視頻標(biāo)簽:圓的面積
所屬欄目:小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:第五屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用大賽一等獎(jiǎng)視頻《圓的面積》
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第五屆SMART杯交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用大獎(jiǎng)賽
教學(xué)設(shè)計(jì)表
學(xué)校 | |||
課名 | 圓的面積 | 教師 | |
學(xué)科(版本) | 北師大 | 章節(jié) | 第一章 |
學(xué)時(shí) | 1學(xué)時(shí) | 年級(jí) | 六年級(jí) |
教學(xué)目標(biāo) |
1、了解圓面積的含義 2、經(jīng)歷圓面積的推導(dǎo)過程 3、正確運(yùn)用圓面積公式解決實(shí)際問題 |
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教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 以及措施 |
1、體會(huì)“化曲為直”和“極限”的數(shù)學(xué)思想 2、解決生活中的實(shí)際問題 |
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學(xué)習(xí)者分析 |
通過學(xué)習(xí)對(duì)圓的基本知識(shí)有一定的了解,比如圓的組成部分,圓周長(zhǎng)的概念。對(duì)于圓面積的學(xué)習(xí)學(xué)生最大困惑就在于圓的曲線如何變直?這種過程需要學(xué)生經(jīng)歷想象得到是比較困難的。 |
教學(xué)環(huán)節(jié) | 教學(xué)內(nèi)容 | 活動(dòng)設(shè)計(jì) | 活動(dòng)目標(biāo) | 媒體使用及分析(交互式電子白板使用功能) |
1、“一看”找關(guān)系 | 引入課題,看書找出圓面積大小與半徑有關(guān) | 看書聯(lián)系過去知識(shí) | 初步感知圓面積與半徑有關(guān) | 淡出,拖動(dòng) |
2、“二看”提出重點(diǎn) | 根據(jù)再次看書提出你認(rèn)為的重點(diǎn) | 結(jié)合預(yù)習(xí)和以往經(jīng)驗(yàn)抓住重點(diǎn) | 自己找出本節(jié)課重點(diǎn) |
淡出 淡入 |
3、“三看”提出疑問 | 圍繞重點(diǎn)在看書提出你的疑問 | 學(xué)生自主看書提出疑問 | 學(xué)生的疑問才是我們真正要解決的,針對(duì)孩子們的疑問我們的教學(xué)才能更改的做到有的放矢 |
擴(kuò)展頁面 淡出 魔術(shù)筆 |
4、解決疑問(方格圖) | 解決方格圖的作用和用意 |
體會(huì)估計(jì)的策略 可以用大、小正方形面積得到圓面積的范圍 |
讓學(xué)生自主體會(huì)到,圓的面積不僅和半徑有關(guān)還和半徑的平方有關(guān) |
淡出 拖動(dòng) 書寫筆 |
5、解決疑問探究圓面積 | 解決“化曲為直”以及讓學(xué)生初步感知極限思想 | 通過動(dòng)態(tài)演示已經(jīng)比較讓學(xué)生充分發(fā)揮想象去體會(huì)化圓為方 | 激發(fā)學(xué)生從有限想象無限體會(huì)“化曲為直”“極限思想” |
拖動(dòng) 淡入 書寫筆 |
6、比較“轉(zhuǎn)化” |
通過回顧以往的學(xué)習(xí)來體會(huì)今天“轉(zhuǎn)化”與過去的不一樣 |
想一想 |
通過比較學(xué)生可以感知今天轉(zhuǎn)化師需要想象得來的 |
淡入 |
7、練習(xí) | 解決書上實(shí)際問題 | 做一做 | 學(xué)以致用 | 書寫筆 |
視頻來源:優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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