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視頻標(biāo)簽：兩位數(shù)減兩位數(shù),不退位減
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）內(nèi)蒙古 - 烏海市
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教學(xué)目標(biāo)
1.借助圓片理解100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的算理。
2.掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。
3.在情境中體驗(yàn)減法計(jì)算的價(jià)值,在探究中培養(yǎng)遷移類比推的能力,同時(shí)感受愛國主義教育。
2學(xué)情分析
本課是基于一年級(jí)下冊(cè)學(xué)生已掌握的兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法以及前一課時(shí)100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法之上的。通過在學(xué)生熟知的情境中展開探索,在動(dòng)手操作中理解算理,在知識(shí)遷移中體會(huì)筆算減法的算法。讓學(xué)生真正做到“知其然且知其所以然”。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。
教學(xué)難點(diǎn):理解100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的算理。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【練習(xí)】復(fù)習(xí)舊知
1.口算:
35-4= 63-20= 84-30= 57-4= 64-50=
小組開火車
開完后指名問35-4,63-20你是怎樣算的?
2.筆算:31+56 = 47+29=
(1)個(gè)別板演,全班練習(xí)
(2)練習(xí)完之后全班交流他們的豎式有問題嗎?
(3)小結(jié):筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)需要注意些什么?(相同數(shù)位要對(duì)齊,從個(gè)位加起)
活動(dòng)2【講授】新授
1出示課題:今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)兩位數(shù)的計(jì)算.板書課題:兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)
2出示學(xué)習(xí)目標(biāo):
師:一起來看一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)目標(biāo):知道筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的算理,并能正確的列豎式計(jì)算。
師先讀一遍,學(xué)生跟老師再讀一遍
師:帶著這樣的目標(biāo)一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。
3導(dǎo)入新課:同學(xué)們,你們知道奧運(yùn)會(huì)嗎?奧運(yùn)會(huì)幾年舉辦一次?2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦的?你知道中國在這屆奧運(yùn)會(huì)上奪得了多少枚金牌嗎?位居前五的有哪些國家?他們分別獲得了多少枚金牌?不知道吧?一起來看大屏幕
出示數(shù)學(xué)書17頁金牌榜
看到這張金牌榜,你馬上發(fā)現(xiàn)了什么?(中國的金牌數(shù)是51枚排名第一)作為中國人你有什么感想呀?(驕傲自豪)你還知道了什么?(美國排第36枚,排第二……)
4教學(xué)例題:
你能根據(jù)這些信息提出用減法解決的數(shù)學(xué)問題嗎?怎樣列式?
(中國比美國多多少枚金牌?51-36,美國比俄羅斯多多少枚金牌?36-23……)
大家提了這么多數(shù)學(xué)問題,你知道老師現(xiàn)在最想知道什么問題嗎?從金牌榜看中國已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了,我想知道排名第二的美國和第三的俄羅斯相差多少枚金牌?可以怎樣問?(美國比俄羅斯多多少枚金牌?)還可以怎樣問?(俄羅斯比美國少多少枚金牌?)
怎樣列式?(36-23)
得多少?會(huì)算嗎?試著用自己喜歡的方法算一算,算完后和同桌說一說你是怎樣算的?(學(xué)生試算)
全班交流算法
A擺小棒
指名上黑板擺,邊擺邊告訴大家你是怎樣擺的?
提示:擺的多少?怎樣去拿?
學(xué)生講完后做干擾性提問:剛才你在拿3個(gè)圓片時(shí)為什么從個(gè)位拿?從十位拿行嗎?為什么?剛才你拿2個(gè)圓片的時(shí)候從個(gè)位拿行嗎?為什么?
B列豎式
指名上黑板板演,板演完問:為什么這樣列式?(預(yù)設(shè):加法豎式就是這樣列的)然后給大家說說是怎樣算的?追問:為什么6要減3,3要減2?
C兩種方法對(duì)比講解:他們用不同的方法得到了相同的答案,一起來看XXX同學(xué)先在十位上擺了3個(gè)圓片,表示?(3個(gè)十)又在個(gè)位上擺了6個(gè)圓片,表示?(6個(gè)一)合起來是多少?(36)然后怎樣去拿?先從個(gè)位拿走3個(gè)一,在豎式中就要先算6-3,還剩幾個(gè)一?(3個(gè)),所以6-3得到的3在豎式中寫在什么位置?(個(gè)位),再從十位拿走2個(gè)十,所以豎式中用3-2,還剩幾個(gè)十?(1個(gè)),這個(gè)1在豎式中寫在什么位?(十位),合起來就是13.
小結(jié):從擺圓片的過程看,我們拿的時(shí)候不能隨便亂拿,所以在豎式中減的時(shí)候也不能亂減,相同數(shù)位對(duì)齊個(gè)位上的數(shù)減個(gè)位上的數(shù),十位上的數(shù)減十位上的數(shù)。
總結(jié):列豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)要注意什么?(相同數(shù)位要對(duì)齊,從個(gè)位減起)
問題解決了,指名口答并板書
5對(duì)比:通過剛才的計(jì)算,你發(fā)現(xiàn)列豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)和兩位數(shù)加兩位數(shù)有什么相同的地方?(從書寫格式上看都要相同數(shù)位對(duì)齊,都要從個(gè)位算起),完全一樣嗎?哪不一樣?(一個(gè)是減法,一個(gè)是加法),所以提醒同學(xué)們做題前一定看清楚是減法還是加法。
活動(dòng)3【練習(xí)】鞏固練習(xí)
1數(shù)學(xué)書18頁做一做1
45-3= _ 64-_ = _
4 5 ( )
- ( ) - ( )
( ) ( )
學(xué)生嘗試練習(xí),然后全班交流
(1)為什么3要放在個(gè)位?十位沒有減怎么辦?
(2)為什么要減42?減的時(shí)候?yàn)槭裁?要減2?6要減4?
2數(shù)學(xué)書18頁做一做2
48-18= _ 25-21= _
4 8 2 5
- 1 8 - 2 1
( ) ( )
學(xué)生嘗試練習(xí),然后全班交流
(1)個(gè)位上得幾?(0)怎么辦?(寫0)不寫可以嗎?(不行),這里的0起什么作用?(占位)
(2)十位上得幾?(0),怎么辦?(不寫),為什么?(最高位不能為0)
(3)小結(jié):同樣是0,個(gè)位必須寫,起占位的作用,最高位就不能寫,因?yàn)樽罡呶徊荒転?.
3數(shù)學(xué)小診所
(1) 75-25=5
7 5
- 2 5
5
哪有問題?這個(gè)0不寫行嗎?起什么作用?
(2) 89-7=19
8 9
- 7
1 9
問題出在什么地方?怎么辦?
活動(dòng)4【活動(dòng)】全課小結(jié)
經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí),對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)想一想你學(xué)會(huì)了什么?
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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