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視頻標簽：做個聰明的消費者
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：第五屆全國小學品德與社會教學應用大賽一等獎視頻《做個聰明的消費者》
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第五屆SMART杯交互式電子白板教學應用大獎賽
教學設計表
| 學校 | |||
| 課名 | 《做個聰明的消費者》 | 教師 | |
| 學科（版本） | 《品德與社會》人教版 | 章節 | 第三單元第四課 |
| 學時 | 一課時 | 年級 | 四年級 |
| 教學目標 |
知識與能力： 了解選擇商品的有關常識，會看包裝袋或商品說明書中的有關信息，能根據這些信息辨別商品的真偽、優劣。 行為與習慣： 組織開展相關商品的調查活動，能夠觀察和發現商品價格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因，并在購物中能根據自己的需要，學會選擇比較適合的商品，并知道購物時出現問題如何保護自己的權益。 情感與態度： 具有初步的消費者自我保護意識，在活動中體驗購物的樂趣，學會開心購物，激發快樂生活的情感。 |
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教學重點難點 以及措施 |
重點： 1、了解價格變化的原因，學會選擇比較適合的商品。 2、知道包裝袋上的信息，能根據這些信息辨別商品的真偽、優劣。 難點： 初步具有消費者自我保護意識，并知道購物時出現問題如何保護自己的權益。 以教材為依托，以白板課件的優勢創設互動式活動為載體，讓學生在情境中自主感悟，合作交流，逐步突破重難點。 |
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| 學習者分析 |
面對社會經濟的飛速發展，兒童以消費者的身份參與了經濟生活，他們需要具備一定的消費常識、技巧與維權意識，為未來生活做準備，而當今孩子們手上都有零花錢，卻不知如何花，濫買的一些不合格產品，正威脅著孩子們的健康。而且孩子們的消費知識多數是在生活中自主體驗中學會的，沒有系統的關于消費的科學指導。所以本單元的教學與孩子們的生活緊密聯系，容易引起孩子們極大的學習興趣，積極、愉快地生活，形成樂觀向上的生活態度。通過本課的學習，培養學生正確的消費意識和維權意識，避免在消費時受到侵害。 |
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| 教學環節 | 教學內容 | 活動設計 | 活動目標 | 媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能） |
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一、激趣導入 |
同學們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質量，是不是？其實，這里面有很多的學問。你們想知道嗎？今天，老師就和大家一起來探討一下。（板書課題：做個聰明的消費者） | 白板課件出示課題，突出“聰明”二字。 | ||
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二、在活動中學 (一)看商品，猜價格。 |
1、要想做一名聰明的消費者，首先要學會了解商品的價格。同學們一定有過購物的經驗，咱們來做個互動小游戲：看商品，猜價格。 2、看來同學們對商品的價格有一定的了解，老師經常去購物，發現一個奇怪的現象：同樣的商品，價格卻時常變化。同學們你們知道這些商品價格變化的原因嗎？課前，同學們也做過調查，相信有很大的收獲。誰愿意和大家分享一下你的收獲。指名說說你的“小調查”。 3、商品的價格差異居然這么大，那我們平時如何才能買到物美價廉的商品呢，你有什么妙招嗎？ 學生發言，師評價。 教師小結：要想買到價廉物美的商品，要學會：貨比三家，看價格（板書） 以后和爸爸媽媽上街買東西時，你也不妨試試這個方法，爸爸媽媽肯定會夸你是個懂事、聰明、會當家的好孩子。但是做一名聰明的消費者，光會省錢還不夠，還要學會辨別生活中的優劣商品。 |
讓學生猜猜給出的三種商品價格，請學生上來翻板，公布正確答案。 請學生反饋課前購物時調查的商品價格的變化情況，共同探討商品價格變化的原因 讓學生根據已有的生活經驗談談自己及家人的購物小妙招。 教師總結并引出下一個環節。 |
1、通過活動，激發學生學習的興趣。 2、初步了解學生對商品價格知多少。 學生通過課前體驗，課上交流，知道了“把握時機聰明消費”的道理 從生活中來、提出問題，再運用已有的知識經驗研究問題，解決問題，體現了“道德教育要回歸生活”的基本理念。通過生活實例把學生帶進真真切切的現實生活中。同時也為下一環節看懂包裝，聰明消費做好了鋪墊。 |
翻板這一互動操作，引起孩子很大的學習興趣，感覺像做游戲，很好玩。 使用白板放大圖片功能，出示商品發生價格變化的圖片，對學生有直觀影響。 將“調查表”拖動出來，指名學生說，其他學生觀察。 用“淡入”效果出現“貨比三家，看價格”，讓學生對本環節知識有個總結性了解。 |
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（二）火眼金睛 |
尤其要當心商家的“購物陷阱”。以下商品你發現它們的不同了嗎？ 1、小游戲：找不同 你覺得一些商家為什么要“傍名牌”呢？全班交流。 2、要想購物時，不被商家蒙騙，咱們要學會看包裝袋和包裝盒。那我們能從包裝袋和包裝盒上獲取到哪些信息呢？請同學們自學課本60頁上的內容。 3、請一位小老師上臺來給大家介紹一下他的自學收獲。 4、同學們，你們火眼金睛，看看還能從包裝袋和包裝盒上獲取哪些信息嗎？拿出你準備的包裝袋和包裝盒，同桌互相說一說。指名說。 教師歸納：食品看包裝，藥品、電器注意看說明書上的信息，有了這些信息可以更好地幫助我們辨別商品的偽劣，但是有一些商品包裝上的信息卻不完整，特別是食品，吃了這些質量不合格的產品，我們的身體健康會受到影響，所以我們在選購食品時尤其要注意看食品包裝上的什么信息？ 學生交流，教師補充介紹，讓學生認識包裝袋上的QS標志、綠色食品標志、無公害產品標志等。 5、游戲：火眼金睛。 有了辨別優劣商品的辦法，接下來，老師請同學們用好你的火眼金睛，看看老師給的這些商品是否合格，還得說說你的理由。 （獎勵物品） 6、同學們真是“火眼金睛”，面對琳瑯滿目的商品，我們要學會細看包裝，選擇有質量保證的商品。（板書） |
從學生喜愛的找不同游戲入手，體會購物時細看包裝的重要性。 學生自學書上60頁的內容。指名學生上臺展示自學收獲。 同桌交流，從商品外包裝上可以獲得哪些信息。 教師小結，提出尤其選購食品時要注意看食品包裝上的什么信息，突出強調食品安全問題。 認識幾種食品安全標志，有助我們識別購買的食品的安全性。 做學生喜歡的游戲“火眼金睛”，鞏固所學知識。 教師小結板書。 |
充分體現了學生的自主性。同桌交流交流過程中共享資源，了解更多的商品包裝知識。 密切聯系學生的實際生活，從學生的自身經歷出發設置情境，幫助學生樹立正確的消費觀念，有效達到思想教育的目的。 |
利用白板放大圖片，讓學生做“找不同”游戲，激發學生的學習興趣。 讓小老師上臺翻板介紹自學所得，學生充滿期待。 利用白板點擊放大圖片功能，指名學生上臺介紹食品安全標志，學生興趣盎然。 讓學生將安全食品拖拽到安全房中，進行“火眼金睛”的游戲，孩子們非常積極。 用“淡入”效果出現“細看包裝，重質量”，讓學生對本環節知識有個總結性了解。 |
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（三）我的權益我做主 |
1、最近，老師看到了一則新聞，大家一起看一看：（課件出示資料） 看到這觸目驚心的數字，你有什么想說的？ 2、你和你的家人買到過這樣的“假貨”、“劣貨”嗎？ 學生結合生活實際交流。 3、這么多人遇到過類似的事呀！那么買了不合適的商品該怎么辦呢？ 學生發言，并明確：存發票、找商家、向消費者協會投訴。 4、出示消費者協會的投訴電話、網址等，強調維權。 5、教師小結，板書。 |
從觸目驚心的假冒偽劣產品數字中，讓學生談談體會。 結合生活實際談感受，更貼近孩子們的生活，更有說服力。 |
一堂社會課的結束，僅僅是學生社會生活的開始。此環節，打破了課堂壁壘，將活動延伸到課外，激勵學生在廣闊的社會課堂中合作探究、自主嘗試。 |
大屏幕出示這則新聞內容，并將具體數字用紅色字體突顯，更能觸動孩子的心靈。 大屏幕出示問題，引發學生思考，激發學生交流。 大屏幕出示消費者協會的投訴電話、網址等，并讓學生記錄，加強學生維護正當權益意識的培養。 用“淡入”效果出現“維護權益，12315”，讓學生對本環節知識有個總結性了解。 |
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（四）購物實踐活動 |
1、老師送給同學們一個購物秘訣，讀一讀，記一記。 2、教師帶來幾樣商品，請幾位同學上臺進行購物實踐活動。 |
讓學生進行購物實踐活動，選購巧克力、棒棒糖、果脯等商品，注意用上本節課所學知識。 |
課內與課外相聯系，學以致用，同時讓品德課堂教學成果得以鞏固和延伸。真正實現品德與社會課的實踐性。 | 大屏幕出示購物秘訣兒歌，讓學生朗讀，對本節課有個很好的回顧和總結作用。 |
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三、小結 |
這節課，我們的收獲可真大，我們學了這么多的購物知識，學會辨別優劣商品，也學會了保護自己權益的各種方法，希望你們在今后的生活中繼續尋找更多的消費知識，真正成為聰明的消費者。 |
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
