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視頻標(biāo)簽：我們不亂扔
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視頻課題：人教版道德與法治二年級(jí)上期第三單元10.我們不亂扔_重慶市優(yōu)課
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人教版道德與法治二年級(jí)上期第三單元10.我們不亂扔_重慶市優(yōu)課
人教版道德與法治二年級(jí)上期第三單元
10、我們不亂扔
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、懂得保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng),也是每個(gè)人的責(zé)任。
2、愿意保持個(gè)人及公共環(huán)境衛(wèi)生，以保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生為榮。 3、懂得一些保持公共衛(wèi)生的正確做法，對(duì)不講公共衛(wèi)生的不文明行為能正確辨別，堅(jiān)決抵制。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
愿意保持個(gè)人及公共環(huán)境衛(wèi)生，以保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生為榮。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
懂得一些保持公共衛(wèi)生的正確做法，對(duì)不講公共衛(wèi)生的不文明行為能正確辨別，堅(jiān)決抵制。 教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)課件、學(xué)具 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 趣味引課 1、
師：小朋友們，今天楊老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)朋友，瞧。（課
件里出現(xiàn)小豬佩奇的圖片） 2、
小豬佩奇：嗨，大家好，我是小豬佩奇。（小朋友和小豬佩奇
2
打招呼） 3、
小豬佩奇：很早以前我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)你們學(xué)校很漂亮，昨天我和朋
相約來(lái)到了你們學(xué)校，看到了這些美景。（出示許多學(xué)校的美景照片）。
（最后停在一張有垃圾的照片）佩奇：可是，我也看到了這樣的畫(huà)面。這是怎么回事啊？ 4、 生：有人亂扔垃圾造成的。
5、 小豬佩奇：這樣可不行，我們可不能亂扔。
6、
師：好的，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《我們不亂扔》。（手指課題：
我們不亂扔）
（設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜歡的卡通人物調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課題。）
二、 活動(dòng)一：生活環(huán)境大搜索 1、
師：我們班這段時(shí)間正在開(kāi)展“生活環(huán)境大搜索”的活動(dòng)，那
你們?cè)诨顒?dòng)中又發(fā)現(xiàn)了哪些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象呢？哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào) 2、
小組代表上臺(tái)匯報(bào)。（樓道、教室、操場(chǎng)、放學(xué)路上、大禮堂）
3、(校園匯報(bào)結(jié)束后)師：同學(xué)們，我們的校園本來(lái)是怎樣的？（出示干凈漂亮的樓道、教室、操場(chǎng)的照片），可現(xiàn)在由于大家不恰當(dāng)?shù)男袨椋@變成了這樣，你感覺(jué)怎樣？
生說(shuō)感受。
師：看來(lái)我們都喜歡環(huán)境整潔、優(yōu)美的地方，它讓我們感覺(jué)心
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情舒暢，干凈的環(huán)境對(duì)于我們很重要，它需要大家共同來(lái)保護(hù)， （板書(shū)：保環(huán)境）
4、（放學(xué)路上匯報(bào)結(jié)束后）師評(píng)價(jià)：你覺(jué)得他們的行為怎么樣？
生：不講文明。
（出示幾張學(xué)校附近的街道照片，與孩子的觀察表形成對(duì)比） 師：美麗的街道需要大家講文明，好好維護(hù)。（板書(shū)：講文明）
5、（人民廣場(chǎng)匯報(bào)結(jié)束后）
師：小朋友們，最近我們重慶已經(jīng)成為了網(wǎng)紅城市，（出示重慶的幾張照片）許多外地游客慕名而來(lái)，想一想，他們看到這些，會(huì)怎么想？ 生自由發(fā)言。
師：作為重慶的一份子，你們?cè)敢膺@樣嗎？ 生：不愿意。
師小結(jié)：是啊，不亂扔，不僅僅是為了干凈，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。（板書(shū)：有責(zé)任）
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流匯報(bào)展示自學(xué)成果，達(dá)成讓學(xué)生懂得保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng),也是每個(gè)人的責(zé)任的學(xué)習(xí)目標(biāo)。） 三、活動(dòng)二：環(huán)保衛(wèi)士我能行
1、小豬佩奇：小朋友們，看來(lái)你們都知道保護(hù)環(huán)境，講文明很重要，可我還是遇到了些問(wèn)題，不知該怎么解決。你們能幫幫我嗎？ 師：來(lái)，我們看看佩奇都遇到了哪些難題？
（逐個(gè)出示五個(gè)小視頻）
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2、師：大家發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題呢？
生答。（1、鉛筆屑就隨手倒在了教室地上，2、上課了，同學(xué)的紙飛機(jī)還留在過(guò)道里的，3、有痰不吐，很難受，4、有同學(xué)得了流行性感冒，想上學(xué)，媽媽不讓，5、輕軌上吃面。）
3、小豬佩奇：小朋友們，你們好棒，發(fā)現(xiàn)了這么多問(wèn)題，快幫我想想辦法，該怎么做呢？
（出示活動(dòng)要求：（1）、小組長(zhǎng)上臺(tái)抽取你們需要解決的問(wèn)題。（2）、組員們一起討論該怎么辦，說(shuō)一說(shuō)、演一演。） 4、小組長(zhǎng)抽取序號(hào) 5小組活動(dòng)。 6、小組匯報(bào)。
學(xué)生表演后，師追問(wèn)：看懂了嗎？他們是這么做的？為什么這樣做？還可以怎樣做？有沒(méi)有新問(wèn)題？ 7、
小豬佩奇：小朋友們，謝謝你們，幫我解決了這么多的問(wèn)題，
也恭喜你們獲得了這么多的小紅旗。
師：你們都是名副其實(shí)的環(huán)保之星。大家把掌聲送給自己吧。師小結(jié)：相信有了你們這些環(huán)保錦囊妙計(jì)，這些不和諧的畫(huà)面就不會(huì)再出現(xiàn)了，（取掉之前貼在黑板上的觀察表）我們的環(huán)境會(huì)更加美好。小朋友們，再見(jiàn)！
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、演一演的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)成讓學(xué)生愿意保持個(gè)人及公共環(huán)境衛(wèi)生，懂得一些保持公共衛(wèi)生的正確做法，對(duì)不講公共衛(wèi)生的不文明行為能正確辨別，堅(jiān)決抵制的學(xué)習(xí)目標(biāo)。）
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板書(shū)設(shè)計(jì)：
10、我們不亂扔 保環(huán)境 講文明 有責(zé)任
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