視頻標簽:小數除法
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視頻課題:人教版小學數學五年級上冊第三單元《小數除法的整理與復習》天津市級優課
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人教版小學數學五年級上冊第三單元《小數除法的整理與復習》天津市級優課
《小數除法的整理和復習》教學設計
一、教學目標
1、進一步掌握小數除法的計算方法,能正確熟練地計算小數除法,提高計算能力。
2、培養學生解決實際問題的能力及應用意識。
3、經歷整理和反思小數除法的過程,培養學生比較 、歸納等思維能力,養成總結反思和自主學習的習慣。
二、教學重點
熟練掌握小數除法的計算方法,并能正確計算。
三、學時難點
能結合實際情況靈活選用“四舍五入”“進一法”“去尾法”取商的近似數。能靈活選擇合理的運算方法,運用小數除法及其它運算解決一些實際問題。提高學生的估算能力。
四、 教學活動
活動1 復習引入,全面展開
師:同學們,咱們這個單元學習了小數除法。這節課,我們一起來整理和復習小數除法的有關知識。
師:在這個單元中,你學到了哪些知識點?還有哪些疑惑? 學生匯報:一個數除以整數、一個數除以小數、商的近似數、循環小數、用計算器探索規律、解決問題。 活動2 具體復習,突破重點 1.除法的計算方法。
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師:剛才xx同學帶領我們把整個單元的知識點復習了一遍。我們來看這幾個除法算式,你能給它們分類嗎? 第一組:3.4÷4 0.126÷1.8
第二組:12.6÷0.08 100÷0.628(保留兩位小數) (1) 這幾道題有什么不同點?它們在算法上有什么聯系? 預設:除數是整數的小數除法是整數除法的擴展,一個數除以小數在計算時要先轉化為除數是整數的除法,所以,把除數轉化成整數是除法計算的關鍵。
(2)師:下面請大家在練習紙上做這四道題。 (3)匯報交流
預設:第一題按照整數除法計算;除到被除數的末位,如果有余數,要添0再繼續除,計算結果是0.85.
后幾題是一個數除以小數,先把除數轉化成整數,被除數和除數同時擴大相同的倍數(板書)再計算。被除數的位數不夠時,點上小數點,添0繼續除。
師:第4題要求我們保留兩位小數,該怎么保留呢?
生:比要保留的位數多一位(板書),也就是計算到小數部分的第三位,然后根據四舍五入法(板書)求近似值。 2.商的種類
師:這四個商都是什么數?(小數),這四個小數還可不可以分分類?誰來說一說?預設:有限小數;無限小數
師:小數可以分為有限小數和無限小數。在無限小數中還有一種特殊情況叫做循環小數。誰能根據概念判斷哪些是循環小數?
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5.3333…,6.95454…,7.845845…,循環小數
3.143134…,3.14159…無限不循環小數0.7676有限小數 3.同學們觀察這兩組題:當除數小于或大于1時,商和被除數有著怎樣的關系?
生:當除數大于1時,商小于被除數;當除數小于1時,商大于被除數。
誰能根據這個發現快速比大小? 8.6÷0.99( )8.6 8.6÷1.01( )8.6
4.剛才我們一起復習了除數是整數的小數除法、除數是小數的小數除法,還歸納了小數的分類。現在我們來看解決問題,把你的想法寫在作業本上。
(1)每套童裝用布2.2米,50米布可以做( )套。 50÷2.2=22.727272…
(2)每個油桶可以裝4.5千克油,要裝60千克油,需要( )個油桶? 60÷4.5=13.3333…
生:這道題應該用“進一法”求,因為裝完13個油壺后,還有剩余的油,還需要1個油壺,所以最后需要13+1=14個油壺。
師:這位同學分析得非常透徹,僅僅會做除法算式題還不夠,還得認真讀題,分析題意。大家來看這道題,好像和第2題一樣,是不是?生:不一樣。第2題是要裝60千克油,需要多少個油桶,而第3題是能裝滿多少個油桶,而剩余的油不夠裝滿1個油桶,所以應該用“去尾法”求。
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