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視頻標簽：折線統計圖
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：西師版小學數學五年級下冊《折線統計圖》重慶市優課
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《折線統計圖》教學設計
教學內容
人教版小學數學教材五年級下冊第104-105頁 教材簡析
《折線統計圖》一課是人教版五年級下冊的內容，它是在學生已經掌握了收集、整理、描述、分析數據的基本方法，會用統計表和條形統計圖來表示統計結果的基礎上，認識的一種新的統計圖。單式折線統計圖可以表示一個數量的多少，還能表示一個數量的增減變化情況。本課內容又為以后的復式折線統計圖作準備，通過正確地認讀統計圖，為今后的統計圖分析打下基礎。
教學目標
1.經歷條形統計圖到折線統計圖的變形過程，初步認識折線統計圖。 2.能用折線統計圖直觀有效地表示數據。
3.能根據折線統計圖中的數據信息所呈現出的變化規律，作出簡單判斷和合理預測。 4.體會統計在實際生活中的應用價值，感受數學與社會生活的緊密聯系，增強民族自豪感和愛國情懷。
教學重點
能用折線統計圖直觀有效地表示數據。 能根據折線統計圖中的數據信息所呈現出的變化規律，作出簡單判斷和合理預測。
教學難點
能根據折線統計圖中的數據信息所呈現出的變化規律，作出簡單判斷和合理預測。 教學準備 1.PPT課件 2.學習單
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教學流程規劃
教學階段 教師活動
學生活動
一、談話引入
復習舊知
呈現學習材料 調動已有認知 觀察思考 二、認識特征
呈現學習材料
提問引導學生探究新知
觀察分析討論 讀圖，析圖 三、拓展延伸 呈現素材
感受應用價值
溝通與生活經驗
四、動手繪制
個別輔導
小結提升
繪圖并展示交流
運用圖解決簡單的問題。 五、課堂總結 引導學生總結，延伸 歸納總結
教學流程 一、談話引入（5’） 1.視頻播放，引出素材
中國新聞1+1：中國青少年近視狀況觸目驚心！
【設計意圖：讓大數據走進課堂，通過近視數據這一富有現實意義的素材，激發學生興趣，體會統計在實際生活中的應用價值，感受數學與社會生活的緊密聯系。】
2.復習已有統計方式
統計表和統計圖，條形統計圖確實更直觀。
【設計意圖：將條形統計圖和信息的文字表述方式對比，突出用條形統計圖在整理和表達數據時更直觀、簡潔和全面。】
3.揭示課題
（1）初步感知折線統計圖的形成
課件演示：把直條壓縮成一個點，手勢比劃點的位置。 （2）揭題
除了條形統計圖，統計圖還可以這樣畫，今天我們就來認識一種新的統計圖——折線統
計圖<板書：折線統計圖>
【設計意圖：通過課件動態的展示點的形成，并用手勢呈現數量的變化情況，為折線統
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計圖的形成與學習做好鋪墊。】
二、認識折線統計圖的特征 1.觀察分析
你發現折線統計圖有什么特點？
2.深入討論 （1）點
點表示數量的多少 （2）線
線表示數量的變化。 （3）圖
圖可以看出整體趨勢 3.對比條形統計圖和折線統計圖
條形統計圖能表示數量的多少，折線統計圖不僅能表示數量的多少，還能反應數量的增
減變化。
【設計意圖：通過與條形統計圖的對比，引導學生發現折線統計圖的特點，幫助學生自己去認識，讀懂折線統計圖，學生在對比、觀察、分析、發現中認識折線統計圖的特點，體會折線統計圖的作用。】
三、拓展延伸
1、生活中你還在那兒見過折線統計圖？ 2、展示折線統計圖
【設計意圖：感悟折線統計圖在生活中的應用】
四、動手繪制，閱讀思考
1、請在學習單上畫陳東0-10歲的身高折線統計圖。 2、反饋交流，明確畫法。 五、課堂總結
1、通過這節課的學習，你有什么收獲？ 2、教師總結 3、延伸
素材：建國以來中國鐵路火車最高時速統計圖
【設計意圖：組織學生交流，分享本節課的內容，幫助學生梳理思維脈絡。延伸素材體現課程育德的理念，增強孩子的增強民族自豪感和愛國情懷。】
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
