對孩子的愛)
看來,不管是表揚還是批評,爸爸、媽媽都是愛我們的,只是表達方式不同,這愛有時是慈祥的,有時是嚴厲的,讓我們不好理解。那他們理解你嗎?我們看,這些同學就遇到了這樣的煩惱------
活動3【講授】三、溝通交流，讀懂父母心 評論
1.播放錄音:這位同學遇到什么苦惱事?(父母說話不算數)
像這樣的事情我們一定遇到過?想一想,你有沒有對爸爸、媽媽的行為不理解而煩惱的事,把你的遭遇給大家說說吧?指名說(說話不算數、父母偏心眼、發現父母撒謊)
2、爸爸、媽媽為什么說話不算數,難道他們不愛我們嗎?今天我們現場連線,來看看幕后的真相到底是什么?
(1)父母為什么反悔?打電話問一下(指兩名通電話)
我們生氣懊惱的時候,先不要埋怨,試著去問問父母,和他們溝通一下,在生活中學著去體諒父母,因為理解與體諒也是一種愛,是我們對父母的愛。
(2)馬博雅同學,今天老師給你提供一次視頻對話的機會,你來當堂向家長訴說一下困惑。(學生上臺與家長進行qq視頻聊天,現場說出自己的煩惱,請爸爸媽媽現場開導解答)
師過渡:xxx同學的煩惱解決了。下面看誰能幫老師解決一個難題。
3.故事:前幾天,老師收到這樣一條短信:(課件出示家長短信內容)
裴老師,我的孩子生字掌握一直不太好,我想讓她多鞏固一下,可我加的作業她不寫,于是我打著你的旗號說是你讓她多寫幾遍的,剛開始她還相信,照做了,可這兩天她發現不是你加的作業,不但不多寫了,而且和我鬧起了別扭,說我是愛撒謊的媽媽!我該怎么辦?
誰來說說,她真是愛撒謊的媽媽嗎?她該怎么辦?
生活處處都是愛,一句鼓勵的話語是愛,一句擔心的責備是愛,一種體量與理解也是愛,有時一個善意的謊言也是一種愛的表達方式。
4、經過大家這樣一說,我們心里的困惑解開了不少。現在有幾位小朋友也想求助大家,想請大家幫他們看看自己的想法對不對?為什么?(搶答器搶答環節)對按1,錯按2,統計完畢請1、2位學生說說想法。
活動4【活動】四、走進生活，聆聽父母心 評論
1、爸爸、媽媽是那么地愛我們,我們了解他們嗎?昨天讓大家進行了采訪。誰來與大家分享。(叫兩名學生說)。
第一名學生回答完畢,師追問:通過采訪,你知道了什么?第二名孩子回答完,師追問:通過你的采訪和別人的回答,你有沒有發現爸爸、媽媽的愿望有什么共同點?
2、昨天老師也采訪了幾位家長,讓我們一起來看看。(播放家長視頻)
聽了父母的話,你有什么想說的?(指名說)
過渡:爸爸、媽媽每天又要工作,又要照顧我們的生活和學習,真不容易呀!讓我們打開書11頁,看看書中的圖。
活動5【活動】五、少添麻煩，讓父母放心 評論
打開課本:(教材第1l頁圖一、圖二)
1.引導觀察:這樣做會給父母添什么麻煩呢?(生答)
2.引導:大家回憶一下在學習或者生活中,還有哪些事情容易給父母添麻煩?又該怎樣做才能少給父母添麻煩呢?
(生答:媽媽剛打掃完房間,我又弄亂了,以后……我不注意衛生而生病,還得讓爸爸、媽媽照顧…… 出去玩很晚才回來,讓父母擔心,我以后注意!)
3.小結:同學們,你們真棒!你們都能用自己的行動為父母分憂,少給他們添麻煩!老師相信:你們今后一定會行動起來,做一些力所能及的事,像整理床鋪、主動完成作業、收拾房間、洗碗、梳頭等等,為父母獻上我們的一份愛心!讓我們的家更溫馨。再次播放音樂相冊。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
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