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視頻標(biāo)簽：做學(xué)習(xí)的主人,我和時間交朋友
視頻課題：統(tǒng)編《道德與法治》三年級上冊第一單元第3課做學(xué)習(xí)的主人我和時間交朋友_武漢
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統(tǒng)編《道德與法治》三年級上冊第一單元第3課做學(xué)習(xí)的主人_武漢市育才實驗小學(xué)
統(tǒng)編《道德與法治》三年級上冊第一單元第3課
做學(xué)習(xí)的主人（第2課時）
我和時間交朋友
【教學(xué)目標(biāo)】
1.體驗學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，初步形成積極向上、樂觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 2.學(xué)會合理安排時間來幫助自己提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.學(xué)會用不同的方式學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，使自己真正成為學(xué)習(xí)的小主人。 【教學(xué)重點】學(xué)會合理安排時間。 【教學(xué)難點】學(xué)會用不同的方式學(xué)習(xí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.課件、課前通過教育云平臺布置家長在家校幫完成《調(diào)查問題》 2.課前調(diào)查：學(xué)生平時寫生字、練口算、抄單詞完成情況。
教學(xué)過程：
一、謎語激趣：時間謎語導(dǎo)入話題
1. 老師帶來一則謎語，請大家猜一猜？（出示謎語）
2.對，就是時間，這是法國作家伏爾泰曾經(jīng)出的一個意味深長的謎語。
師：我們中國也有關(guān)于時間的名言，知道嗎？我們時常把“時間”掛在墻上或者戴在手腕上，那我們是不是就真的和時間交上朋友了呢？今天，我們就來聊聊這個話題。（出示課題：我和時間交朋友） 二、聯(lián)系生活：調(diào)查問卷直面問題
師：課前老師對咱們班的爸爸媽媽們進(jìn)行了問卷調(diào)查，“旁觀者清”有些問題他們可能會看得更明白。
1. 看看第1個問卷調(diào)查，通過數(shù)據(jù)你們有哪些發(fā)現(xiàn)？ 師：不是所有的家長都認(rèn)可孩子在學(xué)習(xí)中抓緊了時間。那我們的時間究竟到哪里去了呢？ 老師還做了第2個調(diào)查。
2. 看看第2個問卷調(diào)查，通過數(shù)據(jù)你們又有哪些發(fā)現(xiàn)？ 師：這些都是我們班同學(xué)真實的問題。 3.此時，你們想說些什么？
4.還有一位媽媽她也有心里話（播放錄音）說說你們的想法？（學(xué)生交流） 師：同學(xué)們，1分鐘真的不要緊嗎？我們來現(xiàn)場體驗一下。 活動一：爭分奪秒現(xiàn)場體驗
1. 我們就以1分鐘為例，1分鐘能做什么呢？如果現(xiàn)在就做個1分鐘拍巴掌，你們能拍多少個？好，讓我們現(xiàn)場體驗一下。（互動課堂現(xiàn)場錄頻） 2.你們究竟拍了多少個呢？誰來說一說？（反饋擊掌個數(shù)）
3.剛才我看見有的同學(xué)嘆氣，有的同學(xué)咬牙，可還是在堅持沒有停下來，我們來看一看當(dāng)時的畫面。（播放視頻）
4.請你們說說自己的感受？誰能找到和時間交朋友的金鑰匙呢？（學(xué)生交流）板書：專心
5.同學(xué)們，把在剛才的1分鐘體驗中你們做到的堅持，你們做到的專注放到我們的學(xué)習(xí)中，那是不是會讓我們的學(xué)習(xí)發(fā)生神奇的變化呢？我們再來體驗1分鐘，這一次的體驗在小組里進(jìn)行，老師會給你們幾個選擇。
6.同學(xué)們，拿到你的挑戰(zhàn)卡了嗎？ 分組體驗一分鐘：寫生字、練口算、抄單詞 （互動課堂拍照上傳）
師：1分鐘學(xué)習(xí)效率提高了，從堅持1分鐘做起。祝賀你們！掌聲送給自己！ 活動二：小組合作安排時間
師：1分鐘很短，我們要學(xué)會抓緊。當(dāng)我們遇到整塊的時間，也要學(xué)會合理安排，比如星期天。
1.你們的星期天都會做些什么？（學(xué)生交流）你們要做這么多事呀！需要提前合理安排？
2.如果說，這幾件事情是你星期天要完成的，你準(zhǔn)備怎樣安排？說出你的理由。（配輕音樂）小組合作填寫《我的周日我做主》
3.全班反饋（互動課堂圖片上傳）你們看，這兩組同學(xué)安排得不一樣，我們來聽聽他們?yōu)槭裁催@樣安排？大家覺得這個安排合理嗎？ 4.之前有個班學(xué)生也做了一張《周日時間計劃表》（出示家長記錄星期天時間），他的計劃也獲得了大家的認(rèn)可，可是實際執(zhí)行起來，又是怎么的情況呢？ 5.交流到這里，誰能找到和時間交朋友的金鑰匙呢？（指名學(xué)生交流） （學(xué)生交流）板書：按計劃執(zhí)行……
師：說得真好！你們也可以試著合理安排即將到來的假期生活喲！ 活動三：現(xiàn)場訪談分享經(jīng)驗
1.你們在學(xué)習(xí)中還有沒有遇到什么解決不了的問題？我們現(xiàn)場做一個“經(jīng)驗訪談會”，誰來把握機(jī)會，獲得學(xué)習(xí)的金鑰匙？
2.你們看，老師今天上這節(jié)課之前就做了課前調(diào)查的，這也是學(xué)習(xí)的金鑰匙。 3.還有一個男同學(xué)想提問題，我們來聽聽。你們會給他什么建議呢？
4.除了這些，小學(xué)霸們還可以給大家?guī)讉�更具體的建議嗎？板書：節(jié)約零碎時間……
師：是呀！堅持小目標(biāo)，就有大進(jìn)步。 四、回歸生活：交流收獲明理導(dǎo)行
1. 通過今天的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲呢？（學(xué)生交流）今天有這么多收獲，你們回去準(zhǔn)備怎么做呢？
2. 同學(xué)們，大家不斷地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，想辦法去解決它們，我們就能真正成為學(xué)習(xí)的主人。
【板書設(shè)計】
我和時間交朋友
（金鑰匙）
專心、按計劃執(zhí)行、節(jié)約零碎時間……
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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