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視頻標簽：我們不亂扔
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編版小學道德與法治二年級上冊第10課《我們不亂扔》重慶市優課
教學設計、課堂實錄及教案：部編版小學道德與法治二年級上冊第10課《我們不亂扔》重慶市優課
人教版道德與法治二年級上期第三單元
10、我們不亂扔
學習目標：
1、懂得保護公共環境衛生，能體現一個人的文明素養,也是每個人的責任。
2、愿意保持個人及公共環境衛生，以保護公共環境衛生為榮。 3、懂得一些保持公共衛生的正確做法，對不講公共衛生的不文明行為能正確辨別，堅決抵制。 學習重點：
愿意保持個人及公共環境衛生，以保護公共環境衛生為榮。 學習難點：
懂得一些保持公共衛生的正確做法，對不講公共衛生的不文明行為能正確辨別，堅決抵制。 教學準備：有關課件、學具 課時安排：兩課時 教學過程：
第一課時
一、 趣味引課 1、
師：小朋友們，今天楊老師給大家帶來了一個朋友，瞧。（課
件里出現小豬佩奇的圖片） 2、
小豬佩奇：嗨，大家好，我是小豬佩奇。（小朋友和小豬佩奇
打招呼） 3、
小豬佩奇：很早以前我就聽說過你們學校很漂亮，昨天我和朋
相約來到了你們學校，看到了這些美景。（出示許多學校的美景照片）。
（最后停在一張有垃圾的照片）佩奇：可是，我也看到了這樣的畫面。這是怎么回事��？ 4、 生：有人亂扔垃圾造成的。
5、 小豬佩奇：這樣可不行，我們可不能亂扔。
6、
師：好的，這節課我們一起來學習《我們不亂扔》。（手指課題：
我們不亂扔）
（設計意圖：用學生喜歡的卡通人物調動、激發學生的學習興趣，引入課題。）
二、 活動一：生活環境大搜索 1、
師：我們班這段時間正在開展“生活環境大搜索”的活動，那
你們在活動中又發現了哪些不講公共衛生的現象呢？哪個小組先來匯報 2、
小組代表上臺匯報。（樓道、教室、操場、放學路上、大禮堂）
3、(校園匯報結束后)師：同學們，我們的校園本來是怎樣的？（出示干凈漂亮的樓道、教室、操場的照片），可現在由于大家不恰當的行為，校園變成了這樣，你感覺怎樣？
生說感受。
師：看來我們都喜歡環境整潔、優美的地方，它讓我們感覺心
3
情舒暢，干凈的環境對于我們很重要，它需要大家共同來保護， （板書：保環境）
4、（放學路上匯報結束后）師評價：你覺得他們的行為怎么樣？
生：不講文明。
（出示幾張學校附近的街道照片，與孩子的觀察表形成對比） 師：美麗的街道需要大家講文明，好好維護。（板書：講文明）
5、（人民廣場匯報結束后）
師：小朋友們，最近我們重慶已經成為了網紅城市，（出示重慶的幾張照片）許多外地游客慕名而來，想一想，他們看到這些，會怎么想？ 生自由發言。
師：作為重慶的一份子，你們愿意這樣嗎？ 生：不愿意。
師小結：是啊，不亂扔，不僅僅是為了干凈，更是我們每個人的責任。（板書：有責任）
（設計意圖：通過交流匯報展示自學成果，達成讓學生懂得保護公共環境衛生，能體現一個人的文明素養,也是每個人的責任的學習目標。） 三、活動二：環保衛士我能行
1、小豬佩奇：小朋友們，看來你們都知道保護環境，講文明很重要，可我還是遇到了些問題，不知該怎么解決。你們能幫幫我嗎？ 師：來，我們看看佩奇都遇到了哪些難題？
（逐個出示五個小視頻）
2、師：大家發現了什么問題呢？
生答。（1、鉛筆屑就隨手倒在了教室地上，2、上課了，同學的紙飛機還留在過道里的，3、有痰不吐，很難受，4、有同學得了流行性感冒，想上學，媽媽不讓，5、輕軌上吃面。）
3、小豬佩奇：小朋友們，你們好棒，發現了這么多問題，快幫我想想辦法，該怎么做呢？
（出示活動要求：（1）、小組長上臺抽取你們需要解決的問題。（2）、組員們一起討論該怎么辦，說一說、演一演。） 4、小組長抽取序號 5小組活動。 6、小組匯報。
學生表演后，師追問：看懂了嗎？他們是這么做的？為什么這樣做？還可以怎樣做？有沒有新問題？ 7、
小豬佩奇：小朋友們，謝謝你們，幫我解決了這么多的問題，
也恭喜你們獲得了這么多的小紅旗。
師：你們都是名副其實的環保之星。大家把掌聲送給自己吧。師小結：相信有了你們這些環保錦囊妙計，這些不和諧的畫面就不會再出現了，（取掉之前貼在黑板上的觀察表）我們的環境會更加美好。小朋友們，再見！
（設計意圖：通過說一說、演一演的活動調動學生的積極性，達成讓學生愿意保持個人及公共環境衛生，懂得一些保持公共衛生的正確做法，對不講公共衛生的不文明行為能正確辨別，堅決抵制的學習目標。）
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板書設計：
10、我們不亂扔 保環境 講文明 有責任
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
