視頻簡介：
視頻標簽：起來,不愿做奴隸,抗日烽火
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：《起來，不愿做奴隸的人們-抗日烽火》小學品德與社會人教版-福建
教學設計、課堂實錄及教案：《起來，不愿做奴隸的人們-抗日烽火》小學品德與社會人教版-福建
教學目標評論
知識與技能:了解中國人民面對外來侵略,為了爭取民族解放而做出的不懈努力和付出的巨大犧牲,知道一些重大的抗爭史實。
過程與方法:通過課文自學、資料收集、角色扮演等多種方式,引導學生了解歷史,激發抗爭意識。
情感態度價值觀:從中體會中華民族頑強的抗爭精神,樹立奮發圖強的愛國志向。
2評論
從學生的生活環境看,已經遠離戰火硝煙的年代,缺少戰爭年代的切身體會。學生能夠通過資料的收集、觀看影視作品等,了解日本侵略者給中國人民帶來的傷害,知道中國人民救亡圖存的抗戰事例。但是要想從情感上產生共鳴,愛戴革命先輩,樹立奮發圖強的愛國志向還有相當的難度。
3重點難點評論
重點是:知道日本帝國主義在中國犯下侵略罪行,了解一些重大的抗爭史實。
難點是:從情感上產生共鳴,愛戴革命先輩,樹立奮發圖強的愛國志向。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】抗日烽火評論
今天,老師帶來一個小視頻,請大家先欣賞一下(展示1931年 九一八事變)。視頻看完了,我還要檢查一下,同學看完后有多少收獲:請同學說說視頻中日本侵略者用哪些殺人方式屠殺我國同胞的?
面對日本侵略者的瘋狂屠殺,我們應該怎么辦?我們要抗爭!對,這就是這節課的主題《抗日烽火》。
活動2【講授】二． 日軍侵華罪行評論
1931年九一八事變,我國16萬東北軍不戰而退,把東北三省拱手讓給日本侵略者。可是日本侵略者是不會滿足于東北三省,到了1937年七七事變,日本對我國展開了全面侵華戰爭。很快日本憑借著武器優勢,7月29日占領北京;7月30日占領天津;11月9日上海失守;12月13日南京淪陷。短短的不到半年時間,日本侵略軍我國東部的許多大城市。
南京大屠殺。1937年12月13日,國民政府首都南京破城之日,日軍指揮官朝香宮下令屠殺南京百姓,致使30萬同胞罹難。老師解釋一下“罹難”這個詞,從字形上看“罹”字有一張網、一只手和一只小鳥。小鳥被網住了,有一只手伸向她,那只小鳥不就是砧板上的肉任人宰割嗎。
看到這里,你的心里有什么感覺?
活動3【活動】三． 平型關大捷、臺兒莊戰役、百團大戰評論
是啊,當日本侵略軍肆意殘害我手無寸鐵的同胞時,我們除了心痛,我們還能做些什么?抗爭,對,難道我們不應該反抗而任人宰割嗎。
可是,當我們面對日本侵略軍擁有的先進的武器裝備,我們在前面的視頻中看到,日軍有飛機、大炮、坦克、機槍,我們能戰勝他們嗎?
我們中國人民軍隊在反抗日本侵略軍的戰斗中,也能把日本侵略軍殺個落花流水。請同學翻開書本,自己閱讀,完成學習任務單。
《抗日烽火》學習單
典型戰例 時間地點 指揮官 殲敵數量 戰斗影響
平型關大捷 1937年9月 山西平型關 林彪 一千余人 打擊日軍瘋狂氣焰
臺兒莊戰役 1938年春 山東臺兒莊 李宗仁 一萬多人 大規模會戰的勝利
百團大戰 1940年8月 華北地區 彭德懷 四萬多人 使日軍交通線癱瘓
活動4【講授】四． 人民戰爭評論
現在我們來放松一下,來聽一聽音樂好嗎,老師給大家帶來了一首歌《彈起我心愛的土琵琶》。你們知道這首歌唱的是什么嗎? 鐵道游擊隊 他們在鐵路上戰斗,破壞敵人的交通線,使敵人的交通線癱瘓。
老師還帶來了一張圖,你們知道畫的是什么? 地道戰 人們在地下挖地道,敵人來了,我們就把糧食藏起來,人也躲到地道里,在地道里打擊敵人。
大家再來看看這張圖呢?地雷戰 人們利用自制的地雷,讓敵人有來無回,寸步難行。
你從學過的課文或者讀過的書中,還知道哪些抗日英雄的名字?他們的英勇事跡?
活動5【活動】五． 課堂互動評論
讓我們繼續輕松的學習之旅吧,我們玩個游戲吧。你從影視作品中知道日本侵略者都有什么樣的打扮?他們喜怒哀樂時會說些什么話?請一個同學上臺演一演(服裝道具配合)
面對日本侵略軍,你想對他們說什么?(舉起手來!)
指名說——全班說——全場說
【現在,日本侵略軍來了,他們要來占領我們的國土,要來殘害我們的同胞,我們能答應嗎?你想對日本侵略軍說什么? 如果問老師會對他們說點什么,我會對他們說——舉起手來!是吧,請你也對他說。
他讓你舉起手來,你覺得害怕嗎?不怕你會怎么做?
啊!他說他不害怕,不害怕啊!那我們要怎么辦? 對讓我們團結起來,讓我們全班的同學一起對他說:舉起手來。好,現在聽老師的口令,讓我們一起對他說,三,二,一,舉起手來
看到了沒有,他害怕了,只要我們團結在一起,同心協力,一致對外,我們就能讓所有的侵略者害怕了。看到日本侵略者在害怕,在發抖,我們每一個熱血中國人都會覺得充滿了力量,充滿了自豪。今天,我們教師里來了好多的老師,他們也全都是熱血的中華兒女,他們也充滿了力量啊。今天我們也給他們一次機會好不好,讓他們也一起來,讓我們全場的熱血中國人一起來,聽老師的口令,讓我們一起對他說,三,二,一,舉起手來
看到沒有,只要我們更多的人團結起來,一致對外,對他們說,舉起手來,日本侵略軍就必然要掛了。好,謝謝這位同學的精彩表演】
活動6【講授】六． 拓展材料評論
靖國神社 1945年8月15日,日本天皇宣布無條件投降,一批戰犯得到了歷史的審判,但是由于受到美國政府的保護,戰爭的主犯卻逍遙法外。舉個例子,還記得南京大屠殺的那個元兇嗎——朝香宮,這個日本的“皇叔”,殺害了我30萬無辜的同胞,回到日本后,得到天皇的賞賜,加官進爵。日本投降后,由于美國保護,他仗著皇族不受審判。
還有一大批像朝香宮這樣的戰爭主犯,他們沒有受到應有的審判,在他們死后,他們的牌位反而進入了靖國神社。靖國神社供奉著戰犯的牌位,這些人都是罪惡累累的屠殺者,是整個人類的恥辱。日本首相安倍晉三每一次祭拜靖國神社,都引發了亞洲人民的強烈不滿和反對。
釣魚島 近幾年,日本右翼分子肆意篡改歷史教科書,再次挑釁我中國,在釣魚島滋事生非。
對現在的日本的挑事行為,你有什么話對他們說?
活動7【活動】七． 總結全文評論
今天我們從1931年的九一八事變日本侵略軍占領我東北三省說起,講到中國人民的八年抗戰,再到當今的日本軍國主義的釣魚島挑釁,面對日本侵略者,我們的態度就只有一個,那就是——舉起手來!
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