視頻標簽:兩位數減整十數,一位數
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視頻課題:蘇教版小學數學一年級下冊《兩位數減整十數、一位數》貴州省 - 貴陽
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兩位數減整十數、一位數
教學目標:
1、 使學生經歷探索兩位數減整十數或一位數計算方法的過程,并
會進行口算。
2、 能從實際生活中發現問題并解決問題,能快速口算。 3、 能從實際生活中提出問題并解決問題,提高計算能力。 教學重點:
從加法中遷移到減法中來。掌握兩位數減整十數和一位數的計算方法。 教學難點:
把握兩位數減整十數與一位數在計算過程中的異同點。 教學準備:
情景圖、磁鐵小棒、計數器等。 教學過程:
一、 創設情境,復習導入
同學們,今天夏老師要帶你們去見一些朋友,你肯定認識他們。 (出示喜羊羊與灰太狼劇照)
今天我們就要坐車去羊村找他們玩耍。坐車之前我們都要先買票才能上車,只有闖關成功的同學才能買到車票,同學們準備好闖關了嗎,闖關開始,老師任意只其中一個,算是你們快速說出答案。 (出示題目,指提孩子們說得數)
看來同學們前面的知識掌握的很扎實,才能這么快的,算出得數。請
仔細觀察,25加30和25加3,他們的計算有什么不同。 (指名說不同和計算方法)
二、 新課
既然同學們已經成功買到車票,現在就請排隊上車吧,去楊村的大巴車已經到了。(出示主題圖。)
從圖上你找到了哪些數學信息,注意找信息時一定要找完整。 (指名回答)
從題目中哪些是關鍵信息,我們把它圈起來圈哪些地方?通過圈一圈,你怎么想的?請和你的組員說一說,怎么列式計算? (45-30=15)
很多同學都認為得數是15。這個15是大家憑著生活經驗或者感覺說出來的,到底是不是正確答案,需要同學們借助學具來驗證,比如小棒或者計數器都可以,你喜歡哪一種,就用哪一種。也有的同學認為自己非常厲害,小棒和計數器都能快速的完成。使用這些學具是有要求的,請跟著老師讀一遍要求。(出示要求孩子們跟讀并抽人復述) 123開始。
(孩子們擺一擺、撥一撥,教師巡視)
剛才老師看到了很多同學擺小棒和撥計數器的過程,誰能上臺來展示給大家看,你撥計數器或者擺小棒的過程邊擺邊說,你是怎么做的。 (指名板演擺小棒和撥計數器的過程)
說的真棒,看來老師準備的課件派不上用場,你們自己完成的非常
好,可是同學們在生活中你會遇到很多數學問題,你不能每天都帶著一堆小棒,或者計數器在身上,為了方便,我們一般都是口算或者心算。例如:45-30我們可以怎樣算?
(根據孩子的板演。明確把45分成40和五從4個十里,去掉三個十得,得一個十,一個十加上剩下的5合起來就是15。)
45是一個兩位數,30是一個整十數,先算40-30=10。再算10+5=15,同學們已經會算兩位數減整十數了,那如果把整十數改成一位數。你會計算嗎,請計算一下,45-3。你是怎么想的,在你的小組里說一說。 (指名說把45分成40和5,5-3=2,40+2=42)
我們已經會計算45減30和45減三3,那請比較它們有什么不同?(指名說30表示三個十,所以計算時先算40-30,3表示3個一,所以要先算5-3。) 三、練習
說的太準確了,此時車子滴滴兩聲,想起原來我們的車已經到達了羊村。遠遠的就看見喜羊羊和美羊羊在玩跳格子的游戲,我們一起加入他們吧,你們哪些同學想要加入喜洋洋隊,請舉手,想加入美羊羊隊的請舉手,比賽馬上就要開始了,打開你的書,第51頁第一題,注意,要先撥計數器再說說是怎樣算的,我們要學會比較,上下兩題有什么不同,計算時要注意什么。(撥計數器做完的孩子互說方法) 參加玩跳格子的游戲,我們遇到了老村長,村長年紀大了,眼神不好,戴上眼鏡也找不到秘密,你能幫幫她嗎,完成51頁的第二題,
細心認真的同學會發現一個秘密,這個秘密能幫助你快速的解決問題,你發現了嗎。(左邊都要先算60-30,右邊都先算9-6,上面的題其實是下面這個題的分步計算。明確以后遇到這樣的題,我們可以直接這樣想。)
為了感謝同學們的幫助,羊羊們摘了好多蘋果來招待大家,你們可以運走這些蘋果。從圖上你知道哪些信息?怎么列式計算? (65-40=25(箱))單位是多少后面的字,千萬不能忘記了。
四、 總結
拿到蘋果后,我們也要離開楊村了,今天的陽春之旅,你有什么收獲?(指名說收獲)
今天的課就到這里,謝謝大家。 五、 板書設計
兩位數減整十數 兩位數減整一位數 45-30=15(個) 45-3=42 先算40-30=10 先算5-3=2 六、 教學反思
因為之前學過兩位數加整十數、一位數,所以把知識遷移到減法當中來,對同學們來說比較容易接受,只有少部分同學,因為。操作的部分沒有操作好,所以沒有抽象出具體的,做題的時候需要單獨輔導。課后可以反復的做相應的訓練,讓孩子們能夠快速正確的口算出正確答案。
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