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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：解決問題,連續(xù)兩問
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)解決問題（連續(xù)兩問）新疆
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)解決問題（連續(xù)兩問）新 疆
連續(xù)兩問教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)連續(xù)兩個(gè)問題的數(shù)學(xué)問題的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)分析這類題型中的數(shù)量關(guān)系，解決這類問題。
2、試著運(yùn)用畫圖的方式幫助分析解決這類數(shù)學(xué)問題，并試著列出綜合算式。
3、培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力、小組合作探索、交流的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生理解和掌握連續(xù)兩問的數(shù)學(xué)題的數(shù)量關(guān)系及解題思路。
教學(xué)難點(diǎn)：正確分析數(shù)量關(guān)系找準(zhǔn)中間問題。 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 搶答
1、你們有13元錢，李老師的錢比你們多5元，李老師有多少錢？
2、你們有18元錢，李老師的錢比你們的少5元，李老師有多少錢？
3、李老師有13元錢，你們有5元錢，我們一共有多少錢？
指名回答，要求把算式和答案一起說出來。
【設(shè)計(jì)意圖】利用搶答的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自信心，又可以為下一步解決連續(xù)兩問的數(shù)學(xué)問題做好心理和知識(shí)上的準(zhǔn)備。 二、探究新課 教學(xué)例5
（1）從題目中找到數(shù)學(xué)信息。（多媒體出示主題圖） 美術(shù)興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。————？
學(xué)生讀題，說說你得到了什么數(shù)學(xué)信息？（有兩個(gè)數(shù)學(xué)信息：女生有14人，男生比女生少5人？） （2）利用已知的數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)二問題。
你們發(fā)現(xiàn)這道題缺少什么了沒有？（問題）美術(shù)興趣小組的小朋友想考大家的就是，你能根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？和你的同桌說一說你提的問題吧。指名說說提出的數(shù)學(xué)問題？（男生有多少人？美術(shù)興趣小組一共有多少人？）
（3）明確題目中有兩個(gè)數(shù)學(xué)問題，小組討論解決問題。
李老師把這兩個(gè)問題寫到黑板上，你們來說，我來寫。我們已經(jīng)提出了兩個(gè)數(shù)學(xué)問題，現(xiàn)在老師把這兩個(gè)問題放到我們剛才已經(jīng)知道的這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息的后面，讓他變成一道
完整的題目。（課件出示完整的題目），請(qǐng)大家把這道題完整地讀一遍。大家看，這道題有幾個(gè)數(shù)學(xué)問題了？（兩個(gè)） 美術(shù)興趣小組的小朋友說呀，像這樣有兩個(gè)問題的題目我們?cè)撛鯓尤ソ獯鹉兀克麄兿胝?qǐng)我們來幫幫忙，可以嗎？（可以）請(qǐng)小組長組織好本小組成員進(jìn)行交流討論解決問題的方法，小組長在老師發(fā)的紙上做好記錄。討論完后請(qǐng)以小組伏臺(tái)休息，明白了嗎？（明白了），比一比哪一組最快解答出來，開始討論！
（4）組長匯報(bào)交流結(jié)果。
哪個(gè)小組派組長來匯報(bào)一下你們小組的討論成果？其他的小組要認(rèn)真聽這個(gè)小組的討論結(jié)果，看看和你們的一樣嗎？（生一邊匯報(bào)，老師一邊板書畫圖和算式。14-5=9（人）9+14=23（人））
你剛才先解決第幾個(gè)問題？（第一個(gè)）求男生有多少人？男生人數(shù)跟誰比較？（女生）多還是少？（少5人），剛才老師看見很多同學(xué)都是用畫圓圈、畫三角形等用圖形的形式來表示，其實(shí)還有更簡便的表示方法，就是畫線段圖。（老師板書線段圖）這是求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)，用什么方法計(jì)算？（用減法計(jì)算：14-5=9（人）） 第二個(gè)問題是求美術(shù)興趣小組一共有多少人？必須要知道什么？（男生人數(shù)和女生人數(shù)）哪個(gè)信息已經(jīng)告訴我們了？（女生的人數(shù)14人），男生的人數(shù)從哪里去找呢？（從第一個(gè)問題解決出來的答案知道了男生的人數(shù)。）兩個(gè)數(shù)學(xué)信息都知道了，我們也可以畫出線段圖來幫助我們理解解決問題，求一共有多少人用什么方法計(jì)算？（用加法計(jì)算：9+14=23（人））
（5）提醒解題的細(xì)節(jié)
像這樣一道題里有兩個(gè)數(shù)學(xué)問題，我們一般先解決第一個(gè)問題，再用第一個(gè)問題的結(jié)果作為第二個(gè)問題的數(shù)學(xué)信息去解決第二個(gè)問題。所以兩個(gè)問題就列出了兩個(gè)算式，為了區(qū)分，我們就給他加上小標(biāo)題，這樣人家一看就知道是求誰的算式了。第二個(gè)問題我們還可以用一個(gè)綜合算式來計(jì)算，大家看，女生的人數(shù)14題目里已經(jīng)有了，男生的人數(shù)9從哪里來？（做手勢示意學(xué)生看第一個(gè)問題的算式）誰會(huì)列出綜合算式了呢？（指名回答：14-5+14=23（人））
答案已經(jīng)得出來了，現(xiàn)在我們能不能去檢驗(yàn)一下我們的答案是否正確呢？你有什么好辦法？（指名回答。）
答案正確了怎樣答？（學(xué)生說，老師寫）大家一起來讀一遍：答……
（6）回歸文本并小結(jié)
我們剛才根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息提出了兩個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答了，美術(shù)興趣小組的小朋友讓我替他們謝謝你們呢。他們還告訴我們呀，像這樣一道題里有兩個(gè)數(shù)學(xué)問題的數(shù)學(xué)知識(shí)就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：連續(xù)兩問的數(shù)學(xué)問題（板書課題），這個(gè)內(nèi)容就是我們的課本32頁的例5，請(qǐng)大家翻開課本32頁，拿筆把方框里缺少的數(shù)學(xué)信息和答的內(nèi)容補(bǔ)充完整，再看一看我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你都學(xué)懂了嗎？
今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是連續(xù)兩問的數(shù)學(xué)問題，一般先解決第一個(gè)問題，再用第一個(gè)問題解決出來的答案作為第二個(gè)問題的數(shù)學(xué)信息進(jìn)行解決第二個(gè)問題。
【設(shè)計(jì)意圖】把提出問題、解決問題、探索新知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，通過提出問題、小組交流討論解決問題、組長匯報(bào)等形式，找出解決問題的方法，開闊學(xué)生的解題思維，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。 三、練習(xí)提升。
完成教材第32頁的“做一做”。課件出示題目 一班有33人參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，二班參加的人數(shù)比一班多4人。二班有多少人參加？兩個(gè)班一共有多少人？
全班同學(xué)大聲地讀一遍題目，自己試著解決問題。
【設(shè)計(jì)意圖】更換數(shù)學(xué)信息，把比誰少改為比誰多的數(shù)學(xué)信息的練習(xí)，使學(xué)生靈活地鞏固并掌握連續(xù)兩問的數(shù)學(xué)問題。
四、回顧課堂，小結(jié)提升 誰來說說這節(jié)課你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)： 連續(xù)兩問的數(shù)學(xué)問題
男生有多少人？美術(shù)興趣小組一共有多少人？ （線段圖）女生 女生
男生 男生
男生：14-5=9（人） 一共：9+14=23（人） 綜合算式：14-5+14=23（人）
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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