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視頻標簽：我的祖國多遼闊
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：第五屆小學品德與社會教學應用大賽一等獎視頻《我的祖國多遼闊》
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教學應用大賽一等獎視頻《我的祖國多遼闊》
第五屆SMART杯交互式電子白板教學應用大獎賽
教學設計表
| 學校 | |||
| 課名 | 我的祖國多遼闊 | 教師 | |
| 學科（版本） | 品德與社會（人教版） | 章節 | 第三單元第一課 |
| 學時 | 一課時 | 年級 | 五年級 |
| 教學目標 |
知識目標： 1、通過活動了解我國海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。 2、通過對我國南北溫差、東西時差的感知了解，以及和世界主要國家國土面積的對比，感受我國幅員遼闊的事實。 3、初步了解我國的行政區劃，知道部分省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。 能力目標： 1、知道圖例、方位和比例尺的含義，學會看中國地圖。 2、在中國政區圖上找到我國的四至點，并在圖上量算出我國東西、南北之間的大致距離,鞏固所學的比例尺知識，進一步培養學生運用地圖學習地理知識的能力。 3、培養學生對資料的收集、整理、分析的能力。 情感目標： 在了解、感知祖國的遼闊海陸疆域的過程中，增強熱愛祖國的情感。 |
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教學重點難點 以及措施 |
教學重點： 1、引導學生通過看圖、調查資料、自身經歷感受到祖國的遼闊。 2、引導學生學會使用地圖。 教學難點： 1、本課教學內容距離學生較遙遠，由于年齡特點的局限性，對祖國的認識很抽象。如果僅僅靠書中的圖文、教師的語言，是無法描繪出祖國山河之壯麗、地域之遼闊的。 2、學生對祖國政區圖的認識十分抽象，不容易記憶。 突破措施： 利用SMART交互式電子白板強大的功能，制作交互式課件。 1、能拓展學生的視野，拉近學生與教材的距離，使教學內容更加厚實，信息更加廣泛，教學更有實效性。 2、能以游戲的形式，讓學生快樂參與，玩中學，學中玩，不知不覺中掌握了知識難點，提高了運用地圖學習地理知識的能力。 |
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| 學習者分析 | 祖國是學生生活領域的一個重要組成部分，離學生既近又遠。因為，畢竟是五年級的小學生，祖國對于他們而言，是一個很抽象的概念。教師必須通過課堂教學引導學生逐步認識祖國，了解祖國的幅員遼闊，領略祖國的大好河山，進一步激發學生的愛國熱情。教學時，以“地圖”為載體，把地圖作為一種學習工具，在引導學生認識祖國的同時，使用地圖，并漸漸熟練掌握。這是難點，也是本節課的重點。 | ||
| 教學環節 | 教學內容 | 活動設計 | 活動目標 | 媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能） |
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一、 激情導入 |
欣賞歌曲和祖國山水圖片，引入課題內容。 |
1、同學們，你們喜歡聽歌嗎？何老師帶來一首歌，請你聽一聽這首歌唱的是什么？你看到了什么？想到了什么？ 2、指名回答：這首歌唱的是什么？你看到了什么？想到了什么？ |
引入課堂，激發學生對祖國的愛，激發學生對祖國幅員遼闊的探究興趣。 |
第4頁： 中間一個表格，只有一個單元格。單元格邊緣均勻擺放著祖國山水的圖片。左下角是音樂鏈接對象“大中國”。 使用說明： 1、點擊左下角的“大中國”對象，即可播放歌曲《大中國》。 2、在播放歌曲的同時，拖拽四周的小圖片，進入中間的單元格內進行放大，讓學生欣賞。 |
| 回憶歌曲詞重點，導入課題。 |
3、你們知道這首歌的名字嗎？歌詞里有這么一句：“我們的大中國呀，好大的一個家！”我們的祖國究竟有多大呢？今天，咱們就一起來探究一下。 4、齊讀：《我的祖國多遼闊》。 |
使學生明確本節課探究的主題內容，并直觀地感受“大”。 |
第5頁： 出示《大中國》里的一句歌詞。其中“大”字有疊加，為了拖動方便。 使用說明： 1、選擇“大”字，進行拖動，實現放大的效果，突出本課主題。 第6頁： 出示課題。 |
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二、 探究過程 |
你從哪兒感受到祖國的遼闊？ | 指名說。 | 整體感知，初步了解。 |
第7頁： 出示中國政區地圖。 使用說明： 1、拖拽出卡通人物。 2、選擇紅色熒光筆，順著“雞冠”開始描畫祖國的大陸國界線。 3、拖拽圖例并放大，認識“國界線”，再縮回原位。 4、拖拽：“20000多千米”。 5、換藍色熒光筆畫出海岸線。 6、拖拽：18400多千米 7、拖拽課題：《我的祖國多遼闊》。 |
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（一）、徒步旅行 1、通過畫路線，認識大陸國界線、大陸海岸線。 |
1、既然要旅行，得先畫出路線啊。看，祖國的版圖像什么？（一只傲立東方的雄雞。）我們從頭部開始出發。老師勾勒出的這條線是什么線？你怎么知道的？祖國陸地上的國界線有多長呢？怎么量？比例尺有什么作用呢？ |
1、初步了解學生對祖國的認知水平。 2、引導學生通過圖例認識國界線、大陸海岸線、比例尺等。 3、引導學生認識祖國的陸地疆域。 |
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| 2、為什么國界線到這兒就沒有了？大陸海岸線有多長呢？ | ||||
| 2、通過算一算，初步感受祖國的大。 | 3、如果沿著國界線和大陸海岸線，一刻不停地走，每小時走4千米，每天走8個小時，那么，走完祖國陸地疆域的這一圈，要走多少天呢？拿筆算一算。你有什么感受？課題說得沒錯啊，讓我們有感情地再讀一遍！ | 引導學生動筆算一算，進一步感受祖國的幅員遼闊。 | ||
| 3、看地圖，找一找祖國東南西北四個方向的最頂端的位置，同時，了解祖國自北向南瀕臨的四大海域。 | 4、祖國這么大，真想繞著她的邊看一看。她的東西南北最頂端都在哪兒呢？還記得怎么看方向嗎？提醒學生看“海域國界線”。 |
1、認識祖國東南西北四個方向的最頂端，位置在哪兒。 2、認識祖國自北向南瀕臨的四大海域。 |
使用說明： 1、在白板上用單色筆畫：指北針，認識方向“上北下南，左西右東”。 2、拖拽： ①祖國的最北端：黑龍江省漠河以北； ②祖國的最西端：新疆帕米爾高原； ③祖國的最東端：黑龍江省的黑龍江和烏蘇里江主航道中心線的相交處； ④祖國的最南端：南海的南沙群島中的曾母暗沙 3、用魔術筆圈畫放大：祖國自北向南瀕臨的四大海域“渤海、黃海、東海、南海”。 |
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| 4、通過比例尺，算一算祖國東西、南北的直線距離，感受祖國的幅員遼闊。 |
5、用尺子來量一量、算一算，祖國東西、南北的直線距離。 6、昨天收看天氣預報了嗎？你有什么發現？舉例：冬天去海南。 7、如果從合肥出發，到祖國最北邊、最西邊、最南邊這些地方旅游，你會選擇什么交通工具？為什么？有過這樣的旅游經歷嗎？談談你的感受。 |
認識比例尺的作用；通過實際演算，及分享親身經歷，感受祖國的幅員遼闊。 |
第8頁： 出示中國領土東西距離約5200千米，南北距離約5500千米。 使用說明： 1、拖拽出示歌謠：南方穿彩裙，北方飄雪花。西邊的星辰還在天上掛，東邊的朝霞已經滿地灑。 2、拖拽課題：《我的祖國多遼闊》。 |
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（二）、面積比較 將祖國的面積與安徽省、合肥市比較，與其它國家比較，與整個歐洲比較。 |
祖國的面積是多少？ 960萬平方公里是一個什么概念？咱們可以來比一比。 1、與安徽省比； 2、與合肥市比； 3、與其它國家比；4、與整個歐洲比。 |
通過面積的比較，感受祖國領土的海陸疆域面積的廣闊。 |
第9頁： 中間是空白書寫區域，周邊有拖拽提示。 使用說明： 1、在白板上書寫：“960萬平方公里”，然后，將手寫體進行白板識別，使其規范化。 2、拖拽： ①祖國陸地面積=69個安徽省 ②=1321個合肥市 ③約等于整個歐洲 ④歐洲的43個國家和地區（具體內容） |
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5、放眼世界，中國面積排名第幾名呢？ 6、除了遼闊的陸地疆域，再加上廣闊的海域，我們不得不再一次感慨：我的祖國多遼闊！ |
第10頁： 出示具有遮屏的國家面積世界排行榜。 使用說明： 1、拉開遮屏，出示國家面積世界排行榜。 2、拖拽課題：《我的祖國多遼闊》。 |
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三、 互動游戲 |
（一）趣說形狀 觀察地圖上每個省的形狀，想象記憶。 |
1、正因為祖國疆域如此遼闊，為了便于管理，我國進行了詳細的行政區劃。光省級行政單位就有34個呢！瞧，這些省的形狀很有特點，比如：青海省就像一只半蹲的兔子。你還發現它們像什么？ | 通過形狀趣味想象，加強對祖國省級行政單位的認識。 |
第11頁： 出示中國行政區域地圖。 使用說明： 1、用魔術筆畫圓圈，以探照燈的效果出示“青海省”，方便學生觀察青海省的形狀。 2、用魔術筆在學生描述的相應省級行政單位上畫圓圈，出現探照燈效果，醒目展示。 |
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（二）小組競賽 小組競賽，答題完畢，給小組積分。 1、問答題，選擇正解。 2、點擊隨機出示的省，在下方的選項中找到正解。 3、拼圖游戲。 |
①我國現在設置了多少個省級行政單位？其中包括多少個省、多少個少數民族自治區、多少個直轄市、多少個特別行政區？（后面三個問題回答后，再追問是哪5個少數民族自治區？哪4個直轄市？哪2個特別行政區？） | 通過小組競賽，增加學生的競爭意識、學習興趣；通過有趣的交互式游戲，鞏固學生對祖國行政區劃的認識，鍛煉學生運用地圖的能力。 |
第12頁： 小組積分牌，可根據學生參與情況加減分。左下方有3個游戲鏈接，右下方有1個總結環節的鏈接。 使用說明： 1、點擊鏈接對象，分別進入3個游戲。 第13頁： 問答式選擇題。 使用說明： 1、在游戲過程中，可以點擊鏈接對象“小組積分”，返回小組積分牌進行加減分。 |
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| ③拼圖熱身——根據圖形，選擇省名。（小組成員輪流上臺做題，在白板右側排隊等候，每人一次機會，正確加分，錯誤不能改，留給后面組員重新做。） |
第14頁： 中間隨機出現某個省的地圖，點擊后，在其下方會出現3個選項，選擇后會立即判斷正誤。 使用說明： 1、點擊中間的閃現圖，在其下方會出現3個選項，選擇后判斷結果。 |
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④拼圖游戲活動。（每組選一位負責拼圖，其余同學大聲喊出拖動的是哪個省。每組時間為一分鐘，看哪一組正確拼圖的板塊最多。） |
第15頁： 游戲激勵語言，點擊鏈接對象可進入拼圖游戲flash。 使用說明： 1、小組派代表完成拼圖，拖動相同的省級地圖板塊。 2、可以返回積分牌加分。 |
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四、 總結提升 |
欣賞《最美中國》視頻，總結德育目標，激發愛國熱情。 |
1、請跟隨何老師一起，欣賞“最美中國”！ 2、結課：我們的祖國多么遼闊，我們驕傲，我們自豪！下課！ |
通過欣賞《最美中國》視頻，感受祖國遼闊的疆域、壯美的山河。 |
第16頁： 激勵語言，左下方有《最美中國風景》視頻的鏈接對象。 使用說明： 1、點擊左下方鏈接對象，可以播放《最美中國風景》視頻。 |
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
