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視頻標簽：因數(shù)的中間,末尾有0的,筆算乘法
視頻課題：人教版小學數(shù)學四年級上冊《因數(shù)的中間、末尾有0的筆算乘法》江西省優(yōu)課
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人教版小學數(shù)學四年級上冊《因數(shù)的中間、末尾有0的筆算乘法》江西省優(yōu)課
《因數(shù)的中間、末尾有0的筆算乘法》
教學內(nèi)容：
人教版四年級數(shù)學上冊第四單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》例2（教材第48頁）。
教學目標：
1、使學生經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間或末尾有0的計算過程，掌握其豎式的簡便寫法。進一步認識0在乘法運算中的特性。
2、培養(yǎng)學生知識的遷移能力和正確計算能力。 教學重點：
三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間或末尾有0的豎式的簡便寫法，以及積的末尾0的個數(shù)的確定。
教學難點：
1、突破“數(shù)位對齊”這一思維定勢，理解利用0的特性而產(chǎn)生的簡便豎式寫法的現(xiàn)實意義。
2、如何處理“0”和“非0”數(shù)字的對位問題。 教 法：自主探究法、引導發(fā)現(xiàn)法。
學 法：嘗試法、自主探究法、討論法、比較法、歸納法。 教學準備：課件。 教學過程：
一、復習舊知，激趣導入
師出示0說：同學們，這是數(shù)字幾?說說你對0的認識。 師：在乘法計算中0也是非常有特點的，我們一起來感受下。 課件出示13×20= 106×3= 202×4= 35×10= 50×90= 503×7= 400×8= 809×5=
學生以開火車形式進行口答。 二、觀察發(fā)現(xiàn)，揭示課題
觀察這2組題有什么特點？揭題：因數(shù)的中間、末尾有0的筆算乘法
三、探究新知，經(jīng)歷過程 ㈠、學習例2（1）
出示特快列車圖片，讓生猜猜它每小時行多少千米？ 課件出示：特快列車每小時行駛160千米，30小時行駛多少千米？
讓生獨立解答，指明生匯報，課件演示。
師：160×30筆算應如何計算呢？請同學們試一試。 指明不同做法的板演。
比較幾種方法有什么不同點，你喜歡那種？為什么？
算一算：220×40= 360×25= ㈡、學習例2（2）
出示普通列車圖片，讓生猜猜它每小時行多少千米？ 課件出示：普通列車每小時行駛106千米，30小時行駛多少千米？
讓生獨立解答，指明生匯報，課件演示。
師：106×30筆算又應如何計算呢？請同學們試一試。 指明不同做法的板演。
比較幾種方法有什么不同點，你喜歡那種？為什么？ 算一算：307×15 206×40 三、梳理計算方法。
議一議，說說三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間、末尾有零的筆算乘法計算方法，寫豎式時要注意什么？
四、鞏固新知，發(fā)展思維
師：接下來，我們一起去數(shù)學王國游一游吧。 第一站:ABC小鎮(zhèn)
（1）470×20的積的末尾有（ ）個0。 A.2 B.3 C.4 （2）508×40的積是（ ）。
A. 2320 B. 2032 C. 20320 （3）兩位數(shù)與三位數(shù)最小的積是（ ）。
A.100000 B.10000 C.1000 第二站：是非之地
（1）450×60=2700 。 （ ） （2）225×18的積末尾沒有0。 （ ） （3）最大的三位數(shù)乘最小的兩位數(shù)，積是五位數(shù)。 （ ） 第三站：萌寵動物園
一頭大象一天要吃350千克食物，飼養(yǎng)員準備了5噸食物，夠這頭大象吃20天嗎？
第四站：設計廣場 （ ）×（ ）=2400 五、回顧總結，分享收獲。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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