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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：混合運算
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊5混合運算-武漢
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊5混合運算-武漢市江漢區(qū)大興路小學(xué)
《混合運算》
教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育教科書二年級下冊P47例1、例2，及練
習(xí)十一相關(guān)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用已有知識的遷移讓學(xué)生掌握“只有加減或者只有乘除法，都是從左往右按順序計算”，并能正確進行混合運算的書寫。
2、借助問題情境，讓學(xué)生理解和掌握在加減、乘除的混合運算中“先乘除、后加減”的運算順序，體會數(shù)學(xué)規(guī)則的簡潔性、合理性。
3、培養(yǎng)學(xué)生有條理地表述思考及運算過程的能力，形成良好的計算習(xí)慣，提高計算能力。
教學(xué)重點：正確掌握混合運算的運算順序，培養(yǎng)學(xué)生的有序思維。 教學(xué)難點：掌握混合運算的運算順序，能正確計算。 教學(xué)過程：
一、回顧舊知，揭示課題
1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我請來了數(shù)學(xué)王國的四位朋友，我們跟隨他們一起去數(shù)學(xué)王國看一看吧！
2. 回顧舊知。
屏幕出示：15+8-20= 50-30+19= 5×4+8= 6×9-40= 3、介紹混合運算。
這些題，我們以前都學(xué)過，像這樣的算式，都可以叫做“混合運算”。（揭示課題：混合運算）
二、遷移對比，學(xué)習(xí)新知
（一）教學(xué)混合運算的書寫格式及同級運算順序 1、教學(xué)例1。 板書出示：53-24+38
講解書寫格式，先算53-24，我們把先算的那一步劃上橫線，寫出
2
第一步的結(jié)果（29），接著再算什么？接著算29+38，把+38照搬下來！再寫第二個等號，要與上面的等號對齊，寫出第二步計算的結(jié)果（＝67）。
2、對比小結(jié)書寫格式。
設(shè)問：對比復(fù)習(xí)題，新的書寫格式與以前有什么不同？ 3、嘗試練習(xí)書寫：23+6-11。
4、歸納梳理運算順序：只有加減法，從左往右按順序計算。 （二）介紹規(guī)定，拓展順序 1、引出問題，嘗試計算。
（屏幕出示綜合算式15÷3×5，2×8÷4）你覺得該按怎樣的順序來計算呢？
2、介紹規(guī)定。
3、學(xué)生獨立試算,師巡視。
4、師評講書寫（計算順序、每一步的計算結(jié)果來評講）。 5、小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，在沒有括號的算式里，只有加減法，或者只有乘除法，都是從左往右按順序計算。（板書） （三）教學(xué)不同級運算的運算順序 1、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題
（出示例2主題圖）要求的問題是什么？“蹺蹺板樂園里一共的人數(shù)”。
2、運用舊知，解決問題。
（1）你會根據(jù)題意列綜合算式嗎？用剛學(xué)習(xí)的書寫格式進行計算。 （2）出示學(xué)生的解答4×3+7 ，理解算式含義。 3、結(jié)合情景，理解規(guī)定。 （1）緊扣情境，引出新的算式。
算式還可以這樣列，（出示7+4×3）也能求出總?cè)藬?shù)。你覺得這個算式該怎樣計算呢？
（2）介紹規(guī)定
4、遷移類推，完成書寫。 5、對比結(jié)果，驗證合理。
結(jié)果也是19人，與剛才我們列式的計算結(jié)果一樣！
3
小結(jié)：如果一道算式里，如果既有乘除法，又有加減法，就是要先算乘除法，再算加減法。（板書）
6、溝通舊知，體會聯(lián)系。
想一想，我們前面計算的4×3+7，是不是也符合這樣的順序規(guī)定呢？
（四）嘗試練習(xí)，對比歸納
1、說說下面各題里先算什么？（p48頁做一做） 用遞等式計算20-8÷2，4+4×6。 2、梳理小結(jié)。
設(shè)問：比較一下例1、例2的計算，你發(fā)現(xiàn)它們有什么相同？有什么不同？
三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用實踐
1、說一說下面每道題先算什么？（50頁第1、4題綜合而成） 2、想一想，找一找，把“符號寶寶”送回家。 3、完成作業(yè)紙上的課堂練習(xí)。
四、歸納總結(jié)，完善體系
1、總結(jié)：今天的數(shù)學(xué)王國之旅就要結(jié)束了，你有哪些收獲呢？ 2、延伸：今天我們學(xué)習(xí)的混合運算都是沒有括號的，如果括號又該怎么算呢？下節(jié)課我們繼續(xù)探索！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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