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視頻標簽：100以內數的認識
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學課堂“問題解決能力的培養”專題研討觀摩課一年級下冊4.100以內數的認識-解決問題-重慶市優課
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小學數學課堂“問題解決能力的培養”專題研討觀摩課小學數學人教版一年級下冊4.100以內數的認識-解決問題-重慶市優課
解決問題
教學內容：教科書第46頁例7，做一做。 教學目標 :
1、結合具體情境，通過動手操作，使學生理解一個數里有幾個另一個數的解決方法。 2、通過解決問題，繼續讓學生經歷解決問題的完整過程，豐富學生解決問題的策略，積累解決問題的經驗。
3、在與同伴交流及自己探尋解決問題的過程中，提升學生的數感及綜合運用知識解決問題的意識與能力，滲透簡單的函數思想。
教學重點 ：用數一數、圈一圈的方法和數的組成解決一個數里有幾個另一個數的問題，并學會剩下的不夠一組時怎樣處理。
教學難點 ：體會解決問題策略的多樣性。
教學方法：情境演示法，學具操作法 教學準備：糖 教學過程 ：
課前游戲：
孩子們，（動作：拍拍手）安安靜靜齊坐好。請跟老師一起做動作：
請你摸摸右耳（我就摸摸右耳），請你摸摸左耳（我就摸摸左耳），請你跟我拍拍手（我就跟你拍拍手），請你跟我拍拍肩（我就跟你拍拍肩），請你跟我點點頭（我就跟你點點頭）請你跟我坐坐好（我就跟你坐坐好）。剛才老師發現孩子們能仔細觀察，認真傾聽，下面就請大家帶著這些好習慣一起走進今天的課堂。準備好了嗎？（不自信）準備好了嗎？
上課。
一、創設情境，導入新課
1、在上周舉行的運動會中，我們班勇奪第一，掌聲送給自己。看，老師帶來了什么獎品？（糖）猜一猜有多少顆？ ……這個數是由5個十和8個一組成的。（58）
對，老師想把這58顆糖，10顆裝一盒，能裝幾盒？（齊讀一遍）
在生活中我們經常會遇到像這樣的數學問題，今天這節課我們就一起來解決這類問題。（板書：解決問題）
從題目中你知道了什么數學信息？ 要解決的問題是什么？
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題目中的“10顆裝一盒”是什么意思？
對，我們一起來看一看，1、2、3……9，夠了嗎？10 ，還能再裝嗎？為什么？ 對，10顆裝一盒，就是每盒剛好是10顆。
到底能裝幾盒？（生：5盒）你是怎么想的？你太了不起了，能利用知識之間的聯系，想到數的組成來解決問題。（掌聲）
剛才這位同學是想數的組成來解決這個問題的。（板書：想一想）看，58里面有5個十和8個一，1個十就能裝1盒，有5個十就能裝5盒，
所以58顆糖，10顆裝一盒，能裝幾盒，我們可以直接想58里面有幾個十就能裝幾盒。 2、還有其他的方法嗎？
請同學們小組合作，注意聽清要求，由小組長安排，選擇桌上你喜歡的學具解決這個問題。開始。
完成的請坐正（1組完成的最快）誰來說一說你是怎么做的？請你。
（我是10顆裝在一個盒子里）真是個好辦法。他們是用分一分的方法解決問題的。 （板書：分一分）
我們一起來分一分，還能再裝嗎？還能再裝嗎？為什么？數一數，現在還剩下多少顆？還能裝1盒嗎？為什么？
對， 因為要10顆裝1盒，所以只要剩下的比10顆少，就不能再裝1盒了。 所以，能裝5盒，還剩8顆。
3、除了用糖來分一分這個方法，你還有不同的方法嗎？
（我是圈一圈的）真不錯。（板書：圈）請把你的卡片拿到臺上來。 你是怎么圈的？為什么要10顆圈在一起呢？（真會動腦筋） 對，10顆裝1盒 ，就要把10顆圈在一起。請回，掌聲送給他 我們一起來圈一圈，誰來說一說怎么圈最不容易出錯呢？（作記號） 對，像這樣把挨著的10顆圈在一起。這就是一個十，2個十……5個十， 所以，58顆糖，10顆裝一盒，能裝5盒 ，還剩8顆。 4、這個結果正確嗎？怎樣檢查？
對，1盒是10顆，5盒就是50顆，還有剩下的8顆，正好是58顆。解答正確。口答。（板書：口答：能裝5盒。）
剛才我們用實物分一分，用圖圈一圈和想數的組成，解決了裝糖的數學問題。接下來，請用你喜歡的方法解決裝餅干的問題。
5、82塊餅干，10塊裝一袋，可以裝滿幾袋？
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從題目中你知道了什么數學信息？要解決什么數學問題？ 請翻到數學書46頁做一做，完成在書上。比一比，看誰最先完成！
完成的請坐正。還沒完成的請舉手，孩子你用的什么方法？用圈一圈的請舉手，你們覺得圈起來怎么樣？是啊，有沒有更好的方法呢？現在請大家都放下筆，坐乖。
老師發現這位同學做得最快，他有什么小竅門呢，想聽一聽嗎？ 真厲害，掌聲 誰和他的想法一樣，再來說一說。
是這樣的請舉手。你們為什么要想數的組成來解決問題呢？ 還有其他方法嗎？（圈一圈） 比較這兩種方法，哪種比較快？
對，解決像這樣“10塊裝一袋”的數學問題，想數的組成比較快。 想一想，如果有91塊餅干呢？你怎么這么快就知道了？（掌聲） 有49塊呢？為什么？（掌聲）
6、剛才我們把49塊餅干，10塊裝一袋，能裝4袋，如果5塊裝一袋，能裝幾袋？ 先自己獨立思考，再和同桌說一說。
誰愿意把你的想法告訴大家？（9盒）你是怎么想的？你真聰明，掌聲
我們一起來看看：這10塊，5塊裝一袋，可以分成2袋。看來，1個十可以分成2個5。像這樣，原來的4袋一共可以分成8袋，那剩下的9塊呢？
所以49塊餅干，5塊裝一袋，能裝9袋，還剩4塊。 7、同學們真會動腦筋，老師獎勵你們蘋果。 請翻開書47頁，試試看
完成的請坐正，誰來說一說你是怎么解決的？是這樣的請向老師揮揮手。 對，2個5合起來就是1個十，所以能裝4袋。
8、孩子們學得真好，老師想考考你們，敢接受挑戰嗎？ 從題目中你知道了什么數學信息？要解決的問題是什么？ 請同學們翻到數學書47頁，試一試。 誰來說一說你是怎么解決的？ 怎么圈的？為什么？
對，因為每盒裝3個杯子，所以要把3個圈在一起。 8盒能裝下這些杯子嗎？你是怎么知道的？ 對，還剩下2個杯子說明8盒不能裝下這些杯子。
這里還能用分一分和想數的組成來解決問題嗎？為什么？
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對，沒有實物就不能用分一分的方法。
想一想，什么時候才能用想數的組成這個方法呢？ 對，當每一份是10的時候想數的組成比較好。 四、課堂小結
同學們，回想一下，今天你學到了哪些知識？我們是用哪些方法來解決問題的？ 分一分，圈一圈，想一想。 五，拓展
前面都是老師和你們一起解決問題的，想不想自己用所學的知識解決問題？ 有22個正方體，你想幾個分一堆，能分幾堆？
聽清要求：同桌合作，一人數，一人分，看看你有多少種不同的分法.開始 完成的請坐正，誰來匯報？ 觀察，你發現了什么？
對，同樣是22個正方體，由于每堆的個數不同，分得堆數有的多，有的少，有的剛好分完，有的分不完還有剩下的。
今天這節課孩子們表現非常出色，勤動腦，勤動手。希望同學們在以后的學習中也要做個愛動腦筋的孩子。下課。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
